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研究初中英语教学法略谈

最后更新时间:2024-03-02 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:22726 浏览:105053
论文导读:
摘要:把握了准确的学习策略,学生就学得主动,学得有效率。学习策略从何而来?它来自老师的指导,来自课堂教学的影响,更重要的是来自学生自己。
关键词:英语教学;学法探索
在初中英语教学实践中,我们往往会遇到这样的情况:同样是从初一开始学英语。同是一个老师教,一部分学生越学越好,爱好越来越大;另有一部分学生虽然求知很强,学习努力。但成绩不理想,慢慢失去了信心。这种现象到了初二就特别明显。导致这种现象的理由是多方面的,但学习策略起着很重要的作用。把握了准确的学习策略,学生就学得主动,学得有效率。学习策略从何而来?它来自老师的指导,来自课堂教学的影响,更重要的是来自学生自己。学习策略是学生在勤奋学习过程中形成和把握的。
我曾经开展过一次活动,活动的主要内容是请八位学生在全年级介绍他们的学习策略。由于这几位同学学习得法,英语成绩在历次的中都名列前茅,收到了事半功倍的效果。这次活动的目的就是交流他们的学习策略。推广他们的学习经验,激发大多数学生学英语的积极性。他们的介绍起到了积极的作用。现在我从他们的发言中摘录一部分,看看他们是怎样学英语的。

1、甲:我学英语的策略总结起来有“四多”:

1)多听多听老师、同学讲英语,多听英语录音,多听英语广播和电视英语节目。这样能训练我们的听力。2)多讲平初中英语教学法略谈由优秀论文网站www.7ctime.com提供,助您写好论文.时在课堂上多举手发言,积极参加对话、游戏、值日生汇报、表演、抢答、复述故事等课堂活动,争取每一次机会。和同学老师在一起时也经常用学过的英语表达自己的意思,不怕出错。在日常生活中观察什么东西就联想英语的说法。例如,观察“饭桌”就讲出“table”;观察“卡车”就讲出“tru”。3)多记“记”,切不可死记硬背,要有肯定的策略。如学了问路就把问路的几种表达法及其皮答语归纳起来记;学了购物就把购物的用语归纳起来记。这样在会话和运用语言时就轻易反应出来。还可以把一些轻易搞错的词、句进行对比记忆,找出不同点,如把一个个单元的单词看成一个个“小球”,然后不断地循环记忆,反复多次。使“小球”越滚越大,增强记忆,扩大词汇量。除此之外,词组、重点句也可以用这种策略来记。4)多做多做预习和复习,多做一些训练题。英语和汉语的表达策略有很多不同,多做一些听、说、读、写训练可以帮助我们养成语言习惯。
2、乙:学英语要有爱好。有了爱好,自然就很想学,学起来就觉得轻易了。提高自己爱好的最好策略就是把自己学过的单词、词组、句型造成新句子,编成笑话和顺口溜。把学过的东西用到生活中去,任何可以用英语说出来的事尽量用英语说。还要积极参加课堂上的听说读写活动。这样工夫长了,懂得越多,爱好就越大。
3、丙:我学英语的策略主如果勤动口、勤动脑。上课时我特别喜欢对话和表演。这些课堂活动使我有机会动口、动手、动脑。在家里我喜欢和姐姐对话、编小品。我还喜欢在路上看招牌、商标、广告上的英语,就连食品包装袋和洗涤用品包装盒上的英文说明我也爱看。看懂了就特别快乐,对学英语就更有爱好。现在我基本上能看《学生英文报》了。所以我觉得学英语不难,很有意思。
4、丁:要学好英语首先要在思想上重视这门学科。英语不是在考试前读读看看就可以应付的,要靠平时的学习中一点一滴积累起来,要下苦功夫。我很重视单元复习,我们每天学一课。一周学一单元。每个单元学完后我都根据单元的重、难点和自己的弱点全面地复习—遍。这样平时抓紧了,考试就不怕了。
5、戊:学英语光靠课堂上40分钟是远远不够的。在课前课后还要花很多工夫去预习和复习。预习有很多好处。最突出的一点就是经过预习课堂上就主动多了。我可以不用看书就听懂老师叙述课文和同学对话、表演。这样就增加了听的机会,而且比较轻易进入老师想象的角色。复习完功课后最好找些同步训练做做。
6、子:我喜欢阅读,如《阅读训练》、《中学生英语读写》。还有为我们初中学生改编的《鲁滨逊漂游记》、《白雪公主》、《幸运的吉姆》等。阅读可以重现很多学过的单词。还可以使我增加知识,了解外国人的生活习惯、风俗和语言习惯。在阅读中有些词我不认识,有时我查词典,有时就象在小学时看武打小说那样通过上下文去猜,猜多了就有了窍门。现在我把预习课文当作是看小故事,因为课文里有很多我们认识的人物和话题。
7、庚:我的复习策略有几种,我感到最好的一种,就是学什么用什么。把学的东西派上用场了,我就很骄傲。如学了打电话用语我就和同学约好经常用英语打电话;学了一封信我就按老师介绍的地址写英文信交个penfriend学了天气预报,我就注意收看国际频道和香港明珠台的世界各大城市的天气预报,并争着在班里进行报告。这样我不但复习了学过的内容,而且还进行了听说训练。
8、辛:记单词是大家感到头痛的事,很多同学就是因为记不住单词而掉队的。其实只要把握策略是不难记的。我记单词多是放在词组和句子中去记的。这样既可记词又可记句子。一箭双雕,也比较轻易记。要注意词的搭配,如:open the door,turnOn the¨ght,close the window,turn off the radio;It took him half anhour to finish the work,The No.72 bus will take you there,…另外,还可以把单词按学习用品、职业、家庭成员、体育项目、学科名称、月份、季节……等分类记忆;也可以按同义词、反义词……记忆;散一些的单词按10个一组记忆。记的时分最好口读、耳听、手写、脑记,把词的音、形、义一起记住。单词要经常复习、反复运用才记得牢。
以上同学介绍的学习策略都是他们在学习过程中积累总结出来的,比较轻易被同学们接受和采用。经过我几个月的观察,这些学习策略的介绍的确起到了积极作用。 全文地址:www.7ctime.com/yylwtm/lw36723.html上一论文:关于的英语教学中发展学生的思维能力初探