简谈英语单词记忆法

论文导读：果，从而轻松地记忆英语单词，快速提高英语成绩。（河北省衡水市滨湖新区魏屯镇学校）
单词记忆是英语学习中的一道难关，它是从学习基础词汇到掌握语言结构的必经之路。那么，怎样才能突破这道难关呢？这就需要教师善于动脑，充分利用身边的事物和诙谐的语言，让学生在欢快有趣的氛围中轻松地成为单词记忆大冲关的优胜者。
事实上，单词记忆只要采用科学的策略就能达到事半功倍的效果。通过多年的教学实践和研究，我整理了一部分单词快速记忆的学习策略，与大家一起分享。

一、两个发音相同的单词结合记忆

在英语中有很多单词的发音是一样的，我们将这些单词总结出来，再配上相应的解释，让学生在记忆这个单词的同时也能记起它的同音词。如son和sun发音相同可以记为“儿子像太阳”，peace（和平）和piece（碎片、块）可以记为“希特勒把和平撕成碎片”，hear（听见）和here（这里），可以记为“在这里才能听见”等……只要我们留心，这样的词汇还有很多，我们把他们有机地结合起来，学生就会感觉老师很用心，并且是为了他们在煞费苦心，他们学习的积极性就会非常高涨，自己也会这样寻找发音相同的单词，学习的主动性有了，单词记忆就会迎刃而解。

二、诙谐读音

在英语中有很多单词可以直接用汉语拼音翻译，再配上合理的解释，就能起到很好的效果。如hen（母鸡），用拼音可拼成“恨”，我们就不妨让学生记成：我恨母鸡。再如tan（晒黑），用汉语拼音可拼成“炭”，我们就让学生记成：皮肤被晒黑像炭一样。把这种记忆策略传达给学生，他们会非常高兴，并且自己也会搜肠刮肚地去寻找，有时也会和小伙伴一起制造一些开心的话题，在开怀大笑中他们把单词记忆当成了游戏，当成了开心，当成了同伴交流的桥梁，在这样的氛围中，学生的学习就会主动、高效，课堂气氛也会非常轻松。

三、把单词适当拆分，帮助学生记忆

我们知道英语中一些单词之间有一定的联系，我们可以把他们适当拆分就可以组成一个新单词。如一些单词在前面加上前缀un就变成了意思相反的词如happy/unhappy，fair/unfair，luky/unluky等。有的加前缀dis，如like/dislike，honest/dishonest等，还有的加后缀less，也有加前缀re的等。利用这些形式让学生自己寻找记忆单词的规律，让他们变被动为主动，真正成为学习的主人。另外，在日常的教学中，我们还可以利用课前的几分钟时间进行单词的小测试、小竞赛，这样不仅可以提高学生的兴趣，还能激发学生的热情，让他们在快乐的氛围中轻而易举地将单词记牢、记准。
总之，在学习英语单词时，教师要充分发挥学生的想象力，尽可能地调动他们的学习积极性，才能取得更好的效果，从而轻松地记忆英语单词，快速提高英语成绩。
（河北省衡水市滨湖新区魏屯镇学校） 全文地址：www.7ctime.com/yyylwmb/lw25664.html上一论文：关于以就业为导向的高职院校英语教学路径