探讨跨文化导向高中英语校本课程开发与实践

论文导读：
跨文化导向的高中英语校本课程开发与实践论文相关文献前3条吕达,张廷凯;试论我国基础教育课程改革的趋势[J];课程.教材.教法;、胡文仲;论跨文化交际的实证研究[J];外语教学与研究;、高一虹;跨文化交际能力的培养:“跨越”与“超越”[J];外语与外语教学;【共引文献】 中国期刊全文数据库杨正翠;交际口语中的文化因素[J];阿坝师范高等专科学校学报;、七一初;非言语交际简述[J];阿坝师范高等专科学校学报;、罗明燕,邸爱英,陈韵;英语课堂教学中的跨文化交际——一项对外籍教师与中国学生的调查[J];阿坝师范高等专科学校学报;、杨正翠;王军-略论外语学习者目的语文化意识的培养[J];阿坝师范高等专科学校学报;、杨华;英汉身势语文化内涵对比分析[J];安徽大学学报;、方瑞芬-汉语语境中恭维语和恭维应答年龄差异研究[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);、杨茜;外来词:异质文化传播和融汇的一面镜子[J];安徽教育学院学报;、侍中;中西思维方式差异说辩难[J];安徽教育学院学报;、栾晓虹;文化词语及其翻译[J];安徽广播电视大学学报;、骆贤凤;关于文化因素与外语教学的深思[J];安徽广播电视大学学报; 邹玉婷-文学作品中的模糊语言及其翻译策略[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会刊全文数据库谭厚锋;侗族语言文化与翻译浅谈[J];贵州民族学院学报(哲学社会科学版);、龙立荣,李晔;论心理学中思辨研究与实证研究的关系[J];华中师范大学学报(人文社会科学版);、丁丽岩;民族文化差异与当代外语教学[J];佳木斯大学社会科学学报;、潘其旭;壮语词序顺行结构的A+B型思维模式与汉语词序逆行结构的B+A型思维模式的比较研究──壮族文化语言学研究系列论文之一[J];广西民族研究;、张爱卿;试论实证论在心理学发展中的基石作用[J];南京师大学报(社会科学版);1994年01期、蔡禾,赵巍;社会学的实证研究辨析[J];社会学研究;1994年03期、高一虹;“文化定型”与“跨文化交际悖论”[J];外语教学与研究;1995年02期、桂诗春,宁春岩;语言学研究策略[J];外语教学与研究;1997年03期、钟华,樊葳葳,秦傲松;非英语专业学生社会文化能力调查[J];外语界;、束定芳;语言与文化关系以及外语基础阶段教学中的文化导入理由[J];外语界;1996年01期【相似文献】 中国期刊全文数据库葛朝霞,史明兰;跨文化交际与外语教学[J];郑州大学学报(哲学社会科学版);、曹小红;词汇的文化内涵与汉英跨文化交际[J];滁州师专学报;、杨舒;西方文化研究及跨文化交际能力培养[J];中国矿业大学学报(社会科学版);、林娜;大学英语教学中的文化理由[J];郑州轻工业学院学报(社会科学版);、李娅琳;试论跨文化交际中平等交流意识的缺失及策略[J];廊坊师范学院学报;、陈桂琴;跨文化交际中汉英语用差异及其文化背景[J];黑龙江社会科学;、孔玉华;跨文化交际中的非言语交际[J];河南商业高等专科学校学报;、车丽娟,胡英坤;国际商务活动中的文化冲突现象分析[J];大连民族学院学报;、茌家飚;论导游口译中的跨文化交际[J];高教论坛;、郭伟华;跨文化交际与外语教学[J];湖南科技学院学报; ;实验小学校本课程实施方案[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];、马锦镜-文化筑底蕴,传统生光辉——谈语文学科校本课程的设计与开发[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广西卷）[C];、张晶晶-开发校本课程,转变教学方式[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（天津卷）[C];、孙方-校本课程信息化管理的实践探索与深思[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];、李开荣-跨文化交际中英汉语言意识差异分析[A];第六届中国跨文化交际研究会年会论文摘要汇编[C];、刘源甫-跨文化交际的认知图式——共性与差异研究[A];第六届中国跨文化交际研究会年会论文摘要汇编[C];、赵阳-中西方面子的对比与文化差异[A];中国英汉语比较研究会第八次全国学术研讨会论文摘要汇编[C];、孙亚静-农村特色的小学美术校本课程的预设与生成《种子画》——学校一道靓丽的风景线[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];、孙方-校本课程信息化管理的实践探索与深思[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（天津卷）[C];、杨梅;童铸-中西方文化冲突与奥林匹克运动中跨文化交际的研究[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C];
论文目录
摘要6-7
Abstract7-9
引言9-11
第一章文献综述11-16

1.1校本课程的研究综述11-13

1.1校本课程的概念11

1.2校本课程的开发11-12

1.3校本课程的相关研究12-13

1.2跨文化交际能力的研究综述13-16

1.2.1跨文化交际与跨文化交际能力13-15

1.2.2跨文化交际能力与英语教学15-16

第二章研究理论基础16-21

2.1跨文化交际理论16-17

2.2建构主义学习理论17-18

2.3任务型教学法18-21

第三章研究策略21-23

3.1研究目的21

3.2研究对象21-22

3.3研究过程与策略22-23

第四章校本课程开发与实践23-39

4.1笔者所在学校的教学目前状况23-24

4.2校本课程开发的原则24-25

4.3“培养跨文化交际能力”的高中英语校本课程开发过程25-27

4.

3.1成立开发小组25

4.

3.2可行性分析25-26

4.

3.3制定本校校本课程计划26-27

4.4课堂教学27-31

4.1课程安排27-28

4.2教学策略28

4.3课例研究28-31

4.5实践活动31-32

4.5.1校内活动31-32

4.5.2校外活动32

4.6实验结果32-3论文导读：列论文之一;广西民族研究;、张爱卿;试论实证论在心理学发展中的基石作用;南京师大学报(社会科学版);1994年01期、蔡禾,赵巍;社会学的实证研究辨析;社会学研究;1994年03期、高一虹;“文化定型”与“跨文化交际悖论”;外语教学与研究;1995年02期、桂诗春,宁春岩;语言学研究策略;外语教学与研究;1997年03期、钟华,樊葳
4

4.6.1学生测试卷数据统计与分析32-33

4.6.2学生问卷调查统计结果与分析33-34

4.7校本课程的评价34-39

4.7.1评价原则35

4.7.2评价策略35

4.7.3评价内容35-39

第五章启迪与倡议39-43

5.1校本课程开发的作用39-40

5.2启迪与倡议40-43

5.

2.1对校本课程开发的倡议40-41

5.

2.2对教师专业成长的倡议41

5.

2.3对学生学习的倡议41-43

结语43-44
参考目录44-47
附录I47-48
附录II48-49
附录III49-58
附录IIII58-68
致谢68
高中英语英美文化跨文化交际校本课程开发与实践
参考文献
周芹芹;汉语恭维回应语的社会语言学变异研究[D];上海外国语大学;刊全文数据库谭厚锋;侗族语言文化与翻译浅谈[J];贵州民族学院学报(哲学社会科学版);、龙立荣,李晔;论心理学中思辨研究与实证研究的关系[J];华中师范大学学报(人文社会科学版);、丁丽岩;民族文化差异与当代外语教学[J];佳木斯大学社会科学学报;、潘其旭;壮语词序顺行结构的A+B型思维模式与汉语词序逆行结构的B+A型思维模式的比较研究──壮族文化语言学研究系列论文之一[J];广西民族研究;、张爱卿;试论实证论在心理学发展中的基石作用[J];南京师大学报(社会科学版);1994年01期、蔡禾,赵巍;社会学的实证研究辨析[J];社会学研究;1994年03期、高一虹;“文化定型”与“跨文化交际悖论”[J];外语教学与研究;1995年02期、桂诗春,宁春岩;语言学研究策略[J];外语教学与研究;1997年03期、钟华,樊葳葳,秦傲松;非英语专业学生社会文化能力调查[J];外语界;、束定芳;语言与文化关系以及外语基础阶段教学中的文化导入理由[J];外语界;1996年01期【相似文献】 中国期刊全文数据库葛朝霞,史明兰;跨文化交际与外语教学[J];郑州大学学报(哲学社会科学版);、曹小红;词汇的文化内涵与汉英跨文化交际[J];滁州师专学报;、杨舒;西方文化研究及跨文化交际能力培养[J];中国矿业大学学报(社会科学版);、林娜;大学英语教学中的文化理由[J];郑州轻工业学院学报(社会科学版);、李娅琳;试论跨文化交际中平等交流意识的缺失及策略[J];廊坊师范学院学报;、陈桂琴;跨文化交际中汉英语用差异及其文化背景[J];黑龙江社会科学;、孔玉华;跨文化交际中的非言语交际[J];河南商业高等专科学校学报;、车丽娟,胡英坤;国际商务活动中的文化冲突现象分析[J];大连民族学院学报;、茌家飚;论导游口译中的跨文化交际[J];高教论坛;、郭伟华;跨文化交际与外语教学[J];湖南科技学院学报; ;实验小学校本课程实施方案[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];、马锦镜-文化筑底蕴,传统生光辉——谈语文学科校本课程的设计与开发[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广西卷）[C];、张晶晶-开发校本课程,转变教学方式[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（天津卷）[C];、孙方-校本课程信息化管理的实践探索与深思[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];、李开荣-跨文化交际中英汉语言意识差异分析[A];第六届中国跨文化交际研究会年会论文摘要汇编[C];、刘源甫-跨文化交际的认知图式——共性与差异研究[A];第六届中国跨文化交际研究会年会论文摘要汇编[C];、赵阳-中西方面子的对比与文化差异[A];中国英汉语比较研究会第八次全国学术研讨会论文摘要汇编[C];、孙亚静-农村特色的小学美术校本课程的预设与生成《种子画》——学校一道靓丽的风景线[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];、孙方-校本课程信息化管理的实践探索与深思[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（天津卷）[C];、杨梅;童铸-中西方文化冲突与奥林匹克运动中跨文化交际的研究[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C]; 中国重要报纸全文数据库本报记者　梁杰　通讯员　谢铭德　刘晓鸣;让先进理念扎根实践大地[N];中国教育报;、华东师范大学课程与教学研究所崔允漷;校本课程有哪些开发类型[N];中国教育报;、本报记者谭南周;学生从校本课程中得到了什么？[N];中国教育报;、;开发创新校本课程推动学生个性发展[N];天津教育报;、林燕英;校本教材流行各校园[N];中山日报;、朱海录;把乡土文化“请”进校园[N];无锡日报;、王瑟;乌鲁木齐:校本课程有喜有忧[N];光明日报;、本报记者时伟　通讯员李耐久;吐故纳新永向前[N];莱芜日报;、本报记者许丰;看苏州实小解读校本课程[N];中国教育报;、浙江省绍兴县杨汛桥镇中学徐铁臣;美术校本课程的开发[N];美术报; 中国博士学位论文全文数据库汪火焰;基于跨文化交际的大学英语教学模式研究[D];华中科技大学;、郭晓川;文化认同视域下的跨文化交际研究[D];上海外国语大学;、熊欣;跨文化交际理论下的中国菜名英译研究[D];上海外国语大学;、董翠香;我国中小学体育校本课程开发理论与实践研究[D];北京体育大学;、龙翔;中国英语学习者言语交际中语用失误之研究[D];上海外国语大学;、翁立平;文化动态观下跨文化交际社会心理过程论的构建[D];上海外国语大学;、郑桂华;基于网络的语文校本课程研究与实践[D];华东师范大学;、李红恩;论英语课程的文化品格[D];西南大学;、贾影;中西认知差异与跨文化交际的场理论研究[D];厦门大学;、王松;跨文化语境下交际顾虑研究[D];上海外国语大学; 中国硕士学位论文全文数据库张少琳;跨文化导向的高中英语校本课程开发与实践[D];山东师范大学;、潘英甫;从图式理论看高中论文导读：调—从跨文化交际角度口译;厦门大学;、伊曼;跨文化交际中的言语行为;东北财经大学;上一页123
英语校本课程材料开发[D];广西师范大学;、罗勤;从跨文化交际的角度理解口译[D];四川大学;、温福兰;跨文化交际中的文化身份[D];江西师范大学;、刘伟;深层文化迁移现象探析[D];山东师范大学;、蒋易;中美非言语交际的比较与探索[D];山东师范大学;、李臣;谈跨文化交际中的“语境与翻译”[D];中山大学;、柴玉炜;跨文化交际中话语风格的性别差异[D];上海师范大学;、俞莲年;口译中文化差异的协调—从跨文化交际角度口译[D];厦门大学;、伊曼;跨文化交际中的言语行为[D];东北财经大学;