试谈聋校初中英语教材整合对策

论文导读：
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论文目录
摘要4-6
Abstract6-13
第一章引论1论文导读：好素质为基础,促成教学资源的整合29-31第三章聋校英语课的教学31-34第一节聋校英语课的教学目标31-33一、语言知识32二、语言技能32三、情感态度32四、学习策略32五、文化内涵32-33第二节聋校英语教学的特殊理由33-34一、以“视觉优势”为主的教学方式33二、注重知识的循环往复33三、聋校英语课型的分配33四、培养聋生的“笔
3-23
第一节选题的背景13-14
第二节选题的作用14-16

一、教育发展的需要14

二、课程创新的需要14-15

三、聋生学习的需要15-16

第三节国内外研究的目前状况16-20

一、国外研究目前状况16-18

二、国内研究目前状况18-20

第四节研究的内容及相关概念的界定20-21

一、研究的内容20

二、相关概念的界定20-21

第五节研究的策略21-23

一、文献研究法21

二、经验总结法21

三、教育行动研究法21-22

四、调查法22-23

第二章研究的理论依据及启迪23-31
第一节聋校初中英语教材整合教学的理论依据23-27

一、巴班斯基的“教学过程最优化”理论23-24

二、特殊教育学理论24-25

三、霍华德·加德纳的多元智能理论25-27

第二节聋校初中英语教材整合教学的基本原则27-31

一、以课程标准为纲,明确相应的教学目标27-28

二、以教育对象的实际情况为本,尊重学生语言发展的内在需求28-29

三、以学校现有的教学资源为参照,开拓教与学的渠道29

四、以教师的良好素质为基础,促成教学资源的整合29-31

第三章聋校英语课的教学31-34
第一节聋校英语课的教学目标31-33

一、语言知识32

二、语言技能32

三、情感态度32

四、学习策略32

五、文化内涵32-33

第二节聋校英语教学的特殊理由33-34

一、以“视觉优势”为主的教学方式33

二、注重知识的循环往复33

三、聋校英语课型的分配33

四、培养聋生的“笔谈”交际能力33-34

第四章初中《义务教育课程标准实验教科书英语(新目标)》教材分析34-39
第一节教材简介34
第二节教材的结构体系34-35
第三节教材的特点35-36

一、教材内容强调真实性,教学活动强调多样性和趣味性35

二、任务型语言教学编写模式,实用型语言学习策略35

三、尊重语言习惯,体现文化差异35

四、语法知识有序呈现,语言运用循序渐进35

五、转变了传统的评价方式,建立更全面的评价体系35-36

第四节教材使用的目前状况调查及分析36-39

一、问卷调查的分析36

二、问卷调查的结论36-39

第五章聋校初中英语教材整合教学的实施39-57
第一节转换策略39-41

一、“听、说”内容转换成“读、背”内容39

二、口头操练转换为笔谈操练39-40

三、把不符合聋生认知现实的题材转换为贴近聋生生活实际的内容40-41

四、根据学生的认知水平,转换教材中与之配套的练习41

第二节拓展策略41-43

一、内容和形式的拓展41-42

二、思想和文化的拓展42

三、阅读素材的拓展42-43

第三节删除策略43
第四节调序策略43-46

一、根据事物发展的逻辑顺序,调整单元之间的教学先后顺序44

二、根据当下教育教学事件的发生,调整教学主题内容44

三、按照“由易到难、由简到繁、由浅入深”的认知规律,调整单元内部知识的编排顺序44-45

四、根据语法内容调整教学顺序45

五、根据话题的相似性,调整单元顺序45-46

第五节类化策略46-51
第六节对教辅资源的整合51-54

一、不同版本教材的有机整合51-52

二、与信息技术的有机整合52-53

三、不同年级英语教材的整合53-54

第七节鼓励学生参与教材的整合54-57

一、提供交流平台,开展学习交流会54-55

二、创设开放的英语环境,让周边环境成为“现实版”教材,使学生积极参与学习活动55

三、开展探究性学习活动55-57

结束语57-59
第一节结论57
第二节研究的不足57
第三节未来研究展望57-59
参考文献59-61
附录一61-62
附录二62-65
致谢65-66
初中英语教材整合策略聋生
参考文献
前2条 汪火焰;基于跨文化交际的大学英语教学模式研究[D];华中科技大学;刊全文数据库凌健;试论教师在电化教学过程中的主导作用[J];华东冶金学院学报(社会科学版);1999年01期、冉茂香-语文教学中的情感教育策略[J];四川职业技术学院学报;、段美荣-Bachman交际语言测试理论及其对商务英语教学的积极反拨[J];长春理工大学学报(高教版);、段志强-诗意课堂润泽心田——浅谈富有“诗意”的语文教学[J];教育与教学研究;、徐晓霞;谈教学最优化的学法指导艺术[J];长春大学学报;、马天龙;杨文华;徐妍华;董辉;杜珊珊-高校体育教学过程最优化研究[J];时代教育(教育教学版);、马天龙;杨文华;徐妍华;董辉;杜珊珊-高校体育教学过程最优化研究[J];时代教育(教育教学版);、周林妹-计算机应用课程层次教学模式的实施策略研究[J];长沙铁道学院学报(社会科学版);、蔡治国-高职学校数学变式教学的理论探讨[J];太原城市职业技术学院学报;、顾晖,刘维富,管致锦,邱建林,王波,沈天晴;负反馈教学法的原理与实践[J];电气电子教学学报; 中国博士学位论文全文数据库宋秋英;全球化背景下中国教学论本土化理由研究[D];首都师范大学;刊全文数据库蒋婷;杨梅-数据驱动学习与专业英语写作创新[J];重庆大学学报(社会科学版);、于松梅;钟玲-美国聋人文化略观[J];中国残疾人;、王颖;基于语料库的大学英语词汇教学——《新视野大学英语》教材语料库使用初探[J];长沙大学学报;、张金福-指导学生利用网络语料库自我修改英语作文[J];疯狂英语(教师版);、檀东星;“以学生为中心”语言教学中教师的作用[J];福建外语;1999年04期、赵继政-背诵对英语语块习得的影响[J];外语教学理论与实践;、董莉-中西隐喻的文化含义之比较[J];河北师范大学学报(哲学社会科学版);、戴曼纯,肖云南;现代语言测试发展:理论与理由[J];湖南大学学报(社会科学版);1999年03期、刘茹斐;浅谈外语教学中的文化导入[J];湖北大学学报(哲学社会科学版);1998年01期、刁琳琳;英语本科生词块能力调查[J];解放军外国语学院学报; 中国博士学位论文全文数据库前2条 郑佩芸;基于网络书面实时交流的大学英语口语拓展教学研究[D];上海外国语大学;刊全文数据库C·E·埃克斯利,R·奥尼尔论文导读：中国学习者英语型式构成特征研究;上海交通大学;、张勤;标记与英语主题句习得;复旦大学;中国硕士学位论文全文数据库周平;聋校初中英语教材整合策略的研究;湖南师范大学;、朱秀全;中国学生的英语自我概念与英语课堂焦虑的关系;广东外语外贸大学;、李倩;高中英语课外作业设计与研究;山东师范大学;、周晓彬;当前我国小
,王殿胤;语言学习是一种技能[J];鞍山师范学院学报;1980年00期、彭秋荣;谈谈英汉字词对应[J];湖南城市学院学报;1983年02期、赵永新;汉英被动结构的比较[J];外语教学;1983年02期、陆丽贞;法语和英语派生词的比较研究[J];教育与现代化;1987年01期、伍璇;略谈英语夸张的表达方式[J];邵阳高等专科学校学报;1989年Z1期、姜兵;谈对《双向式英语》的看法及实际应用体会[J];解放军外国语学院学报;1991年05期、钟成芳;刘学功-英语中表示“吃”的动词[J];英语知识;1992年09期、张爱玲;英语中的填空词及其功能[J];外国语(上海外国语大学学报);1993年05期、李华田-怎样判别名词前置修饰语的限制性和非限制性[J];华中师范大学学报(人文社会科学版);1993年06期、榕培-说文解字话英语[J];英语知识;1993年04期 田华-《初中英语课堂教学中学生自学能力的培养》研究报告[A];走进新教育：黑龙江省教育学会“十五”教育科学研究规划项目成果集[C];、曹公卫-如何指导学生学好英语[A];《新时代的脚步声》之八——追寻的旋律[C];、张霞-用英语教英语在英语课堂教学中的作用[A];迈向新世纪[C];1999年、徐彩丽-PEP 3 英语Unit 3 My friends第一课时教学设计[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];、邢娣凤;姜波-“画、唱、演”——构建英语艺术教学的新模式[A];高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会学术年会交流论文集[C];、王琛-简析英语模糊语言的语用价值[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会会论文集[C];、袁春艳-教学设计:《普通高中课程标准实验教科书英语》Model 4 Unit 1 Women of achievement[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];、王萍-中学英语教学中的交际性原则[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十一次学术年会论文集[C];1997年、Michael Toolan-全球语境下英语法律术语所面对的理由(英文)[A];北京论坛（、胡晓敏-谈谈激发学生学习英语的兴趣[A];高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会学术年会交流论文集[C]; 中国重要报纸全文数据库山东省利津县利津街道第三中学索明勋;提高学生英语口语表达能力的几种策略[N];学知报;、何刚强;英语“教书匠”何以断层？[N];文汇报;、河南省商水二高范慧蒲;怎样使学生学好英语[N];学知报;、柳坚;轻松英语网上行[N];电脑报;、李嘉全;英语强势与汉语落寞是谁的悲哀？[N];贵州政协报;、周小月;王书志：农民们的英语老师[N];黑龙江日报;、临夏市职教中心益得华;英语教学探究[N];甘肃日报;、王凡;单语教育难以适应国际化,日本兴起英语热[N];新华每日电讯;、张知松;高位嫁接,让山区教师驶上高速路[N];福建日报;、周晋瑜;时代的呼唤 教育的需求[N];中国教育报; 中国博士学位论文全文数据库康宁;基于语料库的中、英、美网站英语旅游文本中的评价语言对比研究[D];上海外国语大学;、王湘云;英语作为外语磨蚀模式与理由研究[D];山东大学;、徐知媛;中国英语学习者隐喻理解研究[D];浙江大学;、马云霞;语言在国际交往中的经济价值研究[D];武汉理工大学;、李小坤;英语学位论文的语类特征研究[D];浙江大学;、王蕾;大学英语课堂教学中医学生“基于理由的学习”模式研究[D];上海外国语大学;、符存;中国学习者英语方位构式习得研究[D];西南大学;、吴海波;英语V-Prt构式的多维研究[D];上海外国语大学;、陆军;中国学习者英语型式构成特征研究[D];上海交通大学;、张勤;标记与英语主题句习得[D];复旦大学; 中国硕士学位论文全文数据库周平;聋校初中英语教材整合策略的研究[D];湖南师范大学;、朱秀全;中国学生的英语自我概念与英语课堂焦虑的关系[D];广东外语外贸大学;、李倩;高中英语课外作业设计与研究[D];山东师范大学;、周晓彬;当前我国小学英语课外作业设计的合理性研究[D];华东师范大学;、李晶晶;英语学术书评中态度作用的评价性分析[D];山东师范大学;、吴辉琴;分层教学在初中英语阅读中的实践与研究[D];华东师范大学;、黎畅;英语智力谜语修辞解读中的隐喻认知[D];西安工业大学;、喻超;英语脑筋急转弯的概念整合理论研究[D];吉林大学;、刘娜;《牛津英语》和《新世纪英语》教材的比较研究[D];华东师范大学;、姚文华;航海气象英语中表示风的词的研究[D];大连海事大学;