免费论文查重: 大雅 万方 维普 turnitin paperpass

研讨“文化”育人:高校校园文化品位提升路径

最后更新时间:2023-12-30 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:19974 浏览:85901
论文导读:
[摘 要]高校是高等教育的承担者,它承载着为国家和社会培养优秀人才的任务。高校校园文化品位决定了该高校的内在魅力及外在形象,同时赋予大学生相应的个性特质。如何提升高校校园文化品位,直接影响了高等教育人才培养的最终成果。深入发掘文化的育人功能,为高校校园文化品位提升寻求最佳路径,具有重要作用。本文探讨了如何通过发挥文化育人功能,全方位提升高校校园文化品位。
[关键词]文化 高校 品位 提升
[] A [文章编号] 2095-3437(2013)22-0148-02
引言
高校是高等教育的承担者,它承载着为国家和社会培养优秀人才的任务,而“教育”从产生之日起,就与“文化”二字密切相关,在教育过程中形成了文化,在今天,教育还承载着传承和创新文化的使命。在我国各大高校中,高校校园文化各具特色,纷纷以其独特魅力感染和激励着人们,不同的文化品位,展示出百样的文化形象。良好的高校校园文化,能真正推动人的全面、自由、充分、和谐、健康的发展,因此,如何通过发挥文化育人功能,全方位提升高校校园文化品位,本文将作如下探讨。

一、高校校园文化的育人功能

文化可育人,文化中的诸多要素,如教学、管理、环境等,都是文化得以育人的必要条件。作为文化的内在功能之

一、高校校园文化的育人功能主要表现为以下几个方面。

(一)正确的导向作用

高校校园文化最重要的功能,就是引导高校在发展过程中秉持一定的价值取向。作为培养高素质人才的阵地,高校以其校园文化形成特有的环境和氛围,影响着每个大学生的思想品德、行为规范和生活方式,除了潜移默化地引领大学生的科学认知和价值选择、引领他们寻找精神家园、形成正确的人生追求之外,高校校园文化蕴含的大学精神,更是融入大学生的生命之中,伴随并影响着他们的一生。

(二)强大的激励作用

每所高校的校园文化,都是经过历代师生员工的传承与创造所形成的,是所有师生员工们价值观念和精神风貌的展现,它具有巨大的向心力、凝聚力和推动力,能够激发师生员工们无穷的能量。譬如,一直以“爱国、、科学和创新”的精神激励学子的北京大学,它的师生员工“文化”育人:高校校园文化品位提升路径相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.们总是善于开拓,敢于走在中国思想解放的前列;在清华大学,“厚德载物、自强不息、严谨求实”的精神则激励着清华学子尚德求真;哈佛大学“让真理与你为友”的思想,使哈佛学生和教师穷其一生都在孜孜追求真理……高校校园文化,正因为蕴含着无数的价值观念和理想追求,对他的学子们形成强烈的吸引、感召和激励作用,并使得这些高等学府一直放射着耀眼的光芒和无穷的魅力。

(三)严格的规范作用

高校校园文化本身有着规范的制度体系,大学生可从中明确行为的方向与尺度;在校风、校训、校歌等熏陶下,大学生会自觉地根据周围的环境调整、规范自己的行为,使自己的思想和行为符合学校的要求,并得到其他师生的认同。
高校校园文化提供了所推崇的道德标准,明确了所坚持的荣辱观,提出了评判是非的标准,从价值观上规范了学生的社会认识及社会需求层次,进而促成大学生对自己行为的约束和调控。总之,在高校中,优良的校园文化时时刻刻都在影响着师生员工的治学理念、价值判断、思维方式和行为习惯。

(四)启迪智慧、陶冶情操的作用

高校对于大学生的真正价值,除了知识之外,便是它的文化,高校校园文化对大学生的影响具有潜在性、深刻性和持久性,正所谓“蓬生麻中,不扶自直”,大学生在校园文化氛围中接受文化的沐浴、情操的陶冶、道德的洗礼和人格的升华,获得了增进智慧、开阔视野、获取新知识的机会,创造力也得到了激发。

二、文化育人——提升高校校园文化品位路径探讨

在高校,文化育人除了体现为第一课堂有计划、有目的、有意识地传授文化知识之外,对大学生的影响更为深刻的,是春风化雨、润物无声的大学校园文化的熏陶。优秀的高校校园文化形成一种积极向上的环境、氛围,使身居其中的大学生,在不知不觉中受到校园文化的激励、影响和熏陶,继而完成深思、感悟、升华、完善,提升自我精神境界,由此,高校校园文化品位也得以全面提升。

(一)坚持以校园文化的先进性为先

高校与生俱来具有引领文化的社会功能。作为人才的摇篮,高校是人类科学文化知识传承与发展的纽带,它在知识的传播与创造以及与社会的互动方面对社会文化产生了巨大的影响。在高校,校园文化建设的成败直接关系到青年一代的成长,关系到能不能够培养出合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人,关系到民族文化的现在和未来能不能够始终朝着中国先进文化前进的方向发展。
建设高品位的大学校园文化,必须坚持先进性。只有坚持先进性的要求,并将这种要求体现在校园文化建设的方方面面,才能实现和保证校园文化作为中国特色社会主义文化的一部分,使校园文化特别是其中的大学精神成为指引师生前进的旗帜和火炬。

(二)坚持以校园主流文化为主

校园主流文化,指社会要求和期待学校及其成员所具有的,包括信念、价值观、态度以及行为方式等在内的文化。在价值取向多元的今天,校园文化呈现出多元化的局面,一方面是主流文化的高扬,另一方面则是非主流文化的潜滋暗长,各种低俗文化形式也堂而皇之地存在于高校校园之中,对大学文化的先进性特征构成了极大的挑战,导致一些学生理想信念淡化,爱国主义、集体主义观念淡薄,甚至出现了享乐主义、拜金主义的不良倾向。提升高校校园文化品位,须坚持主流文化的核心地位,通过拓展主流文化根基,使主流文化占领校园文化阵地,对于非主流文化,可通过与大学生思想沟通和正面引导等方式,引导其健康发展,在处理主流文化与非主流文化的关系上,增强大学生文化鉴赏力,使他们能够自觉地选择和接受优秀文化。

(三)坚持以传统文化为本

中国传统文化中,道德教育居于显著地位,除此之外,积极进取、自强不息的奋斗精神,对社会的高度责任感,团结和谐的人际关系等为人处世的规范,都是优秀传统文化中的重要部分。新时期,对于中西方文化的碰撞和交融,一方面,我们须承认和尊重文化的多元性,论文导读:、有生命力的高校校园文化。高校校园文化创新与社会的变革创新紧密互动,有利于培养适应社会发展需要的人,更有利于推动与引领社会文化的发展。结束语综上所述,建设高品位、高格调、高层次的高校校园文化,须以大学生的全面、自由、充分、和谐、健康发展为前提,只有秉持文化育人理念,继承和发扬中华民族优秀的文化传统
对不同国家、不同民族的文化采取尊重、包容、鉴赏、吸纳的态度;另一方面,更须用开放的眼光和科学的态度去整理与研究传统文化,取其精华、弃其糟粕,认真研究和发掘传统文化,以其精华为本,在比较和鉴别中吸取国外文化中的优秀成果,进一步宣扬、丰富和拓展自己的文化。

(四)坚持以创新文化为魂

高校校园文化创新,是包括大学生在内的校园文化主体积极运用新思维、新策略去创造新的文化成果的文化活动,其最终目的是推动高校发展以及社会进步。近年来,随着构建创新型国家和创新型社会理念的提出,在社会上新兴学术成就和前卫思潮不断涌现。高校对于文化创新理念的高度重视,有助于培育健康的、有生命力的高校校园文化。高校校园文化创新与社会的变革创新紧密互动,有利于培养适应社会发展需要的人,更有利于推动与引领社会文化的发展。
结束语
综上所述,建设高品位、高格调、高层次的高校校园文化,须以大学生的全面、自由、充分、和谐、健康发展为前提,只有秉持文化育人理念,继承和发扬中华民族优秀的文化传统,吸收世界文明成果,才能培养出高素质人才,全方位提升高校校园文化品位,最终对全社会的精神文明、文化建设产生重大影响。当然,这不仅仅是对大学生的要求,更是对高等教育工作者的呼吁。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 教育部,共青团.关于加强和改善高等学校校园文化建设的意见[D].2004.
[2] 寿韬.大学校园文化的设计与实践[M].北京:中国林业出版社,2004.
[3] 吉爱明.大学校园文化的特征解读与构建初探[J].中国高等教育,2010,(11).
[4] 赖廷谦.社会主义文化与大学文化建设[M].成都:四川大学出版社,2010.
[5] 雷召海.关于大学校园文化建设的深思[J].云南民族大学学报(哲学社会科学版),2005,(4).
[责任编辑:碧 瑶]