试论朗读在学生学习英语中意义

论文导读：好的精神状态。这是因为在朗读的过程中更多的信息不停地刺激我们的大脑，使之始终保持兴奋状态，识记的效果也大相径庭。通过观察和研究，我们发现对于大部分人来讲，通过朗读识记的效率是默读的两到三倍，而且遗忘得更慢，记得更牢。三、朗读有利于学习者更好地用英语交流学习各种语言最根本的目的是运用其进行交流，而朗读
英语作为初中阶段的一门必修课，越来越受到家长的重视。他们总是不厌其烦地督促甚至逼迫孩子一遍又一遍地背诵朗读在学生学习英语中的意义相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.课文、做书面练习……以便更好地应付考试，学生因此苦不堪言，效果也实在不敢恭维。在教学过程中，我们常常忽视一种行之有效的学习方式的作用，那就是朗读。朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式和学习方式。在学习语言的过程中，它的作用不可轻视。朗读可以提升学习者的自信心，也可以提高英语学习的效率，还有助于学习者更好地用所学的语言知识进行交流。

一、朗读有利于提升学习者的自信心

自信心对于语言学习者来说是至关重要的。有了自信，事半功倍。失去自信，学习便无从谈起。朗读不失为一种简单有效的树立语言学习自信心的良方。在由浅至深的朗读过程中，他们逐渐意识到自己也会讲英语，切身感受到 “They can make it”。刚开始接触英语时，学生仅仅只会读abc...z，他们逢人便炫耀自己会讲英语。他们会扯着嗓子不厌其烦一遍又一遍地从a读到z。在朗读的过程中，他们听到了从自己喉咙里发出的声音，原来自己的声音也是那么的美妙。于是对这门新的学科充满了好奇，充满了信心。学生们在课堂上都会积极踊跃地表现自己的朗读能力，仿佛自己是学得最好的学生。

二、朗读可以提高学习效率

朗读需要眼、耳、口、咽……等的密切配合，否则便无法进行。在朗读的过程中，先用眼睛扫描文字信息，然后将其输入大脑，大脑便进行快速分析和搜索，并快速找到早先储存的相关语音信息。接下来给各个发音器官发送指令，于是文字信息便转换成了语音信息。语音信息又被听觉器官——耳输入大脑，大脑再次分析比对，纠正错误，形成循环。若是多次朗读，信息的交互便成倍增加。由此可见，在朗读的过程中我们的视觉和听觉多次摄取输入的信息，大脑多次进行运算和分析，使得图文信息和语音信息在大脑中得以迅速强化、固化，学习效率成倍提高。在长期的教学过程中，我们经常发现在识记英语词汇、句子和短文时，部分学生习惯于默读，一会儿工夫便昏昏欲睡，而朗读者始终能保持良好的精神状态。这是因为在朗读的过程中更多的信息不停地刺激我们的大脑，使之始终保持兴奋状态，识记的效果也大相径庭。通过观察和研究，我们发现对于大部分人来讲，通过朗读识记的效率是默读的两到三倍，而且遗忘得更慢，记得更牢。

三、朗读有利于学习者更好地用英语交流

学习各种语言最根本的目的是运用其进行交流，而朗读对于语言交流能力的形成与提高作用明显。首先，朗读有利于学习者掌握准确的英语语音、语调、运用习惯，这也是进行语言交流的前提。实践证明，学习者在朗读过程中能逐渐形成语感。英语语感又称英语思维，是人脑不运用逻辑翻译策略，直接将语言和语义进行非意识转换的思维过程。它是集语法、语义、词汇于一体的一种大脑语言中枢的能力。在英语学习中，语感起着很重要的作用。培养语感必须进行大量的、输入型的语言训练。而朗读无疑是最广泛、最有效的输入形式。多读可以让学生尽可能多地接触地道的英语语言材料，多掌握、积累一些词汇的用法，多了解英语语言国家的文化背景，提高思维能力和理解力进而培养英语语感。学生在朗读的过程中，可以积累大量的语言素材， 增强语言直觉的感知判断，进而形成自己的语言习惯，最终形成语言交流能力，这也是我们学习英语的目的之所在。
作为英语教育工作者，我们必须在教学过程中，重视朗读的作用，鼓励学生积极采用这一行之有效的学习方式，让他们学得更轻松、更有效。 全文地址：www.7ctime.com/yylwtm/lw37893.html上一论文：论例谈在初中英语阅读课中如何进行写作教学