试议如何提高小学生英语学习兴趣

论文导读：试周刊，2008，（14）.刘雯，刘近清.怎样激发小学生的英语学习兴趣.商情（教育经济研究），2008，（05）.李建红.如何培养小学生对英语学习的兴趣.中学英语之友（高三版），2009，（Z2）.曾维.在英语教学中如何激发学生的学习兴趣.考试周刊，2011，（07）.
摘 要：在经济化、全球化、信息化的影响之下，英语作为国际交流的第一大语言，其作用不容小觑。如何保留传统教育的优点并摒除其乏味的缺点，是教育工作者的教学任务之一。小学生处于活泼好动的时期，要提高学生对英语的学习兴趣，任重而道远，本文立足于小学生英语教育的目前状况，提出了几点深思。
关键词：小学英语；兴趣；师资力量

一、小学英语的教学目前状况

小学生正处于活泼好动的时期，要让他们专注于课堂学习颇为困难。首先，传统的英语教学模式下，学生往往觉得乏味、沉闷。其次，英语并非母语，而且学习方式与汉语有所不同，这让学生对英语的好感有所下降。再次，教育工作者的理由。不少学校对英语教师的需要量较大，当英语教师不足的时候，往往会让一个英语教师同时兼顾几个班级。最后，作业审核的理由。小学生作业较多，教师在批改过程中难免觉得压力很大，无法对每一个学生进行点评，降低了学习英语的积极性。

二、小学英语教学的几点新策略

1.创设富有趣味性的教学情境。学习兴趣很大程度上来自于教学氛围，要让学生对英语兴趣盎然，教师就有必要创设一个富有趣味性的教学情境。在英语教学中，可以进行口语化的提问，让学生专注深思理由的答案。如教师在进行课程教学之前，可以先问一些理由，如What day is today？或How do you feel today？要让学生边学习边运用，有利于让学生对英语兴趣盎然。
2.采用游戏英语教学法。游戏是学生最喜欢的东西。将游戏运用于英语的课堂教学中，有利于学生全身心投入到教学中。英语游戏的形式很多，可以是扮演故事中的角色，也可以是竞猜游戏等。总而言之，目的只有一个，就是让学生对英语的趣味更浓，让学生更好地学习英语。因此，教师可以采用游戏教学法，如“你猜我猜”，将全班分成两大组，并将事先准备好的动物卡片反盖在桌面上，让第一大组看第一张动物的图片，然后用动作、英语单词、英语语句等描述。第二大组抢答，答对者奖励小红花。红花最多者给予表扬，让学生投入游戏之中，在游戏中学习，在学习中进步。实践证明，在课堂中运用游戏教学法，学生比较喜欢，学习的效果也不错。
3.将传统教学与现代化信息技术有机结合起来。传统教学之所以能长期被教学工作者所喜爱并沿用，是因为传统教育确实能巩固学生所学的知识，并让学生重视学习，投入学习。但是，学生的学习状况不容乐观，脚步停滞不前。传统教学有一定的封闭性、落后性与片面性，因此，将传统教学进行创新和改革，与信息技术有机结合起来，既能让传统教学延续其巩固知识的作用，又能摒除其封闭、落后、片面的缺点。因此，教师在小学英语教学过程中，可以用Powerpoint、flash等软件制作英语课如何提高小学生的英语学习兴趣相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.件，让英语知识图文并茂、声乐齐全地进行传授，将声音、动画、板书融会贯通、相互结合、相辅相成。能大大加强学生视觉、听觉等感官上的触动，让学生对英语理解得更深入，对英语的兴趣更浓厚。同时，将声音与动画运用到英语的教学过程中，能提高学生英语口语化的能力，对英语的相关文章及其内容的了解将更透彻。
4.小学英语师资力量有待提高。专业的英语教师，在小学的英语教学中是十分必要的，教师的素质与学生的英语学习质量直接挂钩。小学都会出现缺乏专业英语教师的理由，不少小学英语教师并非英语专业。所以，为了提高小学英语教师的师资力量，对于非英语专业的教师，需要进行培训，培训过后还要进行考核和评估，合格之后方可继续上岗，继续其英语教学工作。唯有解决了教师的理由，才能让学生对英语兴趣盎然，并全面提高学生的英语素质，打好英语基础。因此，必须充实小学英语师资力量，这样谈学生的英语水平才能更有底气。
5.重视课外作业的设置，让学生在课外继续英语的学习。其实，在课后的学习过程中，如何将英语更好的融入学生的日常生活中，让学生在生活中接触英语，才是提高学生对英语学习兴趣的关键。英语的课外作业应该采用表达方式，而并非一味地抄单词、抄课文或者抄语法。如：教师可以让学生回家之后，将所认识的交通工具全部列举出来，指出哪些交通工具是学生自己曾使用过的，哪些是未使用过的。同时，除了交通工具之外，还可以让父母跟学生一起完成作业，提高学生的常识水平。这种形式不一的英语课外作业，与抄写不同，要进行深思才可以得出答案，这样能充分发挥学生的聪明才智。教师在批阅作业时，要认真阅览，对每一个学生进行点评，才有利于提高学生对英语的兴趣。
英语在未来的发展中是必须品，学语言必须从小学抓起。兴趣是学习的关键，培养学生学习英语的兴趣，才有利于学生形成良好的学习习惯。教师在教学过程中，应以学生为本，采用多种方式教学，将书本知识以不同的姿态和形式展现出来，推动学生更好更快地学习英语，并对英语充满兴趣和信心。
参考文献：
[1]李笑悦.管窥小学英语教学中的情感教学[J].考试周刊，2008，（14）.
[2]刘雯，刘近清.怎样激发小学生的英语学习兴趣[J].商情（教育经济研究），2008，（05）.
[3]李建红.如何培养小学生对英语学习的兴趣[J].中学英语之友（高三版），2009，（Z2）.
[4]曾维.在英语教学中如何激发学生的学习兴趣[J].考试周刊，2011，（07）. 全文地址：www.7ctime.com/yylwktbg/lw4160.html上一论文：对于初中英语情感教学