走进歇后语王国（适合中高年级）

江苏省丹徒县实验小学陈庆丽

活动目的

1．引导学生理解和运用歇后语，激发学生学习语文的兴趣。

2．培养学生竞争意识和与同学协作的精神。

活动准备

1．准备一盘电视剪辑片：相声《趣说歇后语》。

2．布置学生搜集歇后语。

3．要求各小组根据一条歇后语排练一个小品。

活动过程

一、揭题导入，激趣生情

l．导入：今天，老师带大家走进“歇后语王国”。

2．看电视剪辑片：相声《起说歇后语》。

二、开展竞赛，活跃思维

1．看谁说得多

每组推荐一名同学说歇后语，看一分钟内谁说得多。

2．看谁找得准

做一个“找朋友”的游戏：每个同学分别拿到一张写有歇后语前半部分或后半部分的纸条。拿到前半部分纸条的同学上来读一读纸上的内容，问：“我的朋友在哪里？”手拿和它对应歇后语的同学就跑上来告诉他：“你的朋友在这里。”然后两人完整地将歇后语说一遍。看哪个小组同学反应最快，找得最准。如：

泥菩萨过河→   ←自身难保

六月间的扇子→ ←借不得

猪八戒照镜子→ ←里外不是人

七窍通了六窍→ ←一窍不通

九毛加一毛→   ←时髦

猪鼻子插根葱→ ←装象

3．看谁演得好

每个小组围绕一个歇后语的意思，发挥想象，表演一个小品。如：

老鼠过街——人人喊打

贪吃的鱼儿——易上钩

杀鸡用牛刀——大材小用

王婆卖瓜——自卖自夸

三、迁移运用，训练表达

l．根据以下提供的情况，说出最恰当的歇后语。

（1）小明的妈妈在街上摆了个水果摊，桔子放在那儿已经好多天了，可她还在那儿吆喝：“新鲜的桔子，快来买呀！”小明对他妈妈说：“你真是 ______________________。”

（2）晚上，李平在家里做作业，遇到不会做的就问爸爸。可爸爸教了老半天，他还是不会做。爸爸急了，批评他：“__________________。”

（3）警察在街上当场抓住了个小偷。可那小偷还一直狡辩，说自己根本没偷，这真是“_____________________。”

（4）妈妈要求小林每天早上吃过早饭后，读一会儿书再去学校。小林哪有心思读书，就随便乱读一气，真是“_________。”

参考答案：

（1）王婆卖瓜——自卖自夸

（2）榆木脑袋——不开窍

（3）死了的鸭子——嘴硬

（4）小和尚念经——有口无心

2．结合生活实际，用上一个歇后语说一段话。

四、小结活动，鼓励积累

活动中，同学们八仙过海各显神通，发扬了团结协作精神，走进了“歇后语王国”。希望同学们今后多读、多看歇后语，在平时的说话和写作中恰当地运用歇后语。

摘自《小学语文教师》2001/5