谈英语歌曲在初中英语课堂教学中实践与运用
最后更新时间:2024-03-13
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论文导读:的学习氛围,使学生更乐意、主动积极地学习英语语言,更能取得良好的学习效果。三、英语歌曲在初中英语课堂教学中的教学实例1.作为热身环节的运用在热身环节中引入英语歌曲,用以集中学生的注意力,平稳学生的情绪,增加语言学习的文化意识,激发学生对英语语言的学习热情。如AppleSong,IfYouAreHappy,YouAreMy
摘 要:英语歌曲既是一种知识的载体,同时也是一种文化的载体。英语歌曲既能满足语言表达的需要,又兼顾英语学习的要求。从英语歌曲在初中英语课堂教学中实践与运用的作用、可行性、教学实例等角度对英语教学中英语歌曲的实践与运用进行了简要的阐述和分析,并结合教学实例,从而说明在英语教学中进行英语歌曲教学是一种时尚且极为有效的教学策略,在激发学生兴趣的同时提高课堂教学的质量,具有十分积极的作用。
关键词:英语歌曲;英语教学;文化知识载体;实践与运用
随着我国社会的发展和国际交流的日趋加强,英语的重要性日益突出。新形势对学生的英语综合应用能力,特别是听说能力提出了更高的要求。近年来,越来越多的英语教育工作者将音乐应用到英语教学实践中。为什么英语歌曲在英语教学中如此受欢迎呢?如何在英语课堂教学中发挥其最大的作用来为教师教学和学生学习服务呢?
音乐是人类灵魂的语言和开启智慧的金钥匙。由于语言和音乐具有许多共性,歌曲这种音乐教学资源,是很受学生喜欢的课程资源。因此,教师在英语教学过程中要尽可能合理、充分地使用英语歌曲,激发学生学习英语的热情,增强他们的信心,拓宽视野,以体现英语新课标的精神。
英语歌曲可以引导学生直接“入境”,使学生身临其境,激发学生的学习兴趣和想象力,以帮助学生在短时间内进入语言学习的最佳状态。
摘 要:英语歌曲既是一种知识的载体,同时也是一种文化的载体。英语歌曲既能满足语言表达的需要,又兼顾英语学习的要求。从英语歌曲在初中英语课堂教学中实践与运用的作用、可行性、教学实例等角度对英语教学中英语歌曲的实践与运用进行了简要的阐述和分析,并结合教学实例,从而说明在英语教学中进行英语歌曲教学是一种时尚且极为有效的教学策略,在激发学生兴趣的同时提高课堂教学的质量,具有十分积极的作用。
关键词:英语歌曲;英语教学;文化知识载体;实践与运用
随着我国社会的发展和国际交流的日趋加强,英语的重要性日益突出。新形势对学生的英语综合应用能力,特别是听说能力提出了更高的要求。近年来,越来越多的英语教育工作者将音乐应用到英语教学实践中。为什么英语歌曲在英语教学中如此受欢迎呢?如何在英语课堂教学中发挥其最大的作用来为教师教学和学生学习服务呢?
一、英语歌曲在初中英语课堂教学中实践与运用的作用
1.优化教学,提高教学效果
《义务教育英语课程标准》指出:“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略……”《义务教育英语课程标准》中提出,合理利用和积极开发课程资源是英语课程实施的重要组成部分。德国教育家第斯多惠也曾说过,“教学的艺术不在传授的本领,而在于善于激励、唤醒和鼓舞。”因此,在英语教学中,除了合理、有效地使用教科书以外,还应该积极利用其他课程资源以优化教学,提高教学效果。音乐是人类灵魂的语言和开启智慧的金钥匙。由于语言和音乐具有许多共性,歌曲这种音乐教学资源,是很受学生喜欢的课程资源。因此,教师在英语教学过程中要尽可能合理、充分地使用英语歌曲,激发学生学习英语的热情,增强他们的信心,拓宽视野,以体现英语新课标的精神。
2.使学生身临其境,激发学习兴趣和想象力
著名的教育学家杜威说:“为激发学生的思维,必须有一个实际的情景作为思维的开始阶段。”青少年喜爱流行音乐,他们听觉敏锐又善于模仿,具有音乐的潜能。音乐能推动学生对知识的理解,刺激大脑,增强记忆,悦耳的音乐对神经系统能起到良好的刺激作用。“英文歌曲通过声波刺激学生的中枢神经,产生良好的专注情绪,可以焕发精神、激起智能活动,使学生的认知心理和情感心理产生移情共鸣,形成一种愉快的情感,促成较强的学习内驱力。”英语歌曲可以引导学生直接“入境”,使学生身临其境,激发学生的学习兴趣和想象力,以帮助学生在短时间内进入语言学习的最佳状态。