简谈英语阅读能力培养
最后更新时间:2024-01-12
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论文导读:师在引导过程中,要引导学生摘抄好词好句,还可把文章进行改写、扩写和缩写,以读促写,以写促读,让阅读收到良好的效果。3.重视学生良好阅读习惯的培养阅读理解实际上是一个人的概念能力、背景知识和处理策略等三者相互作用的结果,因此要提高阅读理解能力,除了必需的语言基础知识之外,还需要用广博的文化背景知识和一定
摘要:当今世界科学技术日新月异,我们所处的时代是信息爆炸的时代,只有掌握了阅读技能,才能掌握大量的信息,跟上时代的步伐,这也是我们培养学生阅读理解能力的外在理由。
关键词:英语阅读; 培养 理解能力
1672-1578(2014)02-0130-02
近年来的各种入学考试试卷呈现出一种新的趋势:转变了传统的对语法运用的考察,转移到侧重考查学生对语言综合运用能力,即阅读理解能力。阅读是通过视觉媒介译解文字符号的一种领会性技能,由于教学条件有限,学生们的知识面较为狭窄,加上中学英语教学倾向于语言技巧训练,而忽视文章的主题思想及谋篇布局,以致学生没有养成良好的、正确的阅读习惯。教师必须针对这一实际理由,有目的、有针对性地开展阅读教学,从而有效地提高阅读能力。
摘要:当今世界科学技术日新月异,我们所处的时代是信息爆炸的时代,只有掌握了阅读技能,才能掌握大量的信息,跟上时代的步伐,这也是我们培养学生阅读理解能力的外在理由。
关键词:英语阅读; 培养 理解能力
1672-1578(2014)02-0130-02
近年来的各种入学考试试卷呈现出一种新的趋势:转变了传统的对语法运用的考察,转移到侧重考查学生对语言综合运用能力,即阅读理解能力。阅读是通过视觉媒介译解文字符号的一种领会性技能,由于教学条件有限,学生们的知识面较为狭窄,加上中学英语教学倾向于语言技巧训练,而忽视文章的主题思想及谋篇布局,以致学生没有养成良好的、正确的阅读习惯。教师必须针对这一实际理由,有目的、有针对性地开展阅读教学,从而有效地提高阅读能力。