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谈谈冠心病科实习医学生提高医患沟通能力方法与途径

最后更新时间:2024-02-06 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:32938 浏览:147966
论文导读:
【摘 要】 基于目前医学实习生在冠心病科沟通能力的目前状况,分析了冠心病科临床实习中强化医患沟通的作用、作用以及快速有效提高沟通技能培养的策略,为实习医学生在入科前后实习教育提供有针对性、可操作性的具体策略和倡议 。
【关键词】 冠心病科 实习生 沟通能力
1671-5160(2014)03-0270-01
冠心病是临床常见病多发病,近年来,我国冠心病发病呈逐渐上升趋势,特别在老年人中发病率更高,随着我国人口老龄化的加剧,高龄冠心病的患者也越来越多。成为急需关注的一项重要的公共卫生理由,临床实习是医学生由理论学习向临床实践的重要转折,是培养医疗实践技能的重要阶段,在这个阶段重视培养实习生的医患沟通能力至关重要。因为,我国教学模式主要以应试教育为主,衡量学生能力的标志就是分数,大多数医学生在校期间只重视专业知识学习,缺乏与患者交流的机会和经验,所以,充分把握实习机会,培养良好的医患沟通习惯和能力,为以后的医疗工作打下基础。
1 充分做好入科前的准备是提高医患沟通能力基础
对于临床医学生,必须加强进科前的专业学习,为医患沟通提供知识和技能准备实习生的医学知识越丰富,越能为患者解决临床理由、剖析病情,患者对其的信任度就越高,沟通的障碍就越少。有些实习生的专业知识薄弱,患者的理由一问三不知,使患者对实习生的信任感大打折扣,人为加大了医患沟通的难度。因此,实习生在进入科室前首先应重点复习教科书中涉及该科室的内容,除此之外,在进入冠心病科实习前需要掌握和巩固的主要内容:介入治疗基本理论、基础知识、基本操作程序及医患沟通的相关理论知识;冠心病科室的病种最常见的症状表现,掌握其主要症状特点;熟练掌握冠心病科查体内容和侧重点,缩短入科后的适应过程,为快速建立患者对实习生的信任做好铺垫。在时间允许的情况下不断更新知识,了解新动态,遇到疑难理由要多看书、多查资料,并及时请教带教老师,切忌不懂装懂。在初次接触患者前,应对询问病史和体格检查的正确策略进行反复练习,有条件的医院可在模拟人上进行,无条件者可在同学间相互进行,以避开实际操作时因手法生硬给患者带来痛苦。对于自己经管的病人,实习生应当熟悉其病情,对其症状、体征及主要的辅助检查结果、目前的诊疗方案均应心中有数。
2 强化医学实习生入科技能培训在短期内建立医患信任关系
实习生在入科前在做好上述准备的基础上冠心病科的带教老师在实习生入科时应有针对性的进行专业知识短期强化培训,有条件的医院可在模拟人上进行,或在同学间相互进行,以避开实际操作时因手法生硬给患者带来痛苦。力求做到在实习生初次接触患者前,应对询问病史的基本功进行反复练习在冠心病科临床见习实习生对患者病史普遍存在询问病史不建全面的现象,因此,带教老师应注意引导他们询问胸痛的部位、性质、程度、诱因、对药物的反应、伴随症状等,使他们对胸痛的性质有全面的了解,对临床诊断提供帮助,对理论知识有更加感性的认识。在体格检查方面对于大部分实习生来说听诊是冠心病科见习的难点,带教老师一定要选择有典型杂音的患者结合理论知识给学员讲解,加深认识。
3 加强医疗安全防范知识的培训为减少医患纠纷提供帮助
目前我国的医学教育大部分还停留在对医学知识的传授,在培养学生与患者交流能力方面尚无相关的系统课程。 在人们的权利和法律意识逐渐增强的现阶段,患者日益重视自己的就医权利,如隐私权、知情权、治疗方案同意权等,因此,在实习前学校特别有必要对实习生集中进行有关医疗安全防范知识的短期培训 给学生讲解相关临床规章制度,介绍规范的医疗流程,针对我国在法律上对于医疗卫生行业,高等医学教育提出的具体要求安排相关培训,主要学习《医师法》、《医疗护理技术操作常规》《中华人民共和国执业医师法》、《医疗事故处理条例》及相关法律知识, 要求他们充分认识到现代社会医患关系、医患沟通理由是全球性的,是医务工作者必须正确面对并正确处理的职业理由,从而使实习生一开始就了解医患双方有平等的法律关系,受到相同的法律约束,实习生应强化自己的法律意识,充分尊重病人的权利,维护患者的利益,特别要注意保护患者的隐私。
4 提高综合素质学会换位深思设身处地为患者着想
在我国无论是医学专业学生还是其他学科的学生在校期间往往只重视专业知识的学习,对社会及一般的人情、文化、习俗缺乏体验和学习的机会,尤其是80后、90后绝大多数是独生子女人际沟通能力更需要培养和提高。而且,在入科后学习内容和策略、环境、都发生了转变,人际关系从在校时单纯的同学、师生关系转变成医患关系,在大多数情况下实习生需要较长适应新环境的时间一定程度上影响了实习效果 。因此,在入科时带教老师必须冠心病科实习医学生提高医患沟通能力的方法与途径相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.结合实际案使实习生充分认识到 在对患者的诊治过程中医生的理解、同情等人文关怀,对于改善、融洽医患关系的重要作用。
冠心病在中老年人中发病率更高实习生除了关注病情,还需要同时关注患者的社会背景和心理特征。因为冠心病科的患者大多有较为严重的心衰,平时活动不便,卧床时间长,有较重的心理负担,情绪暴躁。 实习生一定要换位深思,理解、同情并设身处地为患者着想。真正从思想上重视并认识正在处置的病人努力克服就病治病的现象在询问病史时多与患者沟通,耐心倾听患者的疾苦,利用所学知识给予心理疏导。
5 充分认识医患沟通与诊疗效果的关系
对于没有临床经验的实习生绝大多数都会习惯性的认为作为医生诊疗技术是治疗疾病的绝对因素,国内外的医学实践调查证明良好的医患沟通能力不仅可以提高医学生和医生的临床技能,积极影响患者的回忆和理解、精神依附、症状消除和某些生理反应等,也对诊疗效果有重要的效果。经验丰富的医生都深知任何诊治决策的实施,都必须通过患者的接受和合作,才会取得相应的效果,因此患者的参与和合作是有效实施治疗方案关键之一。也就是说,临床医生能否获得了患者准确信息直接影响医生能否有效运用所获取的信息再根据自己的临床经验和医论文导读:
学知识技能,分析并找出患者的主要临床理由,制定出最佳治疗方案,同时在患者的合作下接受和执行治疗方案,从而取得最好的临床治疗效果。具体到冠心病科带教教师必须要求实习生在与患者交谈时应耐心倾听患者描述病情,不随意打断患者对症状描述、要善于引导、鼓励患者。
作者简介:安尼瓦尔?阿不里孜,男,维吾尔族,主治医师,1968年8月生,新疆哈密人,研究方向:冠心病基础与临床研究