谈谈中国高校法学教育中加强法律职业道德教育
最后更新时间：2024-01-09
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论文导读：
摘 要 判断一个人是否为优秀的法律人才，其标准除了扎实的专业知识，处理理由的能力之外，还有一个重要的也是必不可少的标准，就是看其是否具有法律职业道德。职业道德，就是在价值观的指引下所具备的思想品质。高校法学院系是法律人才的诞生地，是法学专业学生接受教育，不断成长成熟的地方，因此其重要性不言而喻。然而其教育方式不当，效果不佳。其教学重点主要集中于理论知识的传授和技能的培养而忽视了一个相当关键的重点—法律职业道德教育，导致其教学质量难以得到实质提升。只有加强法律职业道德教育，采取具体措施提高职业道德教育地位，增加职业道德教育教学内容，才能培养学生健全的人格，提高其道德判断能力，使其成为一个合格的法律人才，同时为社会、为国家进行有效法治提供保证。
关键词 高校 法学 法律职业道德教育
作者简介：瞿华平，湖南涉外经济学院。
1009-0592（2014）11-223-02
近几年来，我国许多高校法学专业不断扩大招生，法学专业学生急速增加，另外其教学将司法考试作为最终目标，内容也偏理论性，教学策略不当，教学水平未能提高，这些带来的结果是法学专业学生缺乏职业道德教育，整体的素质逐渐下降。对于法律人才来说，既要有专业知识、常识、又应具有职业道德。所谓法律职业道德，即法律工作者在从事工作时出于责任感，在价值观的指引下应遵守的规范。如果一个法律工作者缺乏职业道德，那么他将对法律的神圣和权威造成破坏，且学问越深，技能越好，对社会所造成的危害就越大，越不利于一个公正和谐社会的创建，对于一个良好的社会来说，道德和法律缺一不可。而对于培养法律人才的高校来说，深思如何加强职业道德教育有着重要作用。
2.社会对于法律工作从事者的要求是具备崇高的职业道德和职业精神。法律教育既要教授给学生专业知识和各方面能力，还要传递给学生正确的价值观和判断是非的能力，因为，法律工作者只有具有正确的价值判断能力，才能更好地维护社会的公正与公平，否则就会颠倒是非，扰乱社会秩序，损害人们的利益，危害人类。
3.高校法学院系是法律人才的诞生地，高校教育是养成并加强学生职业道德的有效途径。法律职业道德的养成是一个需要较长时间的过程和阶段。而法学教育则是法律职业道德培养的重要途径，更是一个较基础的过程。而且，从大学到步入社会，人会有很大变化，在这个过程中，高校法学职业道德教育就为学生良好道德的养成和将来的的发展打下了基础。在西方国家，认为大学是优秀法律人才的培养的基础阶段和良好时期，高校也都很重视对法学学生的职业道德教育。我国高校只有充分发挥其教育资源优势，承担起加强法律人的道德培养，维护社会的良好道德和公平公正的责任。
4.我国法律职业道德教育目前情况不理想，有待进一步改善和加强。职业道德教育是法学教育的重要内容之一，也是其中最欠缺的。传统的法学教育大多只注重对学生专业知识和处理理由的能力的培养，而对学生的职业道德培养这一较核心、较重要的内容置之不理。相关教材资源不足，缺乏比较系统完整的法律职业道德标准，无法对法学学生的职业道德进行科学引导。教学模式也是单方面传授知识，学生缺乏独立深思和自我判断的空间和机会。这些弊端都说明了我国法律职业道德教育的不足，如果高校法学本科不进一步加强法律职业道德教育，将很可能导致我国司法难以独立，也难以建立一个公平公正的法治社会。
摘 要 判断一个人是否为优秀的法律人才，其标准除了扎实的专业知识，处理理由的能力之外，还有一个重要的也是必不可少的标准，就是看其是否具有法律职业道德。职业道德，就是在价值观的指引下所具备的思想品质。高校法学院系是法律人才的诞生地，是法学专业学生接受教育，不断成长成熟的地方，因此其重要性不言而喻。然而其教育方式不当，效果不佳。其教学重点主要集中于理论知识的传授和技能的培养而忽视了一个相当关键的重点—法律职业道德教育，导致其教学质量难以得到实质提升。只有加强法律职业道德教育，采取具体措施提高职业道德教育地位，增加职业道德教育教学内容，才能培养学生健全的人格，提高其道德判断能力，使其成为一个合格的法律人才，同时为社会、为国家进行有效法治提供保证。
关键词 高校 法学 法律职业道德教育
作者简介：瞿华平，湖南涉外经济学院。
1009-0592（2014）11-223-02
近几年来，我国许多高校法学专业不断扩大招生，法学专业学生急速增加，另外其教学将司法考试作为最终目标，内容也偏理论性，教学策略不当，教学水平未能提高，这些带来的结果是法学专业学生缺乏职业道德教育，整体的素质逐渐下降。对于法律人才来说，既要有专业知识、常识、又应具有职业道德。所谓法律职业道德，即法律工作者在从事工作时出于责任感，在价值观的指引下应遵守的规范。如果一个法律工作者缺乏职业道德，那么他将对法律的神圣和权威造成破坏，且学问越深，技能越好，对社会所造成的危害就越大，越不利于一个公正和谐社会的创建，对于一个良好的社会来说，道德和法律缺一不可。而对于培养法律人才的高校来说，深思如何加强职业道德教育有着重要作用。
一、法律职业道德的内在作用及所具有的功能
法律职业道德既包含法律这一职业对法律工作者的规范，又包含法律工作者自身的道德品质。法律工作者作为法律的维护者和捍卫者，必须具有崇高的思想境界和道德品质，不断的追求真理，自觉承担社会责任，维护社会的公平和正义，自觉遵守法律这一职业的道德规范，使法律的尊严得以体现，功能得以发挥。道德作为对人们行为的一个比较随意的约束，如果没有法律的保障，将很难达到理想的规范效果，而法律工作者如果没有职业道德的指引，将很难使法律的作用落到实处，达到公平公正的目的。许多国家都对法律职业从事者的道德行为进行了明文规定，也有许多国家开设了涉及法律职业道德的课，由此可见职业道德在法律这一职业的重要性。而作为法律人才的培养地，高校法学院系除了教授理论知识之外，还要给学生灌输正确的价值观和道德观，对其加强引导。二、高校加强法律职业道德教育的重要作用
1.法律这一特殊职业要求从业者具有高尚的思想品质和良好的道德操守。要想做好法律职业就要接受法学教育，而法学教育要以法律职业的需求为导向。如果没有法学职业的指引，法学教育很难真正达到效果。另外，法学教育应配合国家法律建设及对法律人才的要求，建立健全人才培养机制，改善人才培养模式。只有这样才能培养出具有职业道德的优秀法律人才，因为这是成为一个优秀法律人才不可或缺的因素。2.社会对于法律工作从事者的要求是具备崇高的职业道德和职业精神。法律教育既要教授给学生专业知识和各方面能力，还要传递给学生正确的价值观和判断是非的能力，因为，法律工作者只有具有正确的价值判断能力，才能更好地维护社会的公正与公平，否则就会颠倒是非，扰乱社会秩序，损害人们的利益，危害人类。
3.高校法学院系是法律人才的诞生地，高校教育是养成并加强学生职业道德的有效途径。法律职业道德的养成是一个需要较长时间的过程和阶段。而法学教育则是法律职业道德培养的重要途径，更是一个较基础的过程。而且，从大学到步入社会，人会有很大变化，在这个过程中，高校法学职业道德教育就为学生良好道德的养成和将来的的发展打下了基础。在西方国家，认为大学是优秀法律人才的培养的基础阶段和良好时期，高校也都很重视对法学学生的职业道德教育。我国高校只有充分发挥其教育资源优势，承担起加强法律人的道德培养，维护社会的良好道德和公平公正的责任。
4.我国法律职业道德教育目前情况不理想，有待进一步改善和加强。职业道德教育是法学教育的重要内容之一，也是其中最欠缺的。传统的法学教育大多只注重对学生专业知识和处理理由的能力的培养，而对学生的职业道德培养这一较核心、较重要的内容置之不理。相关教材资源不足，缺乏比较系统完整的法律职业道德标准，无法对法学学生的职业道德进行科学引导。教学模式也是单方面传授知识，学生缺乏独立深思和自我判断的空间和机会。这些弊端都说明了我国法律职业道德教育的不足，如果高校法学本科不进一步加强法律职业道德教育，将很可能导致我国司法难以独立，也难以建立一个公平公正的法治社会。