探索英语阅读教学中对学生批判性思维能力培养

论文导读：urseorElectronicsandInformationBasedonEngineeringEducation;教育部中南地区高等学校电子电气基础课教学研究会第二十届学术年会会议论文集（上册）;、杨锐-全球经济危机,中华民族复兴与高等教育:关于中国大学教育改革的若干深思(英文);北京论坛（、;SeveralInspirationromTraditionalChineseAesthetics;
英语专业阅读教学中对学生批判性思维能力培养的论文相关文献前8条罗清旭;批判性思维的结构、培养模式及存在的理由[J];广西民族学院学报(自然科学版);、陈继英-英语专业精读课教学中的英语思维训练[J];长江大学学报(社会科学版);、文秋芳;周燕-评述外语专业学生思维能力的发展[J];外语学刊;、韩少杰;王小英-英语专业精读教学与学生批判性思维能力的培养[J];外语教学;、文秋芳;赵彩然;刘艳萍;王海妹;王建卿-我国外语类大学生思辨能力客观性量具构建的先导研究[J];外语教学;、文秋芳;王建卿;赵彩然;刘艳萍;王海妹-构建我国外语类大学生思辨能力量具的理论框架[J];外语界;、文秋芳;刘润清-从英语议论文分析大学生抽象思维特点[J];外国语(上海外国语大学学报);、彭美慈,汪国成,陈基乐,陈满辉,白洪海,李守国,李继平,蔡芸芳,王君俏,殷磊;批判性思维能力测量表的信效度测试研究[J];中华护理杂志; 中国博士学位论文全文数据库前1条 田丹;大学生批判性思维能力培养方式探索[D];上海外国语大学;刊全文数据库何晔-英语专业学生议论文写作中的理由分析[J];合肥师范学院学报;、樊余福-高三英语议论文写作的语篇调查与分析——从认知角度看语篇的掌握[J];安徽文学(下半月);、陈良英;郑玉仁;魏丽丽;朱丽霞-在校学习护生评判性思维倾向的调查与分析[J];青岛大学医学院学报;、张慧;周宇婷-关于高校英语专业学生思辨能力的深思[J];边疆经济与文化;、苏翊翔-论说文批判性思维显性教学与隐性教学之比较[J];北京理工大学学报(社会科学版);、葛莉;陈锦秀;黄星;李壮苗;郑立维;赵婷鹭-“学思模式”护理学本科毕业论文工作成效的质性研究[J];包头医学院学报;、霍翠柳-哈佛大学人才培养理念对我国高校英语专业教学改革的启迪[J];滨州学院学报;、王强;国永荣-英语写作中思辨能力培养的综合策略[J];长春理工大学学报(社会科学版);、洪娟;叶淑斌-批判性思维能力的培养与英语专业阅读高层次理解要求[J];长春理工大学学报;、王在丽;于锦萍-大学英语教学与批判性思维培养探析[J];长春理工大学学报; 前3条 王艳-多元文化视野下的外语教学改革——复合型人才培养面对的挑战与策略[A];北京论坛（刊全文数据库刘丽丽;西方反思型实践理论综述[J];比较教育研究;、林崇德-思维心理学研究的几点回顾[J];北京师范大学学报(社会科学版);、谢骏-头脑风暴在英语写作教学中的运用[J];时代教育(教育教学版);、刘思远-英语阅读教学与大学生批判性思维能力的培养[J];读与写(教育教学刊);、王沛,康廷虎;建构主义学习理论述评[J];教师教育研究;、薛常明;何孙赋;蒋益群-基础教育阶段英语“写长法”教学的实效性研究[J];广东外语外贸大学学报;、汲寿荣-批判性思维与英语写作教学[J];广西教育学院学报;、文秋芳-口语教学与思维能力的培养[J];国外外语教学;1999年02期、高一虹-外语学习木桶的“短板”——从一次失败的演讲谈起[J];国外外语教学;1999年03期、王蔷-行动研究课程与具有创新精神的研究型外语教师的培养[J];国外外语教学; 中国博士学位论文全文数据库前1条 刘良华;行动研究的史与思[D];华东师范大学; 中国硕士学位论文全文数据库前7条 张欣;协作探究模式在培养英语专业硕士研究生批判性思维中的应用[D];西南大学;、杜菁锋;论语文教学中批判性思维的培养[D];华中师范大学;、田晶晶;任务类型对英语写作产出的影响[D];广西师范大学;、胡明霞;评估英语专业学生的批判性思维能力[D];南京师范大学;、任伟;行动研究在高中英语教师专业发展中的应用[D];山东师范大学;、马笑春;批判性思维训练与大学英语阅读成绩的有效性研究[D];四川外语学院;、余跃新;基于任务的写作类型、语言特征与二语写作质量[D];湖南大学;【相似文献】 ;Learn Two Dimensions Thinking Method from Michael Porter[A];第六届（会——组织与战略分会场论文集[C];、Chris Brink-Paradigm Lost[A];北京论坛（、;Remarks on Roger Ames' Paper:A Genetic Approach to Philosophy[A];文明的和谐与共同繁荣——北京论坛（、成中英-Philosophical Globalization as Reciprocal Valuation and Mutual Integration:With Comments on Roger Ames and Tang Yijie[A];北京论坛（、安乐哲-全球化时代中中西哲学的对话(英文)[A];北京论坛（、;Course Group Development of Fundamental courses forElectronics and Information Based on Engineering Education[A];教育部中南地区高等学校电子电气基础课教学研究会第二十届学术年会会议论文集（上册）[C];、杨锐-全球经济危机,中华民族复兴与高等教育:关于中国大学教育改革的若干深思(英文)[A];北京论坛（、;Several Inspirations from Traditional Chinese Aesthetics[A];文明的和谐与共同繁荣——北京论坛（、;The Alliance of Traditional Confucius Values and the Process of Modernization:A Youth Perspective[A];北京论坛（的责任与行动”学生分论坛论文及摘要集[C];论文导读：VSurvey59-664.2Discussion66-724.2.1TheEffectsofTrainingonStudents’CriticalThinkingSkills66-694.2.2TheChangesofStudents’CriticalThinkingDispositions69-72Chapter5Conclusion72-775.1FindingsoftheStudy72-745.2ImplicationsoftheStudy74-755.3LimitationsoftheStudy75-765.4SuggestionsofFurtherStudy76-77Refer
、Ian Leslie-传播一个封闭系统的世界观:大学的角色(英文)[A];北京论坛（
论文目录
Acknowledgements6-7
Abstract7-9
摘要9-10
ListofTables10-12
ListofAbbreviations12-13
Content13-16
Chapter1Introduction16-20

1.1BackgroundofthePresentStudy16-18

1.2SignificanceofthePresentStudy18-19

1.3OverallStructureoftheThesis19-20

Chapter2LiteratureReview20-38

2.1DefinitionsofBasicConcepts20-28

2.

1.1DefinitionofCriticalThinking20-24

2.

1.2CriticalThinkingSkills24-26

2.

1.3CriticalThinkingDispositions26-28

2.2CriticalThinkingandReading28-33

2.1TheoreticalAssumptions28-31

2.2.2RichardPaul’sCriticalThinkingTrainingFramework31-33
2.3TheTrainingFrameworkofthePresentStudy33-35
2.4RelatedResearchesonCriticalThinkingatHomeandAbroad35-38
2.4.1ResearchesonCriticalThinkingAbroad35-37
2.4.2ResearchesonCriticalThinkinginChina37-38
Chapter3Methodology38-52

3.1ResearchQuestions38

3.2Subjects38-42

3.3Instruments42-46

3.3.1Watson—GlaserCriticalThinkingAppraisal(WGCTA)42-43

3.2WritingTest43-45

3.3.3CriticalThinkingDispositionInventory—ChineseVersion(CTDI—CV)45-46

3.4TeachingProcedure46-50

3.5DataCollectionandAnalysis50-52

3.5.1DataCollection50-51

3.5.2DataAnalysis51-52

Chapter4ResultsandDiscussions52-72

4.1ResultsoftheStudy52-66

4.1.1ResultsofWatson-GlaserCriticalThinkingAppraisal52-54
4.

1.2ResultsofWritingTests54-59

4.

1.3ResultsofCTDI-CVSurvey59-66

4.2Discussion66-72
4.2.1TheEffectsofTrainingonStudents’CriticalThinkingSkills66-69
4.2.2TheChangesofStudents’CriticalThinkingDispositions69-72
Chapter5Conclusion72-77

5.1FindingsoftheStudy72-74

5.2ImplicationsoftheStudy74-75

5.3LimitationsoftheStudy75-76

5.4SuggestionsofFurtherStudy76-77

References77-82
AppendixA82-88
AppendixB88-89
AppendixC89-93
AppendixD93-98
批判性思维批判性思维培养英语阅读
参考文献
前1条 田丹;大学生批判性思维能力培养方式探索[D];上海外国语大学;刊全文数据库何晔-英语专业学生议论文写作中的理由分析[J];合肥师范学院学报;、樊余福-高三英语议论文写作的语篇调查与分析——从认知角度看语篇的掌握[J];安徽文学(下半月);、陈良英;郑玉仁;魏丽丽;朱丽霞-在校学习护生评判性思维倾向的调查与分析[J];青岛大学医学院学报;、张慧;周宇婷-关于高校英语专业学生思辨能力的深思[J];边疆经济与文化;、苏翊翔-论说文批判性思维显性教学与隐性教学之比较[J];北京理工大学学报(社会科学版);、葛莉;陈锦秀;黄星;李壮苗;郑立维;赵婷鹭-“学思模式”护理学本科毕业论文工作成效的质性研究[J];包头医学院学报;、霍翠柳-哈佛大学人才培养理念对我国高校英语专业教学改革的启迪[J];滨州学院学报;、王强;国永荣-英语写作中思辨能力培养的综合策略[J];长春理工大学学报(社会科学版);、洪娟;叶淑斌-批判性思维能力的培养与英语专业阅读高层次理解要求[J];长春理工大学学报;、王在丽;于锦萍-大学英语教学与批判性思维培养探析[J];长春理工大学学报; 前3条 王艳-多元文化视野下的外语教学改革——复合型人才培养面对的挑战与策略[A];北京论坛（刊全文数据库刘丽丽;西方反思型实践理论综述[J];比较教育研究;、林崇德-思维心理学研究的几点回顾[J];北京师范大学学报(社会科学版);、谢骏-头脑风暴在英语写作教学中的运用[J];时代教育(教育教学版);、刘思远-英语阅读教学与大学生批判性思维能力的培养[J];读与写(教育教学刊);、王沛,康廷虎;建构主义学习理论述评[J];教师教育研究;、薛常明;何孙赋;蒋益群-基础教育阶段英语“写长法”教学的实效性研究[J];广东外语外贸大学学报;、汲寿荣-批判性思维与英语写作教学[J];广西教育学院学报;、文秋芳-口语教学与思维能力的培养[J];国外外语教学;1999年02期、论文导读：
高一虹-外语学习木桶的“短板”——从一次失败的演讲谈起[J];国外外语教学;1999年03期、王蔷-行动研究课程与具有创新精神的研究型外语教师的培养[J];国外外语教学; 中国博士学位论文全文数据库前1条 刘良华;行动研究的史与思[D];华东师范大学; 中国硕士学位论文全文数据库前7条 张欣;协作探究模式在培养英语专业硕士研究生批判性思维中的应用[D];西南大学;、杜菁锋;论语文教学中批判性思维的培养[D];华中师范大学;、田晶晶;任务类型对英语写作产出的影响[D];广西师范大学;、胡明霞;评估英语专业学生的批判性思维能力[D];南京师范大学;、任伟;行动研究在高中英语教师专业发展中的应用[D];山东师范大学;、马笑春;批判性思维训练与大学英语阅读成绩的有效性研究[D];四川外语学院;、余跃新;基于任务的写作类型、语言特征与二语写作质量[D];湖南大学;【相似文献】 ;Learn Two Dimensions Thinking Method from Michael Porter[A];第六届（会——组织与战略分会场论文集[C];、Chris Brink-Paradigm Lost[A];北京论坛（、;Remarks on Roger Ames' Paper:A Genetic Approach to Philosophy[A];文明的和谐与共同繁荣——北京论坛（、成中英-Philosophical Globalization as Reciprocal Valuation and Mutual Integration:With Comments on Roger Ames and Tang Yijie[A];北京论坛（、安乐哲-全球化时代中中西哲学的对话(英文)[A];北京论坛（、;Course Group Development of Fundamental courses forElectronics and Information Based on Engineering Education[A];教育部中南地区高等学校电子电气基础课教学研究会第二十届学术年会会议论文集（上册）[C];、杨锐-全球经济危机,中华民族复兴与高等教育:关于中国大学教育改革的若干深思(英文)[A];北京论坛（、;Several Inspirations from Traditional Chinese Aesthetics[A];文明的和谐与共同繁荣——北京论坛（、;The Alliance of Traditional Confucius Values and the Process of Modernization:A Youth Perspective[A];北京论坛（的责任与行动”学生分论坛论文及摘要集[C];、Ian Leslie-传播一个封闭系统的世界观:大学的角色(英文)[A];北京论坛（ 中国重要报纸全文数据库前1条 易林 厦门大学社会学与社会工作系;社会学视角与批判性思维[N];中国社会科学报; 中国博士学位论文全文数据库前2条 田丹;大学生批判性思维能力培养方式探索[D];上海外国语大学;、周霖;教育理论思维与教育理论发展研究[D];东北师范大学; 中国硕士学位论文全文数据库徐鹤;英语专业阅读教学中对学生批判性思维能力培养的研究[D];沈阳师范大学;、李佳;《中国思维形态》（绪论和第一章）翻译项目报告[D];四川外国语大学;、王晓霞;教材，语言与高级思维能力培养[D];山东农业大学;、马笑春;批判性思维训练与大学英语阅读成绩的有效性研究[D];四川外语学院;、曹艳红;大学英语学习者思辨能力培养实证研究[D];苏州大学;、张慧敏;《放慢生活的速度》翻译报告[D];山东师范大学;、王洁;小学语文童话语篇中隐喻的特征及其教育功能研究[D];燕山大学;、刘芳;从英汉思维模式差异探讨英语专八的笔译策略[D];西华大学;、董凌燕;基于教材的批判性思维研究[D];太原理工大学;、王婧;论大学二语写作课堂中批判性思维的培养[D];华中科技大学;