免费论文查重: 大雅 万方 维普 turnitin paperpass

浅论早期综合干预对婴幼儿神经心理发育影响

最后更新时间:2024-01-17 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:6457 浏览:19887
论文导读:选择2008年1~12月在我中心儿保门诊进行健康体检的生后42~56d的正常婴儿共200例作为研究对象,随机分为于预组和对照组(各100例),对干预组实施早期综合干预技术,对照组只接受常规系统保健服务。分别于干预前、干预至12月龄和24月龄时对两组小儿进行神经心理发育的测试、评估和比较。结果干预组12月龄和24月龄时的发育商(DQ)及原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
摘要:目的 开展婴幼儿早期发展综合干预服务,为推动婴幼儿神经心理发育探索有效策略。策略 选择2008年1~12月在我中心儿保门诊进行健康体检的生后42~56d的正常婴儿共200例作为研究对象,随机分为于预组和对照组(各100例),对干预组实施早期综合干预技术,对照组只接受常规系统保健服务。分别于干预前、干预至12月龄和24月龄时对两组小儿进行神经心理发育的测试、评估和比较。结果 干预组12月龄和24月龄时的发育商(DQ)及各能区发育年龄(DA)均高于对照组,并有显著性差异(P<0.01)。结论 早期综合干预可有效促进婴幼儿的神经心理发育,基层妇幼保健机构应在常规保健工作中实施并推广。
关键词:早期综合干预;婴早期综合干预对婴幼儿神经心理发育的影响由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.幼儿;早期发展
儿童早期(尤其是3岁以前的婴幼儿阶段)的发展为人一生的健康和发展奠定了重要的基础。现代脑科学研究表明:在儿童发早期实施科学系统的综合干预关系到儿童早期的发展质量,也为其终身发展创造了良好开端[1,2]。尽管国内外已从不同领域开展了早期综合干预的众多研究,但仍存在一些理由和不足,其关键是在实施的具体过程中,缺乏适宜、有效、操性强的干预途径和策略。本研究以基层妇幼保健机构为试点,采取横向对比和纵向监测的研究策略,对生后42d的婴儿进行2年的随访观察。现将结果报道如下。
1资料与策略
1.1一般资料 选择2008年1~12月在我中心儿保门诊进行健康体检的生后42~56d的正常婴儿共200例作为研究对象,随机分为于预组和对照组(各100例)。两组研究对象除早期综合干预因素外,其他条件尽可能相同:均为足月健康婴儿,出生时身高、体重、经统计学处理差异均无显著性,排除了早产、低体重、围产期窒息高危因素及先天性、遗传性等疾病。
1.2策略
1.2.1干预组 同时接受常规的0~3岁系统保健管理服务(同对照组)和早期综合干预技术指导。
1.2.1早期综合干预技术 从生后42d开始,由专业人员向小儿家长提供个性化的早期综合干预方案,通过具体干预措施(包括婴儿按摩、被动体操、智能开发游泳、感官刺激、主动运动训练等),推动婴幼儿多元智能的发展。同时教会家长实施具体的操作技能,以利于实施家庭干预。 定期(1~6个月每个月1次,7~12个月每2个月1次,13~24个月每3个月1次)由家长带小儿到门诊进行体格和神经心理发育测评,制定个性化干预大纲,实行跟踪-评估-干预-再评估-再干预……的早期综合干预模式。
1.2.2 对照组 只接受常规系统保健服务:于生后42d、3个月、6个月、9个月、12个月、18个月、24个月进行体格发育监测和健康体检,为家长提供喂养指导和小儿常见病的防治咨询。
1.3干预效果的评估 两组小儿于生后42d、12个月和24个月分别进行神经心理发育指标(DQ和DA)的测评。
1.4资料统计学处理 运用SPSS11.5统计软件包计算检验统计量,比较两组小儿各观察指标的差异。
2结果
2.1 干预前基线调查情况比较 干预前对两组研究对象的干预效果评估指标进行了基线调查,结果显示两组小儿在神经心理发育(DQ和DA两方面)具有较高同质性(P均>0.05)。
2.2 随访1年和2年后两组小儿神经心理发育商(DQ)情况的比较 干预组DQ在12和24月龄时均高于对照组,统计学有显著性差异,见表1。
2.3两组小儿各能区神经心理发育年龄(DA)的比较 将两组小儿12月龄和24月龄时所测得的发育年龄(DA)进行比较,结果显示:干预组小儿各能区DA均高于对照组,差异有显著性(P<0.01或P<0.05),其中尤对小儿的大运动和精细动作影响明显(P<0.001),见表2,表3。
3讨论
3.1 早期综合干预对婴幼儿神经心理发育的影响 婴幼儿期是身心发展最快速时期,后天良好适宜刺激对其神经心理发育有推动作用,按心理发展特点进行早期综合干预训练,可以收到事半功倍的效果[1-4]。本研究针对不同年龄段婴幼儿身心发育特点制定个性化早期综合干预方案,并指导家长进行具体实施,达到丰富儿童早期经历,推动小儿神经心理发育发展的目的。在追踪随访至12和24月龄时干预组小儿的平均DQ和在五个能区的DA均高于对照组,这一结果与相关研究[4,5]均证实:早期综合干预能有效推动婴幼儿的神经心理发育,而且干预时间越长,效果越显著。
3.2基层妇幼保健机构开展早期综合干预的可行性 早期综合干预服务是国际上已开展的推动儿童全面发展的有效途径,有研究[6]证实了将早期干预与儿童保健日常工作相结合的可行性和必要性。本研究创新点在于针对婴幼儿身心发展的"关键期",以现代科学育儿理念为指导,致力于推动家庭转变以往不科学的传统育儿习惯,在原有儿童保健模式基础上,采用针对儿童的直接干预与针对育儿者的间接干预相结合的综合干预形式,改善父母育儿水平和技能,努力为婴幼儿创设适宜的发展环境,使早期综合干预与儿童保健日常工作有机结合,在常规儿童保健工作中渗透和实施早期综合干预,有效推动了婴幼儿早期的神经心理发育,应将其贯穿在婴幼儿常规保健工作中实施并推广。
参考文献:
[1]戴耀华,关宏岩.儿童早期综合发展[J].中国儿童保健杂志,2005,13(4):327~329.
[2]陶国泰.婴儿期是心理发展和早出人才的关键[J].中国儿童保健杂志,2003,11(2):108~109.
[3]朱晓平.早期教育对婴儿生长发育影响的研究[J].中国儿童保健杂志,2002,10(6):397.
[4]吴琼.早期潜能开发推动正常儿童智能发育的研究[J].中华现代儿科学杂志,2005,2(10):885.
[5]陈志玮,刘楚芹.早期教育对婴幼儿神经心理发育影响的初探[J].中国妇幼保健,2005,14:1791.
[6]林渊液.正常婴幼儿的早期教育及社区干预目前状况的深思[J].中国妇幼保健,2005,20(2):148~149.编辑/申磊 全文地址:www.7ctime.com/yyxlxlw/lw18068.html上一论文:简述“Welcome to 团结号”心理健康教学设计