简论新手教师与教师高中英语课堂提问对比

论文导读：——谈课堂提问不足的理由;考试周刊;、胡青球,埃德·尼可森,陈炜;大学英语教师课堂提问模式调查分析;外语界;、马宇艳-浅谈课堂提问的作用及技巧;英语教师;、朱丹丹;英语课堂提问式教学模式初探;职教论坛;中国硕士学位论文全文数据库前3条吴晓佳;初中英语课堂教师提问目前状况的调查与分析;华东师范大学;刊全文数据
新手教师与优秀教师高中英语课堂提问对比论文相关文献前7条张晓兰;英语有效课堂提问研究[J];涪陵师范学院学报;、陈泽璇;何广铿-课改前后高中英语教师课堂提问的对比——一项基于课堂语料库的调查[J];中小学外语教学(中学篇);、周红;谈英语阅读课中的提问[J];解放军外国语学院学报;、施雪飞-论英语教学中的提问——谈课堂提问不足的理由[J];考试周刊;、胡青球,埃德·尼可森,陈炜;大学英语教师课堂提问模式调查分析[J];外语界;、马宇艳-浅谈课堂提问的作用及技巧[J];英语教师;、朱丹丹;英语课堂提问式教学模式初探[J];职教论坛; 中国硕士学位论文全文数据库前3条 吴晓佳;初中英语课堂教师提问目前状况的调查与分析[D];华东师范大学;刊全文数据库路欣-大学英语课堂互动的调查与研究[J];安徽电子信息职业技术学院学报;、代晓敏;杨祎-英语课堂提问及教师的应策略略[J];安徽文学(下半月);、张恩秀;张丽红-从会话分析看大学英语教师课堂提问策略[J];边疆经济与文化;、肖英杰;肖建壮-中外教师英语课堂话语对比分析[J];边疆经济与文化;、潘晓琳-英语教师提问模式的调查与分析[J];北京理工大学学报(社会科学版);、王超-大学英语专业基础阶段精读课堂中教师提问分析[J];长春教育学院学报;、孙英朋-英语教学运用理由教学模式之探讨[J];长春理工大学学报(社会科学版);、邓利蓉-多媒体教学模式下大学英语课堂教师话语的调查与分析[J];成都信息工程学院学报;、李国宏;刘萍;杨娟;高晓天-大学英语教师课堂行为与学生课堂参与的调查研究[J];西华大学学报(哲学社会科学版);、谢志贤-大学英语教学中的课堂提问[J];长春大学学报; 前1条 ;Teacher Commentary and Public Speaking[A];全球化中的英语演讲：挑战与创新——首届全国英语演讲教学与研究学术研讨会论文集[C];刊全文数据库孙正香;小学英语课堂提问情况调查与深思[J];安徽教育;、董奇;论元认知[J];北京师范大学学报;1989年01期、赵敏霞;教师课堂提问新探[J];北京教育(普教版);、姚宏晖;提问行为研究及其在课堂教学中的有效运用[J];长春理工大学学报(社会科学版);、田朝霞;大学英语教学中的课堂提问[J];重庆大学学报(社会科学版);、谢志贤-大学英语教学中的课堂提问[J];长春大学学报;、林琼;外语教学中的教师提问与互动作用[J];重庆石油高等专科学校学报;、朱丽萍-英语综合能力训练——二语习得输入与输出理论指导下的的教学实践[J];时代教育(教育教学);、王爱香;实习教师在教学提问中存在的理由及解决策略[J];化学教育;、王笃勤,尹静,王振河;英语课堂提问策略调研[J];华北航天工业学院学报; 中国硕士学位论文全文数据库前1条 楼雪清;高中英语课堂提问目前状况的调查研究[D];东北师范大学;刊全文数据库段晋中,张鹿樵,吕军;音乐课堂提问教学的功能及其原则[J];中国音乐学;、牛炳光-浅谈课堂提问的艺术[J];青年思想家;、龚丽华-让“问”点燃学生思维的火花——初中英语课堂提问案例分析[J];考试周刊;、张金梅;张启秀-关于课堂提问的探讨[J];文学教育(下);、王佳宜-英语教师课堂提问的艺术[J];中国教育技术装备;、蔡华萍-关于初中英语课堂教学中有效提问的研究[J];考试周刊;、刘琴-浅谈初中英语课堂提问的艺术性[J];中学英语之友(下旬);、张卫花-浅谈初中英语教学中的课堂提问艺术[J];新课程学习(基础教育);、韦青娇-浅谈课堂提问的有效性[J];广西教育;、张月萍-浅谈初中英语教学中的课堂提问艺术[J];新课程学习(上); 王志富;王建丽-谈课堂提问[A];中国病理生理学会中专教育委员会第七次学术交流会论文汇编[C];1999年、梁贵仁-加强课堂提问技巧的显著效果[A];中国动物科学研究——中国动物学会第十四届会员代表大会及中国动物学会65周年年会论文集[C];1999年、徐军-浅谈化学教学中课堂提问的艺术[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集（三）[C];、王洪钢-浅谈中学政治课的课堂提问[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（五）[C];、刘衍青-浅谈课堂提问的艺术[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C];、王洪钢-浅谈中学政治课的课堂提问[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（天津卷）[C];、王晶-优化课堂提问,提高课堂教学效率[A];江苏省教育学会年会论文集（理科专辑）[C];、陈育梅-生物课堂教学提问的艺术[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];、张世明-数学课堂提问理由问诊与矫治[A];江苏省教育学会年会论文集（理科专辑）[C];、叶光华;谢晓文;喻林升;刘芬-高校课堂教学提问的优化设计[A];浙江省医学教育学术年会论文汇编[C];
论文目录
Abstract6-9
摘要9-11
Introduction11-14
Chapter1LiteratureReview14-22
1.1Relativestudiesonclassroomquestioningabroad14-16
1.2Relativestudiesonclassroomquestioningathome16-22
1.2.1ThetheoreticalstudiesonEnglishclassroomquestioning17-18
1.2.2TheinvestigativestudiesonEnglishclassroomquestioning18-19
1.2.3ThecomparativestudiesonEnglishclassroomquestioning19-22
Chapter2Theore论文导读：-293.4.3Theprocedureofinterview29-30Chapter4ResultsandDiscussion30-484.1Thepreparationforclassroomquestioning30-334.1.1.Theteacher’amiliaritywiththeteachingmaterials30-314.1.2.Theteacher’slevelofknowingstudents31-334.2Theclassroomquestioningduringtheclass33-454.2.1.Thequestioningtypes33-344.2.2.
ticalSupport22-26

2.1Scaffoldingtheory22-23

2.2Theinteractiontheory23-24

2.3Theoutputtheory24-26

Chapter3Methodology26-30

3.1Researchquestions26

3.2ResearchSubjects26-27

3.3Instruments27-28

3.3.

1.Classroomobservation27

3.3.

2.Questionnaire27

3.3.3.Interview27-28

3.4Researchprocedures28-30

3.4.1Theprocedureofclassroomobservation28

3.4.2Theprocedureofquestionnaire28-29

3.4.3Theprocedureofinterview29-30

Chapter4ResultsandDiscussion30-48
4.1Thepreparationforclassroomquestioning30-33
4.1.1.Theteacher’amiliaritywiththeteachingmaterials30-31
4.1.

2.Theteacher’slevelofknowingstudents31-33

4.2Theclassroomquestioningduringtheclass33-45
4.2.

1.Thequestioningtypes33-34

4.2.2.Questioningstrategies34-36
4.

2.3.Waittime36-38

4.

2.4.Thequestiondistribution38-40

4.

2.5.Theansweringwaysofquestioning40-42

4.2.6.Theteacher’eedbackofclassroomquestioning42-45
4.3Theteacher’sreflectionaftertheclassroomquestioning45-48
Chapter5Majorfindings&pedagogicalimplicationornoviceteachers48-53
5.

1.Majorfindingsofthepresentstudy48-50

5.1.1Thepreparationforclassroomquestioning48-49
5.

1.2Thequestioningduringtheclass49

5.1.3Theself-reflectionsafterclassroomquestioning49-50
5.2.ThepedagogicalimplicationorthenoviceEnglishteacher50-53
5.

2.1Theproperdesignofclassroomquestions50

5.2.2Thebalanceofreferentialanddisplayquestions50-51
5.

2.3Theproperuseofquestioningstrategies51

5.

2.4Theextensionofwaittime51-52

5.2.5Theequaldistributionofclassroomquestions52
5.2.6Thecombinationofevaluativeanddiscoursalfeedbacks52
5.

2.7Thetimelyself-reflections52-53

Conclusion53-56
References56-59
AppendixA59-62
AppendixB62-63
Acknowledgements63
优秀教师新手教师课堂提问
参考文献
前2条 王玉琼;新疆学前教师与维吾尔族儿童互动的汉语语言水平研究[D];华东师范大学;刊全文数据库孙正香;小学英语课堂提问情况调查与深思[J];安徽教育;、董奇;论元认知[J];北京师范大学学报;1989年01期、赵敏霞;教师课堂提问新探[J];北京教育(普教版);、姚宏晖;提问行为研究及其在课堂教学中的有效运用[J];长春理工大学学报(社会科学版);、田朝霞;大学英语教学中的课堂提问[J];重庆大学学报(社会科学版);、谢志贤-大学英语教学中的课堂提问[J];长春大学学报;、林琼;外语教学中的教师提问与互动作用[J];重庆石油高等专科学校学报;、朱丽萍-英语综合能力训练——二语习得输入与输出理论指导下的的教学实践[J];时代教育(教育教学);、王爱香;实习教师在教学提问中存在的理由及解决策略[J];化学教育;、王笃勤,尹静,王振河;英语课堂提问策略调研[J];华北航天工业学院学报; 中国硕士学位论文全文数据库前1条 楼雪清;高中英语课堂提问目前状况的调查研究[D];东北师范大学;刊全文数据库段晋中,张鹿樵,吕军;音乐课堂提问教学的功能及其原则[J];中国音乐学;、牛炳光-浅谈课堂提问的艺术[J];青年思想家;、龚丽华-让“问”点燃学生思维的火花——初中英语课堂提问案例分析[J];考试周刊;、张金梅;张启秀-关于课堂提问的探讨[J];文学教育(下);、王佳宜-英语教师课堂提问的艺术[J];中国教育技术装备;、蔡华萍-关于初中英语课堂教学中有效提问的研究[J];考试周刊;、刘琴-浅谈初中英语课堂提问的艺术性[J];中学英语之友(下旬);、张卫花-浅谈初中英语教学中的课堂提问艺术[J];新课程学习(基础教育);、韦青娇-浅谈课堂提问的有效性[J];广西教育;、张月萍-浅谈初中英语教学中的课堂提问艺术[J];新课程学习(上); 王志富;王建丽-谈课堂提问[A];中国病理生理学会中专教育委员会第七次学术交流会论文汇编[C];1999年、梁贵仁-加强课堂提问技巧的显著效果[A];中国动物科学研究——中国动物学会第十四届会员代论文导读：、李英蕾;语文课堂提问有效实施的策略研究;延边大学;、李海霞;新手教师与优秀教师高中英语课堂提问对比研究;山东师范大学;、何裙裙;小学数学课堂提问教学策略研究;天津师范大学;、董倩英;数学课堂有效提问的策略研究;天津师范大学;上一页123
表大会及中国动物学会65周年年会论文集[C];1999年、徐军-浅谈化学教学中课堂提问的艺术[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集（三）[C];待和态度[D];辽宁师范大学;、郭勤勤;论高中语文课堂提问中主体的转变[D];河南大学;、李蕊;高中英语教师课堂提问对学生学习情感的影响[D];山东师范大学;、肖伟平;有效课堂提问：为了学生的思维发展[D];青岛大学;、李英蕾;语文课堂提问有效实施的策略研究[D];延边大学;、李海霞;新手教师与优秀教师高中英语课堂提问对比研究[D];山东师范大学;、何裙裙;小学数学课堂提问教学策略研究[D];天津师范大学;、董倩英;数学课堂有效提问的策略研究[D];天津师范大学;