试论中职幼师英语教学初探

论文导读：
摘 要：随着我国加入世界贸易组织（WTO），英语作为世界性语言，越来越在各个领域显示其交际功能的重要性。而作为我们文化之乡的梅州，不少年轻的家长开始越来越重视孩子的早期教育，其中对幼儿英语的早期学习尤为重视。然而由于受传统的幼师培养目标的影响及幼儿园办园条件的限制，不少幼儿园虽然陆续开设了英语课，但由于缺少师资——幼儿英语教师，大大影响了办学效果和孩子的学习兴趣。由此可见，职中幼师开设好英语课，为幼儿园提供英语师资，是非常有必要的。本文就针对目前职中幼师培养方向及幼儿园急需英语教师的目前状况，进行了有针对性的分析，并提出有关职中幼师英语教学的几点深思和做法。
关键词：职中幼师；英语；深思
随着改革开放的不断深入和信息科技的迅猛发展，国家对高水平英语人才的需求日渐迫切，因而幼教改革也开始日益深入。目前不少年轻家长越来越重视孩子的早期教育，特别是对幼儿英语的早期学习尤为重视。因此便将会出现如下连锁反应：
而从目前来看，幼儿园为了迎合家长的需求，突出自身的办园特色，陆续开设了英语课，以增强彼此间的竞争力来扩大幼儿园的生源。但由于幼儿园缺少师资——幼儿专业英语教师，只好去找代教，以高薪聘用英语教师。这些教师大多数不了解孩子身心发展的特点，教学内容、形式、策略不符合幼儿的认知规律和特点。由此可见，职中幼师开设专业英语课，为幼儿园提供英语师资，是非常必要的。
然而目前职中幼师学生的目前状况令人担忧。学生来自不同地区，甚至不少是外省人，英语水平相差悬殊。大部分报读幼师的学生，英语基础相对较差，有的甚至只认得26个英语字母；少部分是本想报读高中但落榜后才报读幼师的学生，这一小部分英语基础不错，这就形成了两极分化。所以在教学中，差的学生觉得听不懂；好的学生认为学得太少、太慢，给教学带来了一定的困难。
从学生对学习英语的兴趣来看，一部分基础好的学生认为英语是非常有用的，不论是自身的素质提高还是今后的工作应用都有帮助，故表现积极，愿意学习。但又有相当一部分学生对学习英语的重要性认识不足，没有看清当前幼教改革的趋势，认识不到学习英语是势在必行，觉得学习英语毫无用处，与自己的专业联系不大，认为只要专业课如舞蹈、声乐、美术等学好了就一定能进入较好的幼儿园。加上幼师专业的英语没有统一的教材，所学的英语教材内容与学生今后工作关系不密切。这也是造成学生兴趣不高，不愿学习的理由之一。
根据上述的情况分析，对于职中幼师学生要如何进行英语教学？怎么才能提高英语教学的质量和学生们的学习兴趣？以适应社会对人才的需求等等。这些都是值得我们深思的，下面是本人在幼师专业从事教学工作两年多来对有关职中幼师英语教学的几点深思：

一、要提高学生思想认识，认清幼师发展形势，明确任务和方向

要想让幼师学生提高思想认识，认清形势，明确自己学习幼师专业的任务和方向，学校可通过网络、报刊杂志或直接组织学生深入幼儿园，走向社会，进行调查研究，让他们充分认识目前幼儿园的发展形势——幼儿园急需大量幼儿专业英语教师。

二、在英语教学过程中要突出幼师特点

读幼师的学生一般比较活泼，上课时学习气氛相对活跃，表现能力也比较强，加上有外出见习的机会等，因此在英语教学过程中可利用这些特点，让学生进行多种学习的尝试，不但能增强学习英语的兴趣，还能培养他们初步的幼儿园教学经验。比如利用课堂学习气氛比较活跃的特点，在学完一篇课文后要求学生用自己的语言复述课文内容，这样程度较高的同学或平时比较活跃、爱表现的学生都有了一个表现的机会，积极性很高。另一些同学听了他们复述后，对课文内容不但能增强理解，而且还可以学会用不同语言表达同一个意思的策略。如果遇到所学的课文内容适合表演，还可以根据幼师学生的专业特点进行情境教学，或进行课文剧表演、对话等。

三、英语教学内容要有助学生将来从事工作的实际需要

目前幼师专业的英语没有统一的教材，学生所学的英语教材内容大多与今后工作关系不密切。因此要想让学生学有所用，首先作为职中幼师专业英语教师的我们要非常清楚——幼儿园英语主要是进行英语启蒙教育，培养幼儿对英语的兴趣，为将来入小学进一步打基础，初步形成幼儿听说英语的习性和能力，养成良好的“开口”习惯，及初步的听说交往和交流的能力等。所以在英语教学过程中要注意培养学生具备这方面的教学能力。那么哪些内容是有助于学生将来从事工作时适合其实际的需要呢？
首先，要让学生过好语音关（即音标的学习），学习语音是学好语言的向导，不仅要发准四十八个音素，还要记住读音规则，培养以拼读为基础的自学能力等。学生音标过关既帮助了学生掌握单词的正确发音，同时也有利于学生对单词的记忆，从而增加学生的词汇量。
其次，教学内容除了让学生掌握高中英语基本的知识点外，内容还要尽量要贴近生活，在生活中接触到的如互相问候、互相介绍、倡议、提供帮助、请求帮助、表达个人喜好及幼儿园中的日常用语等等。
再次，作为幼师老师，书写能力是一个很重要的部分。平时要求学生一定要按照正确的书写规格，认真的写好英语字母，要把字写得有形有体、规范工整。
最后，在平时的教学过程中，要不断扩大学生的知识面及词汇量，有条件的话可把幼儿园的中常见词汇、日常用语归类总结并印发给学生，供平时熟记和练习。

四、根据学生特点及时调整教学策略

不同的学生要采取不同的教学策略。加上英语教学是一种语言习惯的培养过程，整个教学过程本身就是教师与学生在教、学方面用语言进行交际的中职幼师英语教学初探论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.过程。新大纲要求我们从根本上转变英语教学观念，也就是从单纯地学习语言知识转向注重培养能力；从重视单项技能的培养转向重视为交际综合运用语言能力的培养。因此，教学中不能一味采取那种我说你听，我讲你做，我读你跟的策略，而应该根据不同学生的特点将教学的各个环节都组织成教师与学生、学生与教师、学生与学生之间的活动，让每个学生在语言的多向活动中都尽可能多听、多说，以确保他们在大量的语言操练中学懂语言并学会交际。特别是要注重幼论文导读：师活泼开朗，表现能力强的特点，在课堂教学中多穿插形式多样的活动、游戏、音乐，这样即能增加学习的课堂后气氛，也能提高学生的学习兴趣，激发学生参与的热情。中职幼师英语教学初探相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.上一页12
师活泼开朗，表现能力强的特点，在课堂教学中多穿插形式多样的活动、游戏、音乐，这样即能增加学习的课堂后气氛，也能提高学生的学习兴趣，激发学生参与的热情。中职幼师英语教学初探相关范文由写论文的好帮手{#GetFullDomain}提供,转载请保留.