试述校园文化建设与社会主义核心价值观培育

论文导读：的认可。对校园文化的认同感可促使大学生的认知经历一个由接纳到转化到吸收内化再到反馈实践的过程，从而坚定社会主义核心价值观。培育大学生的社会主义核心价值观是一项复杂的系统的工程，它旨在坚固大学生的主流思想意识形态。大学生长期受到校园文化的熏陶，因而大学生社会主义核心价值观的培育需要将校园文化建设纳入其中。
党的十八大报告中指出，“倡导富强、、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”大学生青年群体作为社会主义现代化的建设者，传统文化的继承者，社会主义核心价值体系的传承者，社会主义核心价值观的践行者，培育好他们的社会主义核心价值观，对于引领社会思潮有积极作用。以多种多样的形式，教育引导大学生树立社会主义核心价值观，利用新形式新途径推动社会主义核心价值观的培育至关重要。
一校园文化建设与大学生社会主义核心价值观培育的关系

(一)校园文化建设是培育大学生社会主义核心价值观的客观需要

校园文化是高校教育的重要载体，是高校的精神灵魂所在。校园文化建设在高校的发展中有重要的育人功能，在其开展与建设的过程中渗透着重要的思想、价值及观念，对大学生的理想信念、价值取向、道德培育，有举足轻重的作用，是典型的渗透式、隐蔽式、无意识教育。这种鲜明的特点与特色也使之成为塑造大学生人文精神的重要渠道和阵地。鉴于此，在大学生社会主义核心价值观培育过程中，不仅需要思想政治理论课的主渠道发挥作用，更要充分发挥校园文化建设的作用。因为校园文化是一种管理文化、教育文化和组织文化，它的形成过程是一个内化的过程，需要全体师生员工的认同和外界的认可[1]。对校园文化的认同感可促使大学生的认知经历一个由接纳到转化到吸收内化再到反馈实践的过程，从而坚定社会主义核心价值观。培育大学生的社会主义核心价值观是一项复杂的系统的工程，它旨在坚固大学生的主流思想意识形态。大学生长期受到校园文化的熏陶，因而大学生社会主义核心价值观的培育需要将校园文化建设纳入其中。一方面，通过校园文化建设，培育起真正具有强烈的爱国意识，具有潜在的创新精神和浓厚的民族精神的新一代社会主义建设者和接班人；另一方面，大学生社会主义核心价值观培育并不是一项表面工程，需要浓厚的文化精神做积淀，在校园文化建设的过程中，通过发挥大学生的自主性和创造性，使他们在社会主义核心价值观的培育过程中，作为文化的生产者、传播者的角色，真正发挥其文化创造力。唯有此，经过大学生主体意识作用而形成的社会主义核心价值观才能经得起历史和时代的检验。

(二)校园文化建设倡导的内在品质与社会主义核心价值观具有可通约性

校园文化建设与社会主义核心价值观培育是统一的辩证关系，其本身倡导、传播或塑造的文化价值、思想观念与社会主义核心价值观所倡导的信念、精神相契合。校园文化建设要发挥其塑造全面发展的大学生的作用，就必须坚持社会主义核心价值观的引领，而社会主义核心价值观要真正深入大学生的头脑当中，使大学生自觉树立社会主义核心价值观，就必须依托校园文化建设这个重要阵地，以求在良好的教育环境和文化氛围下，实现大学生核心价值观的塑造。比如，在校园文化建设中注意营造集体氛围，培养校园归属感，倡导爱国主义集体主义，这就与以爱国主义为核心的民族精神想契合；校园文化建设中倡导创新观念、鼓励学生个性发展，造就德、智、体、美、劳全面发展的学生，就与以改革创新为核心的时代精神相契合。在校园文化建设中始终坚持马克思主义的指导思想和共产主义的远大理想，培养大学生树立远大抱负，坚定理想信念，就与以马克思主义为指导思想、中国特色社会主义共同理想的内容相契合。简言之，社会主义核心价值观念所宣扬的，正是校园文化建设中所蕴含的，核心价值观念凝结在丰富多彩的校园文化建设中。与此相呼应，社会主义核心价值观的培育也要深深扎根于校园文化建设之中。正是两者的这种可通约性，使得校园文化建设离不开社会主义核心价值体系的引导，社会主义核心价值观念培育也需要校园文化建设的支持。
二校园文化建设在培育大学生社会主义核心价值观中的价值作用

(一)校园文化建设为大学生社会主义核心价值观的培育营造浓厚的校园氛围

校园文化本身是一个层次鲜明、内容丰富的体系，在大学生社会主义核心价值观培育中起着不可替代的作用。它所体现的马克思主义理论、爱国主义精神，乃至爱校精神、时代精神以及社会主义道德观、荣辱观，恰恰为大学生的成长及发展奠定了精神基础。大学生本身具有独立的个性，感悟力、理解力、可塑性较强。然而在价值多元化时代，各种价值观念在迅速传播交流融合，大学生的思想状态上也出现了一元与多元、理想与现实、价值与观念的冲突。在这种可塑性与冲突性的双重影响下，培育大学生社会主义核心价值校园文化建设与大学生社会主义核心价值观培育由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.观及为重要，它需要有良好的文化氛围烘托，需要有深厚的文化底蕴做基础。校园文化建设中恰好可以综合运用各项校园资源，充分发挥其文化教育作用，为大学生社会主义核心价值观培育营造浓厚氛围。
校园物质文化是培育大学生社会主义核心价值观的物质基础，为其提供活动阵地与物质条件的支撑。校园文化中的有形文化体现着一定的价值取向，其与大学生生活的周围环境有着密切关系，校园环境中往往渗透着文化价值取向。价值取向对人的思想态度行为倾向具有统领整合作用，因为实体性的存在更能让人感到存在感，在长期的环境感染下必定能深刻影响大学生。校园精神文化为大学生树立社会主义核心价值观提供文化氛围的熏陶，社会主义核心价值观的培育不仅需要一定的物质条件和相应的体制保证，更需要在无形的精神文化和价值主导下，形成思想共识。社会主义核心价值观要在大学生的思想意识形态中占据主导地位，起主流作用，必须要有大学生的文化认同和价值追求，强调大学生的精神共识正是校园文化建设的主流线索。而赢得大学生在思想价值观念上的认同，恰为大学生社会主义核心价值观培育注入一剂强心剂。

(二)校园文化建设为大学生社会主义核心价值观的培育提供现实性条件

校园文化是以在校师生为参与主体、以校园环境为地理空间、以大学精神为核心特征的群体文化[2]。校园文化精神的形成是一个长期累积的、师生共同努力建造的一种独特的校园气质和风气，它影响大学生的价值追求、思想观念以及道德规范，在大学生身上起到主旋律的作用。这种论文导读：设的中坚力量。大学生社会主义核心价值观的培育必须与社会实践相结合。社会实践作为校园文化建设的重要组成部分，在大学生成长成才过程中发挥不可忽视的作用。要通过开展内涵丰富、主题鲜明、形式多样、生动活泼的社会实践活动，引导大学生到基层去，在社会这个大课堂中关注民生，感受人民疾苦，提升对社会生活的认识，在自觉
良好的具有历史积淀的校园文化，可以通过教风、学风、师风建设落实到每一位大学生身上，因而大学生在校园文化中更能得到切身体会。这样一种架构体系就可以使社会主义核心价值体系落到实处、落在细处，进而对大学生的思想认识与行为方式起到深远的影响作用。把社会主义核心价值观渗透融入到校园文化建设之中，在大学生中旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观，定会达到润物细无声的效果。校园文化建设是培养大学生核心价值观的重要阵地，在培育大学生社会主义核心价值观中发挥着重要的潜能。校园文化建设的优异与否，影响着大学生社会主义核心价值观培育的效果。事实证明，未曾有一个不重视校园文化建设的学校可长期立足于教育的视野。优秀的校园文化总是能激励与鼓舞学生，发挥学生在创造文化中的能动性，因而更能得到大学生的拥护与支持。积极能动的推动校园文化建设，归根结底是要以学生为根本，推动学生全面自由发展。这必将会使大学生实现从应然到实然的转变，从而真正树立起社会主义核心价值观。
三关于以校园文化建设推动大学生社会主义核心价值观培育的几点要求
校园文化建设是隐性的教育活动，具有渗透性、隐蔽性、感染性，寓有形的文化教育于无形之中，无形中可以增加大学生对社会主义核心价值观的认同，减少反感和抵触情绪。将社会主义核心价值体系寓于形式丰富多彩的艺术文化活动中，对大学生树立社会主义核心价值观起到深刻的潜移默化的作用。

(一)运用内化理论，增强校园文化的渗透性和感染力

校园文化在大学生的精神引导、舆论指导和价值观念的形成上有及其重要的作用。以往的思想政治教育乃至社会主义核心价值观的培育中，比较注重显性教育的作用，而轻视了隐性的教育作用，在校园文化建设中同样如此。因而必须充分发掘校园文化内含的隐形教育功能。要充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式，以构建社会主义核心价值观为导向，以建设优良校风、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学术氛围的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为社会主义核心价值观教育的有效载体[3]。要增强校园文化的渗透性和感染力，全面内化到大学生的思想中，必须将社会核心价值观的培育贯穿于校园文化建设的全过程，全方位地融入到大学生的道德价值观念中，使大学生全面理解、自觉接受和奉行正确的价值观念，自觉将社会主义核心价值观作为自己的精神价值追求并自觉践行。
大学生社会主义核心价值观念是抽象性与具体性的、传统性与现代性的统一，将这种观念树立起来并辐射到大学生生活的方方面面，就要加大对校园人文环境的建设，创造一个具有时代精神、优良传统、良好学风的校园氛围。要始终以社会主义核心价值体系为指导，充分体现其内在理论在校园文化建设中的作用，立足于大学生，充分理解文化内涵，把握其实质要义。校园文化是一个学校的内在品质，体现于学校内部形成的独特校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则。校园文化建设在社会主义核心价值观培育中的隐形作用，决定了大学生能否顺利培育社会主义核心价值观。因而要大力宣传倡导社会主义核心价值观的学习，倡导校园高雅精神文化的学习，大力鞭策不良的价值体系，让它作为一种精神[4]，为广大学生所肯定。

(二)运用实践理论，增强校园文化建设在社会主义核心价值观培育中的实际效果

大学生社会主义核心价值观的培育，是一个从实践到认识，再实践、再认识的反复过程。实践出真知，实践是认识的来源，是检验认识正确与否的唯一途径。在社会主义核心价值观培育中，只有深入到校园文化建设的实践当中，才能起到切实的效果。要充分发挥大学生在校园文化建设中的实践主体作用，积极参与到校园文化建设中亲身体验，获得真知，对于存在的疑问可以通过实践来检验社会主义核价值观正确性。大学生只有敢于实践、善于实践，才能排除错误思想的干扰，自觉受社会主义核心价值观的引导，成为社会主义现代化建设的中坚力量。
大学生社会主义核心价值观的培育必须与社会实践相结合。社会实践作为校园文化建设的重要组成部分，在大学生成长成才过程中发挥不可忽视的作用。要通过开展内涵丰富、主题鲜明、形式多样、生动活泼的社会实践活动，引导大学生到基层去，在社会这个大课堂中关注民生，感受人民疾苦，提升对社会生活的认识，在自觉广泛的社会实践中熏陶思想、充实精神、提高道德境界[5]。积极引导大学生参与社会实践，了解社会国家，在实践中经受锻炼、磨练意志，提升自身素质，从而实现学生的知、情、意、行的统一，帮助学生将内在价值观念转化为外在的实际行动，自觉推动社会主义核心价值观形成，在实践中达到自我教育。社会主义核心价值观培育不是一蹴而就的，必须要通过实践不断强化、不断地正面激励，让学生在实践中感知领悟。

(三)借鉴系统化理论，充分发挥校园文化建设在核心价值观培育中的整合作用

校园文化建设是一个多方面的综合的系统，因而如何运用好物质文化、精神文化、制度文化这三个方面，对培育社会主义核心价值观至关重要。从大学生角度而言，多元文化给大学生多重文化选择的同时，也给他们带来了困惑与怀疑。如何将社会主义核心价值观凸显出来，主动吸引大学生树立与之相适应的核心观念，就需要在校园文化建设过程中充分整合各种有益文化成分，为社会主义核心价值观奠定文化基础。就物质条件而言，校园环境文化上应凸显以人为本的理念，凸显校园的人文气息。注重核心价值观念的引导，同时也要注意尊重不同文化，以实现文化的互补性，从而为社会主义核心价值观念的培育奠定物质基础。就精神条件而言，校园精神文化上应尊重多元价值，应该坚持社会主义核心价值体系的引导。尊重校园文化创新，充分发挥学生的文化创造力，鼓励学生在社会主义核心价值观的培育过程中勇于探索、克服矛盾，最终形成价值共识。
（四）运用传播理论，充分发挥网校园文化建设与大学生社会主义核心价值观培育由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.络校园文化在核心价值观培育中的传播作用
在社会主义核心价值体系传播过程中，信息的获得、加工与传递，效能与反馈，信息论文导读：
与对象的交互作用，在每一环节都可能会影响到核心价值观的形成。因而要运用好校园文化建设在社会主义核心价值体系传播过程中的作用，利用多种形式，如海报、校园网、第二课堂等，加工社会主义核心价值体系，使之发挥在大学生中的影响力。坚持正确舆论引导，构建社会主义核心价值观培育的良好舆论环境，充分发挥大学生在社会主义核心价值体系传播中的互动作用。应充分发挥现代网络媒体在核心价值体系中的传播作用，充分利用好集思想性、知识性、趣味性于一体的校园网络，占领网络主阵地。利用现代传媒环境，创新校园文化建设的内容和形式，使之贴近学生要求与实际生活。
值得一提的是微博的迅速发展已经在校园文化建设中起到了不可低估的作用。实际上许多高校已经开通微博，微博已经成为与大学生互动交流的重要阵地。利用好微博等现代媒体，为大学生社会主义核心价值观培育提供良好的网络媒介环境，已经是大学生社会主义核心价值观培育的内在要求。但应注意，利用微博等现代媒体时，要考虑到它的负面影响，将其降到最小化，唯有这样才能真正发挥其在培育大学生社会主义核心价值观中的作用。
参考文献
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[3]韦滢，李开学，袁尚伟.论建构主义视阈下大学生核心价值的构建[J].贵州大学学报（社会科学版），2011（2）：141-144.
[4]杨琴，吴起华，潘剑锋.略论心理因素对大学生社会主义核心价值观培育的影响[J].学校党建与思想教育，2011（9）：64-66.
[5]邓卓明，姜华.社会实践在推进大学生社会主义核心价值体系教育中的作用[J].人大复印资料（思想政治教育），2012（3）：23-26.