对于高中英语生态课堂写作教学实践

论文导读：;江西省语言学会年会论文集;、沙尼亚·阿布力米提-浅谈高中英语写作教学;9月现代教育教学探索学术交流会论文集;论文目录Abstract3-4摘要4-5CONTENTS5-8ChapterOneIntroduction8-111.1Backgroundoftheresearch8-91.1.1Theneedsofthesituation8-91.1.2Researchhotspot91.1.3Researchmotivation91.2Significanceoftheresearch
高中英语生态课堂写作教学实践论文相关文献王雪;沟通·理解·发展──谈谈如何构建新型师生关系[J];北京教育(普教版);、杜亚丽;陈旭远-多维视域下的生态课堂理论诉求[J];东北师大学报(哲学社会科学版);、曾妍;刘金明-高考英语写作测试对高中英语写作教学的反拨作用研究[J];当代教育理论与实践;、鲁洁;教育的返本归真——德育之根基所在[J];华东师范大学学报(教育科学版);、高峰;刍议英语生态课堂的构建[J];教学与管理;、汪霞;从生态后现代主义的视角理解课程[J];教育理论与实践;、李学书;何珊-转变教学形式,构建英语生态课堂[J];教育实践与研究(B);、李森-论课堂的生态本质、特征及功能[J];教育研究;、王月-英语课堂的生态深思[J];沈阳工程学院学报(社会科学版);、刘丹丹-初中英语生态课堂研究[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);【共引文献】 中国期刊全文数据库吴丽兵,陈贤忠;人的全面发展视界中的高校德育深思[J];安徽大学学报;、陈云亮-部分大学生正确生命观缺失理由探析[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、陈波-水有流程思有历程——读《陶行知新论》所联想到的[J];爱满天下;、侯宪胜;小学新课程改革回顾与存在理由分析[J];鞍山师范学院学报;、张志宏-电磁学实验参与性教学的研究与探索[J];白城师范学院学报;、孙桐佳-高校小学教育专业开设音乐选修课的必要性[J];白城师范学院学报;、王冬梅;唐名淑-对高等师范院校教师素质的生态学深思[J];边疆经济与文化;、薛金祥-教育生态学视角下的商务英语专业课程体系构建[J];边疆经济与文化;、徐国辉-生态学对成人英语教学的启迪[J];北京教育学院学报;、金家新;刘佩佩-新课程改革背景下教师课堂评价行为研究述评[J];北京教育学院学报; 前7条 刘峥-信息技术与学科教学整合过程中暴露出的理由与深思[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];刊全文数据库张庆-浅论高校英语生态课堂的建设[J];长春理工大学学报(高教版);、刘金明;曾小鹂-新课程标准下的高考英语写作能力测试研究[J];当代教育理论与实践;、李学书;王亚歌-体验:高中生英语文化意识培养的有效途径[J];河北师范大学学报(教育科学版);、黄忆春;生态主义课堂教学观的再深思[J];河南教育学院学报(哲学社会科学版);、陈晓扣-论语言测试的反拨作用[J];解放军外国语学院学报;、杜亚丽-关于生态与生态课堂的解读[J];现代教育科学;、高峰;刍议英语生态课堂的构建[J];教学与管理;、李森-论课堂的生态本质、特征及功能[J];教育研究;、黄远振-论英语课程理念向教师个体观念的转化[J];课程.教材.教法;、沈双一,陈春梅;“课堂教学生态系统”新概念刍议[J];历史教学理由;【相似文献】 中国期刊全文数据库张云-关于高中英语写作教学的深思[J];科技信息;、姜秋莲-高中英语写作教学的深思[J];大连教育学院学报;、方芳-论高中英语写作教学中的作用建构[J];教学与管理;、任玲;陈艳丽-同伴评价在高中英语写作教学中的策略研究[J];赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版);、李爱英-同伴互评反馈机制:高中英语写作教学的创新机制[J];当代教育论坛(教学研究);、王锦霞-谈高中英语写作教学中教师的介入[J];山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育);、殷志勇-形成性评价在高中英语写作教学中的实践[J];教学与管理;、李元英-形成性评价在高中英语写作教学中的应用[J];发展;、刘凌-试论高中英语写作目前状况及教学策略[J];宝鸡文理学院学报(社会科学版);、翁世红-高中英语写作教学中的行动研究[J];科学咨询(教育科研); 前4条 杨杨-“生·本高效”课堂的高中英语写作教学初探[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第六卷)[C];、相耀宇-合作学习在高中英语写作教学中的应用[A];江苏省教育学会年会论文集（英语专辑）[C];、叶慧琳-高中英语写作错误分析及成功策略[A];江西省语言学会年会论文集[C];、沙尼亚·阿布力米提-浅谈高中英语写作教学[A];9月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];
论文目录
Abstract3-4
摘要4-5
CONTENTS5-8
ChapterOneIntroduction8-11

1.1Backgroundoftheresearch8-9

1.1Theneedsofthesituation8-9

1.2Researchhotspot9

1.3Researchmotivation9

1.2Significanceoftheresearch9-11

1.2.1Theoreticalsignificance9-10

1.2.2Practicalsignificance10-11

ChapterTwoLiteraturereviewandtheoreticalfoundation11-19

2.1Definitions11-12

2.

1.1Ecology11

2.

1.2Classroom11-12

2.

1.3Ecoclassroom12

2.

1.4TheEcoclassroomofEnglish12

2.2OverseasstudiesandstudiesinChina12-15

2.1Overseasstudies12-13

2.2StudiesinChina13-14

2.3Summary14-15

2.3Theoreticalfoundation15-19

2.3.1Ecologicalphilosophytheory15-16

2.3.2Ecologyofeducation16-17

2.3.3Humanisticlearningtheory17

2.3.4Constructivelea论文导读：;刊全文数据库张庆-浅论高校英语生态课堂的建设;长春理工大学学报(高教版);、刘金明;曾小鹂-新课程标准下的高考英语写作能力测试研究;当代教育理论与实践;、李学书;王亚歌-体验:高中生英语文化意识培养的有效途径;河北师范大学学报(教育科学版);、黄忆春;生态主义课堂教学观的再深思;河南教育学院学报(哲学社会科学
rningtheory17-19
ChapterThreeResearchdesign19-24

3.1Participantoftheresearch19

3.2Contentoftheresearch19-20

3.urposeoftheresearch20-21

3.3.1Thestatusquoofstudents’Englishwritingandtherequirements20
3.3.2Theexistingquestionsanalyzedfromtheecologicalperspective20-21
3.3.3Hypothesisverificationabouttheexperiment21

3.4Researchmethods21-24

3.4.1Literatureanalysis21-22

3.4.2Questionnairesurvey22

3.4.3Interview22-23

3.4.4Casestudy23

3.4.5Pretestandposttest23-24

ChapterFourApplicationofEcoclassroomEnglishwritingteaching24-36

4.1Naturalenvironment24-28

4.

1.1Thelayoutoftheclassroom24-27

4.

1.2Thearrangementofdesksandchairs27-28

4.2Humanisticenvironment28-36
4.

2.1Teacherstudentrelationship29-32

4.

2.2Studentstudentrelationship32-36

ChapterFiveResultanalysisanddiscussion36-55

5.1Resultandanalysisofquestionnaires36-45

5.1.1Highschoolstudents’Englishwritinginterest36-39
5.1.2Thecurrentsituationofhighschoolstudents’Englishwriting39-43
5.1.3Requirementstoteacher’steachingmethodandability43-45

5.2Resultandanalysisofinterview45-48

5.2.1Thefirstinterviewintheearlystageoftheexperiment46-47
5.2.2.Thesecondinterviewinthelatestageoftheexperiment47-48
5.3Caseanalysisbeforeandaftertheexperiment48-51
5.

3.1Casestudybeforetheexperiment48-49

5.

3.2Casestudyaftertheexperiment49-51

5.4Resultandanalysisofpretestandposttest51-55
5.4.1Comparisonbetweentheexperimentalclassandthecontrolledclassscoresbeforetheexperiment52
5.4.2Comparisonthescoresbeforeandaftertheexperimentoftheexperimentalclass52-53
5.4.3Comparisonthescoresbeforeandaftertheexperimentofthecontrolledclass53
5.4.4Comparisonbetweentheexperimentalclassandthecontrolledclassscoresaftertheexperiment53-55
ChapterSixConclusions55-58

6.1Conclusions55-56

6.2Limitationandexpectation56-58

6.

2.1Limitation56-57

6.

2.2Expectation57-58

Appendix58-63
AppendixⅠ:TheQuestionnaire58-60
AppendixⅡ:TheOutlineoftheInterview60-61
AppendixⅢ:ThePre-test61-62
AppendixⅣ:ThePost-test62-63
Bibliography63-65
Acknowledge65
教育生态学生态课堂高中英语写作实践研究
参考文献
曹立新;思想政治工作情境研究[D];武汉大学;刊全文数据库张庆-浅论高校英语生态课堂的建设[J];长春理工大学学报(高教版);、刘金明;曾小鹂-新课程标准下的高考英语写作能力测试研究[J];当代教育理论与实践;、李学书;王亚歌-体验:高中生英语文化意识培养的有效途径[J];河北师范大学学报(教育科学版);、黄忆春;生态主义课堂教学观的再深思[J];河南教育学院学报(哲学社会科学版);、陈晓扣-论语言测试的反拨作用[J];解放军外国语学院学报;、杜亚丽-关于生态与生态课堂的解读[J];现代教育科学;、高峰;刍议英语生态课堂的构建[J];教学与管理;、李森-论课堂的生态本质、特征及功能[J];教育研究;、黄远振-论英语课程理念向教师个体观念的转化[J];课程.教材.教法;、沈双一,陈春梅;“课堂教学生态系统”新概念刍议[J];历史教学理由;【相似文献】 中国期刊全文数据库张云-关于高中英语写作教学的深思[J];科技信息;、姜秋莲-高中英语写作教学的深思[J];大连教育学院学报;、方芳-论高中英语写作教学中的作用建构[J];教学与管理;、任玲;陈艳丽-同伴评价在高中英语写作教学中的策略研究[J];赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版);、李爱英-同伴互评反馈机制:高中英语论文导读：见;周口日报;、江西省广丰中学王庆丰;浅谈高中英语写作;学知报;、保定市清苑县职教中心英语组霍青珍;如何提高高中英语写作水平;学知报;、光山三高刘翠翠;高中英语写作教学的倡议;学知报;、四川资中球溪高级中学张桂华;浅议农村普通高中英语写作教学;学知报;、九江县一中黄燕妮;如何加强高中英语写作中的
写作教学的创新机制[J];当代教育论坛(教学研究);、王锦霞-谈高中英语写作教学中教师的介入[J];山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育);、殷志勇-形成性评价在高中英语写作教学中的实践[J];教学与管理;、李元英-形成性评价在高中英语写作教学中的应用[J];发展;、刘凌-试论高中英语写作目前状况及教学策略[J];宝鸡文理学院学报(社会科学版);、翁世红-高中英语写作教学中的行动研究[J];科学咨询(教育科研); 前4条 杨杨-“生·本高效”课堂的高中英语写作教学初探[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第六卷)[C];、相耀宇-合作学习在高中英语写作教学中的应用[A];江苏省教育学会年会论文集（英语专辑）[C];、叶慧琳-高中英语写作错误分析及成功策略[A];江西省语言学会年会论文集[C];、沙尼亚·阿布力米提-浅谈高中英语写作教学[A];9月现代教育教学探索学术交流会论文集[C]; 中国重要报纸全文数据库前9条 彝良县第一中学颜家群;谈高中英语写作常见的理由及策略[N];云南经济日报;、河南省南阳市第十中学校史银拴;高中英语写作教学初探[N];学知报;、扶沟二高路欣;高中英语写作教学之我见[N];周口日报;、江西省广丰中学王庆丰;浅谈高中英语写作[N];学知报;、保定市清苑县职教中心英语组霍青珍;如何提高高中英语写作水平[N];学知报;、光山三高刘翠翠;高中英语写作教学的倡议[N];学知报;、四川资中球溪高级中学张桂华;浅议农村普通高中英语写作教学[N];学知报;、九江县一中 黄燕妮;如何加强高中英语写作中的基础训练[N];九江日报;、黑龙江省鸡西市第一中学英语组赵莹 撰稿;信息化辅助英语教学[N];中国电脑教育报; 中国硕士学位论文全文数据库连乐军;语篇分析理论在高中英语写作教学的应用[D];福建师范大学;、范荣廷;母语迁移对高中英语写作教学的影响[D];山东师范大学;、李春荣;小组合作学习运用于高中英语写作教学研究[D];首都师范大学;、杨雪;网络环境下高中英语写作教学平台的设计研究[D];东北师范大学;、吴彩云;呼和浩特市高中英语写作教学目前状况的调查[D];内蒙古师范大学;、刘燕;合作学习在高中英语写作教学中的应用[D];内蒙古师范大学;、邵江蒙;高中英语写作教师反馈的调查研究[D];东北师范大学;、钱庆军;衔接连贯理论在高中英语写作教学中的应用[D];华东师范大学;、范煜华;关于衍射策略对高中英语写作影响的初步研究[D];华东师范大学;、钱锋;任务型教学模式在高中英语写作教学中的应用与研究[D];华东师范大学;