试议丰富班级文化生活，创建特色品牌班级

论文导读：
摘 要：当代中学生在班级的自我表现力和积极性的充分发挥是培养正确舆论与良好班风的基础，如何利用这一特征树立班级文化特色，以此优化学习氛围是师生共同努力的方向。本文基于初中生充满朝气的特点，分析了班级文化建设的作用，阐述了建设方向，并提出了几点丰富班级文化的策略，旨在帮助师生创建一个有特色的班级。
关键词： 初中班级文化建设 作用 方向 措施
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。初中学校德育教育的重点之一就是将班级建设得团结有序、积极上进、充满凝聚力。所谓班级文化，指的是教师与学生共同在交往与学习过程中形成的相似的思维方式、行为方式和价值取向。一个具有丰富文化生活的班级，更容易形成独有的品牌特色，营造良好的学习氛围。

一、班级文化建设的作用

1.对建立和谐班级具有引导作用

班级是学生在学校的基本活动单位，是学生进行情感交流的最佳场所。班级文化具有广泛性与易接受性的特点，对学生的生活行为举止与思维有着潜移默化的影响作用。一个优雅的、有文化品味的班级环境，对学生起着启迪思想、感染心灵、陶冶情操、引领导向的作用。文化建设的作用不仅在于规范学生的行为，还应延伸到帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，将班级氛围引向和谐。建立和谐班级，有利于学生发挥主观能动性，在和谐的氛围中轻松学习，最终实现心智与学业的双重洗礼。

2.对创建和谐校园有着推动作用

班级是学生社会化的实习基地，建设好班级文化，让班级具有品牌特色是建立和谐校园的保障。丰富的班级文化生活能让学生更好地融入学习生活，改善学习氛围。文化含量高的班级活动对实现学生高层次的精神文化追求有至关重要的作用，它是实现学生自主健康和谐发展的根本途径。和谐的班级文化具有春风化雨、润物无声的作用，是班级建设的灵魂。通过建设富有特色的班级文化，创建品牌特色的班集体，推动学生健康发展，能推动校园文化的发展，为建立和谐校园打下坚实的基础。

二、班级文化建设的方向

1.优秀的精神文化

（1）新课改环境下，初中生的班级文化需要根据初中生的特点建设。教师应基于学生的心理发展特点，找准切入点，利用文丰富班级文化生活，创建特色品牌班级由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.化建设让学生产生班级认同感与归宿感，对班级产生文化与情感的向心力。
（2）在课程或考试结束后的评价方面，师生应做到平等，保持良好的评价氛围，以积极的评价引导学生。
（3）好的榜样具有良好的带头作用，班级建设亦是如此。教师在学生精神、心理方面要仔细洞察，好的思想要发扬光大，带动全班学生提高思想素质；负面的思想应及时纠正，避开影响其他同学。

2.优质的物质文化

（1）外因是推动事务发展的重要因素，班级内文化建设同样离不开班级环境的营造。高雅的物质环境能够给予学生心灵的熏陶，让他们在高雅文化的熏陶下逐渐学会欣赏、学会生活，拓展文化育人空间，由此进一步将班级文化切实融入学生的生活中。
（2）班级主题活动的展开是必不可少的，初中思想品德教育明确要求开展班队活动，增强班级凝聚力。一次精心安排设计的班级活动带来的文化效应远远高于反复的空洞说教。在班级活动的开展方向上，尽可能以身边资源为基础，贴近初中学生的生活，彰显特色亮点。

3.合理的制度文化

“没有规矩，不成方圆”。在班集体中，我们把以规章制度、规章、纪律等为主要内容，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则表现出来的文化形态称为班级制度文化。规章制度的确立是班级文明规范的保障。初中生的规章制度就是班规，班规的设立应由师生共同决定。在选拔班干部时，要遵循公平、公正、公开的原则，由学生评定。在班级制度的实施上，教师应把握好惩戒力度，切勿伤害学生的自尊心，做到适可而止。

三、班级文化建设的具体措施

1.文明的学习环境

板报、墙报是丰富班级文化最简易、最直接的方式。通过在墙上张贴名人名言、励志故事，可以对学生的言行起到潜移默化的作用。教室里，“墙”文化成为彰显班级精神文化内涵的“活页”，成为孩子探索自我的欢乐平台，成为班级和谐交流的文化阵地，由此生成的班级主题精神更能提升孩子们的精神境界。“新闻快递”是班级宣告栏的名字，张贴孩子们各项竞赛的喜报、创新想法、热心倡议等，它召唤孩子们走进“分享成功与快乐”的天地；“我的座右铭”是每个孩子在课桌的一角贴上一条自己喜欢的名人名言，激励自己勤奋好学，或时刻提醒自己珍惜身边的人和事。丰富的教室布置能吸引学生的注意，且由于每个班级设计得不同，能有效形成班级的品牌特色，让学生对所在班级更有归属感。

2.优良的班级风貌

班级的班规建设是班级文化顺利形成的保障。通过班干部与教师的共同作用，良好的班规能带来良好的班级风貌，让学生树立正确的价值观与道德观，在共同努力的作用下为班级营造积极向上的融洽氛围，让学生富有集体荣誉感。

3.丰富的班级活动

初中生还处于好动状态，班级活动能够为学生提供一个自我展示的平台。对于学生的特殊才艺，教师可以积极引导，让其成为建设班级文化生活的助推剂。寓教于乐，让学生在紧张的学习中放松身心，还能在一定程度上吸引其他班级学生关注，让班级文化更具特色。比如，在班级中注意发挥各类学生的特长，进行班级书法比赛、歌唱比赛、朗诵比赛、绘画比赛等，给予所有同学展现自己亮点的机会，激发他们的上进心、自信心。
四、结语
班级是校园的基本组成部分，如果将学校看做一个社会，那么班级对于学生来说就像家庭一样。好的班级文化能在潜移默化中规范学生的思想行为，能提高班级的群体素质，是一种无形的教育力量。在新课改背景下，教育教学更强调“以人为本”，打造班级文化生活是以人为本教育的一种手段。如何真正在管理工作中以学生为本，做到管理科学，形成良好的班风，让班级文化生活更具特色是师生共同努力研究的方向。
参考文献：
[1]龚自芬.浅谈初中班级文化建设的策略[J].科技咨论文导读：询（教育科研），2012，（11）.齐学红.今天，我们怎样做班主任——优秀班主任成长之路.华东师范大学出版社，2006.1

1.李伟胜.班级管理新探索：建设新型班级.天津教育出版社，2006，6.上一页12

询（教育科研），2012，（11）.
[2]齐学红.今天，我们怎样做班主任——优秀班主任成长之路.华东师范大学出版社，2006.11.
[3]李伟胜.班级管理新探索：建设新型班级.天津教育出版社，2006，6.