浅析幼儿英语教学中教育游戏重要性

论文导读：乐的同时，轻松地掌握英语知识。教育游戏解决了传统教学模式枯燥的、乏味的难题，弥补了传统教学中的不足。幼儿英语教学有一定的游戏性质，内容形象生动，幼儿感受到的是有趣的游戏，而不是枯燥的学习。这样更有利于完成教学任务。2.在幼儿英语教学中运用教育游戏进行教学是儿童自主性的需要。幼儿阶段正处于学习语言的关键时
【摘要】兴趣是幼儿积极学习的动力，而游戏是培养幼儿兴趣的最佳途径，游戏不但能够满足儿童好动的天性，还能激发他们的思维，是幼儿最愿意接受的学习方式。本文对游戏教育在幼儿英语教学中的重要性提出了独到的见解。
【关键词】性格 兴趣 游戏 英语教学
把游戏融于幼儿英语教学之中，使教学游戏化，知识游戏化，让幼儿在生动活泼、饶有趣味的游戏中获得英语知识，学中玩，玩中学，在蹦蹦跳跳中培养学习英语的兴趣，调动幼儿学习的主动参与意识，是幼儿英语教学的有效途径。英语教学是一门艺术，在新课程理念背景下，运用科学合理的教学策略，英语才能成为幼儿喜闻乐见的语言学科。

一、英语教学从幼儿抓起

幼儿时期是语言学习的关键期，生理上，幼儿时期制约语言功能的左半脑尚未发育成熟，这个时期学习英语，可以在听觉、语音方面形成很大的优势，是语音语调的敏感期，抓住幼儿语言学习的关键期，逐步完善语言符号系统，挖掘其学习语言的巨大的潜力，对提高幼儿的综合素质产生深远的影响。对幼儿将来语言能力、认知能力、社会交往能力的形成有着重要的作用。完善幼儿的语言发展，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。在幼儿英语教学中，灵活地安排新颖、多变的课堂游戏，激发幼儿的学习热情，积极地开展智力活动，培养他们良好的记忆品质，让幼儿在享受游戏乐趣的过程中学到知识，从而提高外语学习的效果。幼儿的模仿能力特别强，对五彩斑斓的世界充满着好奇，很容易接受新鲜事物，幼儿的思维极易受环境的影响，给幼儿创造趣味盎然的英语游戏，让孩子们在轻松愉快的游戏中接受英语教育，将会令他受益终身。随着社会经济的发展，教育要为社会培养复合型人才，他们不但具有专业知识，还要具备英语交际能力，这就要求英语教育必须从幼儿抓起，尊重幼儿身心发展的规律，适时幼儿英语教学中教育游戏的重要性相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.开发他们的语言学习潜质。

二、教育游戏的特性

1.教育教学目标是教育游戏的依据。教育游戏不像普通的游戏，以娱乐为目的，还要达到教育的目标，幼儿在游戏的过程中还要体现学习效果，虽然游戏的情景是虚拟的，但获得的知识却是真实的，是虚拟性和真实性的统

一、教育游戏既有游戏特点，又有教育责任。

2.教育游戏要有规则有秩序。没有规则的游戏是混乱无序的，以现实中的知识原理为游戏规则，游戏操作上遵守一定的秩序，幼儿就可以在对规则的学习中完成游戏。具有竞争性和挑战性的游戏，更能激发学习动机，把学习转化成内在需要，提高学习兴趣。

三、游戏融入幼儿英语教育作用深远

1.游戏的渗透可以弥补传统教学的不足。教育游戏起源于美国，幼儿英语教育游戏是把幼儿所处的学校以及家庭环境有效的结合起来，在轻松、自由的氛围中，进行英语学习。传统的教学模式枯燥乏味，幼儿往往会产生厌烦心理，教学效率不高，采用贴近生活的游戏进行幼儿英语教学，将英语知识形象化、拟人化，渗透到游戏中，孩子们在玩乐的同时，轻松地掌握英语知识。教育游戏解决了传统教学模式枯燥的、乏味的难题，弥补了传统教学中的不足。幼儿英语教学有一定的游戏性质，内容形象生动，幼儿感受到的是有趣的游戏，而不是枯燥的学习。这样更有利于完成教学任务。
2.在幼儿英语教学中运用教育游戏进行教学是儿童自主性的需要。幼儿阶段正处于学习语言的关键时期，随着幼儿园教育改革的不断深化，在幼儿园开设英语教育成为幼儿教育的组成部分。而游戏是幼儿园的基本活动，幼儿英语教学要重视游戏性和活动性，他体现了儿童的自主性的需要，符合儿童的年龄和生理特点，避开了单调、枯燥、乏味的语言讲授，取而代之的是生动有趣的游戏，寓教于乐，儿童由被动接受到主动参与。为幼儿创设奇妙有趣的情节、场景或故事，为互动提供展示平台，通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感官刺激，激发他们的求知欲，在真切的感悟中体验领悟英语知识，进行英语语言交际。在幼儿阶段就能打下英语学习的良好基础。
3.游戏教育的运用可以推动幼儿多种能力的发展。教育游戏的运用在幼儿园中有很大的空间。幼儿园没有严格的考试制度与升学压力，教学效果也不是单单靠考试来评定，幼儿教学中对新事物进行尝试就有了很大的空间，教育游戏很适合在幼儿教学中运用，况且，与小学、中学、大学阶段相比，幼儿教学所涉及的知识内容形象上，游戏的渗透更有其优势性。在游戏化的情境中进行教学，把语言的运用过程转化成一个游戏的过程，使幼儿学习英语的愿望和兴趣激发出来，从而推动幼儿语言能力的发展和提高。如，在认识玩具的教学中，发动孩子们把事先藏好的玩具找出来，孩子们参与到游戏之中，然后兴高采烈的欣赏歌曲，在不知不觉中学习到单词，既培养了孩子们的乐感，又掌握了英语知识。
趣味十足的游戏如魔术、变脸猫、过家家等，不仅提高幼儿的学习主动性、参与性，还能培养他们的竞争意识。孩子真正地成为学习的主人，收到了事半功倍的效果，幼儿园的英语教育是通过游戏活动让学生在智力、情感等方面多元化的发展，培养幼儿的交际能力。整个活动中离不开教师的指导，激发幼儿的积极性和主动性，在活动中能充分体现幼儿的创造性，体现了现代教育理念。英语游戏活动中，教师为儿童创造一个和谐、亲切的游戏环境，让幼儿感受巨大的语言魅力。
综上所述，依据教育游戏的特点，英语教学从幼儿抓起，融幼儿英语教学于游戏之中，弥补传统教学模式的不足，推动幼儿多种能力的发展，具有深远的作用。
参考文献：
[1]张志远.儿童英语教学法[M].外语教学与研究出版社.2008.
[2]吴也显.小学游戏教学论[M].江西教育出版社.2012. 全文地址：www.7ctime.com/zkyybylw/lw29861.html上一论文：简述新课程改革下的高中英语教与学