简谈职业中学英语阅读教学
最后更新时间:2024-01-07
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论文导读:
英语阅读是英语教学中最重要的组成部分之一。无论什么英语水平的考试,几乎无一例外地把阅读理解作为一项重要的考查内容。阅读理解是对语言能力综合性运用的一种检验。通过阅读理解的测试,既可以考查学生的语言水平,也能检验学生的阅读速度和理解能力。因此,在试卷中,阅读理解部分往往是最难且分量最重的部分,同时也是考生最感棘手的部分。如何提高学生的阅读能力,不仅是学生渴望的,也是职业中学英语教师经常深思的理由。下面笔者谈谈课堂教学中一些教学尝试。
平时要求学生做阅读笔记,写阅读日志。阅读笔记可让学生摘抄一些生词、短语、名言佳句、习惯用法。阅读日志可要求学生用英语复述每个读物的大概内容和中心思想,并定期让学生上交老师检查。对做得好的同学给予表扬。
英语阅读是英语教学中最重要的组成部分之一。无论什么英语水平的考试,几乎无一例外地把阅读理解作为一项重要的考查内容。阅读理解是对语言能力综合性运用的一种检验。通过阅读理解的测试,既可以考查学生的语言水平,也能检验学生的阅读速度和理解能力。因此,在试卷中,阅读理解部分往往是最难且分量最重的部分,同时也是考生最感棘手的部分。如何提高学生的阅读能力,不仅是学生渴望的,也是职业中学英语教师经常深思的理由。下面笔者谈谈课堂教学中一些教学尝试。
一、 注重激发学生阅读兴趣
兴趣是成功的一半,学生的阅读兴趣直接影响到阅读效果,只有强烈的阅读兴趣,才能激发学生阅读动力,使他们由“要我读”变成“我要读”,由“苦读”变成“乐读”,达到事半功倍的效果。怎样才能激发学生的阅读兴趣呢?我认为:在阅读教学中,教师要消除学生的畏难情绪,树立起学生阅读的自信心,要循序渐进。刚开始时不要对学生的阅读能力和阅读速度要求过高,检查指导时,学生对读物能知道大意就要给予肯定。随着时间的推移,阅读量的加大,再对学生做出更高的要求;教师要积极帮助学生解决阅读中遇到的困难,当学生遇到困难时,教师要积极指导解决,不能使理由累积。教师要培养学生的自主阅读能力,教会学生快速使用英语词典,解决学生们在阅读中出现的生词,惯用法,难句,使阅读变得轻松顺利。二、 培养学生良好的阅读习惯
良好的阅读习惯有利于最大限度地挖掘学生的阅读潜能,是提高阅读能力的先决条件。许多职中生阅读习惯较差,常以学习紧张为由,不能坚持阅读。因此,刚开始每天都要给学生布置一些具体的阅读任务,使学生天天都要抽出一定的时间阅读。平时学习时间紧,可少布置一些阅读作业,但必须天天布置,让学生做到可少读,但必须天天读。双休日、小长假、寒暑假可适当加大阅读作业。这样,天长日久就可积少成多,天天阅读的习惯也就养成了。平时要求学生做阅读笔记,写阅读日志。阅读笔记可让学生摘抄一些生词、短语、名言佳句、习惯用法。阅读日志可要求学生用英语复述每个读物的大概内容和中心思想,并定期让学生上交老师检查。对做得好的同学给予表扬。