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试论高中英语完形填空教学的步奏与技巧

论文导读:有提示作用的词句,充分利用这些提示,继续寻找和斟酌答案。这样,有些看似难的题目就变得不那么难了。  4.全文贯通,复查核定。做完题目后,要仔细复查核定,全方位多角度地检查所选答案,把答案代入文章,看所选答案能否使全文连贯、畅通。如发现理由,则要根据文章的中心思想,上下文的逻辑关系,文章描述的情境,重新选择。  做

高中英语完形填空教学的步奏与技巧完形填空是高考英语必考题型之一,旨在全面考查学生的语言知识、阅读理解能力。它要求考生根据运用已学的英语知识,整体理解提供的文章,通篇考虑文章表达的内容,推导未知内容并加以解答。具有综合性、知识性、生活性、判断性等特点,也是中国学生英语学习的难点之一
高中英语完形填空教学的步奏与技巧由专注毕业论文与职称论文的http://www.7ctime.com提供,转载请保留 .  做好完形填空的教学工作,首先要特别注意完形填空的以下几个命题特点:
  1. 短文选材灵活,题材广泛,通常以记叙文为主,近年来夹叙夹议的文章越来越多,时代信息越来越强,更加贴近现实生活。
  2. 一般来讲,高考完形填空的首、尾句通常不设空,给考生提供一个阅读入门的基本信息。
  3. 词汇的考查面越来越宽,主要考查名词、动词、形容词和副词等实词,每小题所给的四个选项一般都是相同的词类,或属于同一范畴,一般不含有超出考纲的词汇。做好完形填空的教学工作,应该根据学生学习的要求培养学生合理的解答步奏:
  1.细读首句甚至尾句,了解文意。无论记人或记事,首句至关重要,首句通常就是文章的主旨所在或是告诉你文章的总的背景。任务、时间、地点以及其它许多重要信息都可能从此得到,而且可以推测作者大概要写一个什么样的故事。如果忽略了首句,就会对下文出现的许多情节感到突然,甚至不可理解。而尾句往往是对文章进行归纳总结的,可以帮助我们更清楚地了解文章的大意。
  2. 通读全文,粗选答案。有很多学生在没有通读全文,弄清大意的情况下就急忙边阅读边依空选择。这是一种不良的解答习惯。而且已经选好的错误答案会在大脑中先入为主,从而影响对下文内容的正确理解,甚至有些同学经常出现成片的错误。所以一定要把全文看上两三遍,掌握住文章的主要内容,理清了文章的思路,然后再着手选择答案。
  3. 先难后易,前后照应。一篇文章的标题理解起来有难有易,简单的一眼便能看出文章的中心,难的要在阅读文章后结合内容加以理解。对要解答的理由更要认真审视、反复推敲。一般说来,要求学生试论高中英语完形填空教学的步奏与技巧可以先把难题目放一放,在做完较容易的题目,使文章具备更多的信息的基础上再回过头来解答难题、进行推敲,找出有提示作用的词句,充分利用这些提示,继续寻找和斟酌答案。这样,有些看似难的题目就变得不那么难了。
  4.全文贯通,复查核定。做完题目后,要仔细复查核定,全方位多角度地检查所选答案,把答案代入文章,看所选答案能否使全文连贯、畅通。如发现理由,则要根据文章的中心思想,上下文的逻辑关系,文章描述的情境,重新选择。
  做好完形填空教学工作,还需要教给学生以下解题技巧:
  1.利用固定搭配。完形填空题中对词汇知识的考查,主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态,即所谓的“习语”,不能随意改动。所以,考生平时应掌握好习惯用法。
  2.利用上下文的逻辑关系。完形填空所选的文章都是具有逻辑关系、作用相连的语篇,在行文中不可避开地会出现词语的复现。前后同义词、反义词相互照应等现象。因此,我们可以通过上下文提供的确切、具体的线索,把答案的逻辑作用推测出来,从而在答案中寻找表现了相同逻辑作用的选项。这样做,可以使得题目的难度大大降低。
  3.利用连词、副词,猜测作者的写作意图。一些连词和副词往往对文章的语境起着决定性的作用。常见的有,but,however,and,so,therefor等等。举例如下:My brother leaned over and shouted something in my ear, but I couldn’t ____what he was saying.(2011山东高考)
  4.利用文化背景和常识。有时文章中提供的信息还不够,还需要把学生把头脑中储存的一般知识信息和文章结合起来考虑,最后作出符合常识的最佳答案。因此,考生的知识范围越广,则对文章的理解会更容易,当对语言的把握不很准确时,可充分利用自己已掌握的文化背景和生活常识,巧妙地加以运用。
  授之以鱼,不如授之以渔,完形填空这种题型的教学,关键是要教会学生解题的基本策略,学生再经过一定量的阅读训练,才能取得优异的成绩。 全文地址:http://www.7ctime.com/yyzylwdb/lw7239.html
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