浅议旅游英语教学中跨文化交际能力培养

论文导读：教师将培养学生的理论基础知识和实践能力同时放在教学的重点内容中，而不能只是单纯地重视理论基础知识的教育，导致学生能力的不均衡。首先，教师在教学的过程中，应该在对学生进行理论基础知识教育的同时对学生的实践能力进行锻炼，帮助学生建立起理论与实践之间的桥梁，并且推动理论与实践二者之间的相互作用和相互影响。其次，教原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
摘 要：伴随着国家社会经济的发展，人民的物质生活水平得到了显著的提高。单纯地对物质生活进行追求已经不是当前社会经济发展的主要趋势，而精神生活的满足逐渐占据了上风，在这一趋势的作用之下，旅游业得到了空前的发展。而全球化的到来，使培养具有超强跨文化交际能力的旅游英语专业人才这一目标逐渐成为推动旅游业发展和带动社会经济发展的必定要求。但是，当前我国的旅游英语教学中，对学生跨文化交际能力的培养方面还存在很多严峻的理由亟待解决。基于此对旅游英语教学中对学生跨文化交际能力的培养进行简要的分析。
关键词：跨文化交际；概述；重要性；途径
精神生活的极大满足，使人们的生活方式、消费水平和思想观念都发生了很大的变化，加之经济和文化全球化的到来，又为各国之间建立起沟通的桥梁，形成了跨文化的交际。这种跨文化交际体现在旅游业中，不仅给旅游业注入了新的活力和动力，同时也给旅游英语教学中跨文化交际能力的培养提出了更高的要求，这就需要不断提高旅游英语教学中对学生跨文化交际能力的培养，以更好地适应文化全球化的发展趋势。

一、跨文化交际的概述

跨文化交际，简单来说，就是指不同国家、不同文化底蕴的社会成员之间进行的交流和联系。传统的跨文化含义是比较狭隘的，但是伴随着全球化形势的席卷，也使跨文化交际具有新的内涵。尤其是近些年来，旅游行业的发展，使旅游英语教学中对学生的跨文化交际能力培养逐渐成为一种沟通世界的需要。

二、提高学生跨文化交际能力的重要性

英语作为国际语言的一种，在世界范围内都得到了广泛的应用，这也是旅游旅游英语教学中的跨文化交际能力培养由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.英语中要加强对学生的跨文化交际能力培养的作用所在。
首先，对于文化交流来说，语言是作为文化的载体而存在的，并且对于不同国家的不同文化形态来讲，每种语言的存在价值和作用都是不同的，既有自身独特的文化内在，又是对不同文化的解释和映射。但是，若将语言同文化脱离，语言将会失去存在的价值，也就是说，只有将语言应用到与其相对应的文化形式之下，才能使语言具有实际的作用。在旅游行业中，各国家的文化交流主要是通过语言来完成的，这就凸显出了跨文化交际能力的重要性。
其次，社会竞争的不断加剧给旅游英语教学施加了更大的压力，培养出具有超强跨文化交际的专业性人才逐渐成为旅游英语教学的重点内容和方向。这一方面是文化国际化的要求，另一方面推动我国旅游业发展。只有加强旅游英语教学中对学生跨文化交际能力的培养，才能保证文化发展和国际的接轨。

三、当前旅游英语教学中学生跨文化交际能力培养方面所存在的理由

当前我国的旅游英语教学中对学生跨文化交际能力培养方面还存在很多严重的缺陷和不足，不仅限制了学生自身素质和能力的提高，同时也在很大程度上影响我国旅游行业的发展和与国际化接轨的步伐。出现的理由主要表现在以下几个方面：

1.教学观念与时展脱轨

近年来，培养出专业性较强的旅游英语跨文化交际人才已经逐渐成为推动旅游业和国家经济发展的重要手段。但是，当前大多数高等院校却普遍没有认识到实现这一发展的重要性。尤其是表现在思想观念上。很多学校的英语专业仅仅把旅游英语课程作为选修课开设；即便是旅游管理专业，旅游英语课程也只是作为一门专业英语来讲授，教学理念还是相当落后的，仍然保持“只注重教学，而忽视实践锻炼”和“只局限于理论教学，而忽视交际能力培养”的目前状况，这就使学生综合素质和交际能力的提高受到了很大的限制。

2.教学方向把握不建全面

培养出理论基础知识和实践能力并重的综合素质全面发展的创新型人才，已经逐渐成为当今社会对人才的第一要求，尤其是对于旅游英语这一开放性极强的专业来说，学生的跨文化交际能力同样占据着重要的地位。但是在教学过程中，教师重视理论基础知识教学，而忽视对学生跨文化交际能力培养的理由是相当严重的，导致很多学生掌握了坚实的理论基础知识，却难以将这些理论知识运用到实践当中，使学生跨文化交际能力的提高受限。

3.教学策略比较落后

科学技术的发展为教学手段的提高创造了有利的条件，多媒体教学策略的应用更是极大地推动了教学水平和教学效果的提高。但是，当前我国的旅游英语教学中采用的教学策略整体来说还是比较落后的，课堂教学也相当乏味，难以充分调动学生的学习积极性，不仅限制了学生综合能力的提高，同时也影响教学的有效性，从而限制了学生跨文化交际能力的提高。

四、提高旅游英语教学中学生跨文化交际能力的有效途径

1.实现教学观念与国际化的接轨

教学观念与国际化的脱轨是限制旅游英语专业学生跨文化交际能力提高的思想缺陷，如果不转变这种与国际化相偏离的教学观念，将难以提高旅游英语教学水平，更加无法保证学生能够掌握超强的跨文化交际能力。因此，从事旅游英语教学的教师应该转变教学观念，将培养学生的跨文化交际能力放在教学过程中的重要位置上。

2.把握全面的教学方向

正确的教学方向是保证教学效果的最佳途径。这就需要旅游英语教师将培养学生的理论基础知识和实践能力同时放在教学的重点内容中，而不能只是单纯地重视理论基础知识的教育，导致学生能力的不均衡。首先，教师在教学的过程中，应该在对学生进行理论基础知识教育的同时对学生的实践能力进行锻炼，帮助学生建立起理论与实践之间的桥梁，并且推动理论与实践二者之间的相互作用和相互影响。其次，教师应该不断培养学生的跨文化交际能力，使学生掌握全面的英语沟通能力，为学生自身和国家旅游业的发展创造良好的平台。

3.不断进行教学策略的改革和创新

基于当前我国旅游英语教学策略中的缺陷，应该不断对教学策略进行改革和创新，探寻更加有效的教学策略，以保证教学策略随时能够应对国际化发展和学生的学习需要。首先，应该转变旅游英语教学中传统的教学策略，根据学生的身心发展特点和当前的教学形势，来制定出最佳的教学策略，使旅游英语教学策略能够发挥出最大的效应。其次，还应该不断进行教学策略的创新，可以将多媒体教学策略、情境教学策略和角色扮演法等创新教学论文导读：专业的学生更好地掌握跨文化交际能力。综上所述，跨文化交际能力已经成为旅游英语专业学生必须掌握的能力之一，这不仅是国家教学的需要，更是国际化发展的需要。因此，旅游英语教学中应该将培养学生的跨文化交际能力作为教学的重点内容，旅游英语院校和教师应该不断寻求有效的途径来完善教学，培养出大量的具有超强跨文化交际原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
法应用到旅游英语教学中。另外，还可以聘用英语外教来进行教学，使学生更好地把握学习的重点。
只有实现教学策略的改革和创新，才能够有效地提高学生的学习兴趣和学习，使旅游英语专业的学生更好地掌握跨文化交际能力。
综上所述，跨文化交际能力已经成为旅游英语专业学生必须掌握的能力之一，这不仅是国家教学的需要，更是国际化发展的需要。因此，旅游英语教学中应该将培养学生的跨文化交际能力作为教学的重点内容，旅游英语院校和教师应该不断寻求有效的途径来完善教学，培养出大量的具有超强跨文化交际能力的专业性人才，推动我国旅游业和社会经济更快、更好地发展。
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（作者单位 武汉长江工商学院）