试论农村初中实施英语素质教育目前状况及对策

论文导读：
摘 要：随着经济全球化的发展趋势越来越明确，英语教学以及英语学习的普及面积也已经越来越大。在城市中，许多幼儿园都已经开办了学前英语学习班，在幼儿园时就给学生打下良好的英语基础，从而使学生在进入学校以后在起跑线上并不输给其他学生，由此可见英语在当今社会是多么的重要。而随着农村城市化发展的不断加强，农村的初中学校对于英语的教育也越来越重视，但是农村初中毕竟由于环境以及师资力量等理由在教学方面还存在着一些没有妥善解决的理由。本文主要从如何改善农村初中实行英语素质教育方面入手，找出存在的理由，病找到解决的方式。
关键词：素质教育；农村初中；改革教学方式
1002-7661（2014）03-041-01
我国目前教育改革的主旋律就是进行素质教育，而英语目前已经成为和数学、语文并驾齐驱的三大教学主课之一，所以英语方面的素质教育在素质教育改革中也起着至关重要的作用。那么如何配合教育改革来做好英语的素质教育就成了当前迫切需要解决的理由。

一、当前我国农村初中英语教育所存在的理由

1、与城市相比硬件条件大幅度落后

由于英语在农村使用较少等理由，导致农村的初中学校得不到足够量的财政拨款，从而造成学校财政紧张的情况，从而满足不了学校英语教学最基本的硬件设施要求，在一些较为落后的地区的初中学校中，根本看不到多媒体教学设备，或是语音教室等英语教学所必须的教学设备。

2、学生的基础比较差

农村基本从初中开始才对学生进行英语的教学，但是城市中的学生在幼儿园时就开始接触英语，相对比之下，农村的初中生比城市中的初中生接触英语的时间就要晚上九年。在农村初中的小学中并不重视基础的培养，有许多学校的教学计划中甚至都没有音标讲解这一模块，而是直接从字母开始讲起。这就致使学生在英语学习方面基础不牢固，发音与拼写总是出现各式各样的理由。

3、人数多，不能进行针对性的教学

农村人口数量并不大，但是由于各方面理由使得学校比较少，双方面理由综合起来就造成了目前农村初中普遍存在学校虽少，但是每个班级都有很多人的情况的产生。这一情况的产生就导致教师没有那么多的精力去对每名学生进行针对性的教学，只能抓班级内部的优等生，而成绩较差的学生没办法就只能放弃掉。

二、从提高教师的素质方面入手

1、想要提升教师学生的素质教学质量，首先就要从教师自身的素质方面入手

初中生正处于一个生理以及心理上的叛逆期，并且初中这一阶段也是学生建立自身世界观、人生观、价值观的重要时期。教师作为一个“为人师表”的角色就更应该从自身出发，将自己变成一个符合当前时代环境背景的人。
很多乡村教师由于思想观念比较陈旧、对于外界信息接收较慢等理由的影响使得他们自身的转变速度并跟不上时代的需要。针对这一情况必须采取相应的措施。
首先要从更正教师的教学观念方面入手，打破教师之前只是到传授给学生只是点这一传统观念，而是要从全方位教育学生，提升学生学习英语的素质方面来进行培养。
从全方位提升教师英语水平入手，提升自身师资力量。通过开展一些定期补习班、定期进修等课程来提升教师整体教学素质水平。

三、从说与写双方面入手

学生学习英语的目的只有两个：既“交流”、“书写”。将课堂与课下结合起来进行研究，打造出一个符合当前初中生英语素质教育的教学方式。
古人曾说“关字知其人”，这句话很好的表明了文字在提升人素质修养方面所能起到的作用，所以课堂改革的第一步就要从学生的英语书写方面抓起。由于英语属于外来语种，所以在学习与书写方面对于国人来说都是比较难的，所以教师要从最基本的英语书写开始一点点的让学生学会怎么去书写英语。通过不断的纠正，不断的联系，让每名学生都能写出一手漂亮的英语字，学习成绩不好可能和先天智力有一定关系，但是在书写方面没有谁办不到，只要用心。
每周选出一天的时间进行全英语化教学，让学生有一种深处异域的感觉，我国目前英语的教育情况十分尴尬，理由就是很多国内的英语方面高材生在出国后发现，外国人根本听不懂你说的英语。想要从根本上杜绝这种情况的产生就要从学生在国内上学时期做起，多给学生创造说英语的环境，让学生在这个环境下不断的来摸索英语口语中所存在的一些隐藏的知识点，学生在说外语的时候会不自觉的产生一种“绅士风度”，这是笔者经过多方面观察得出的结论，通过不断的口语对话联系来完成对学生在英语这方面的素质教育。

四、从学校教学观念方面入手

当下社会，应试教育的风气十分浓郁，作为一所农村初中来说受这种风气影响的程度就更深了，“知识转变命运”这句话本身是一句十分励志的话，但是经过这么多的演变，已经慢慢偏离了原有的轨道，变成了当今的“应试教育”。
校方应当拿出一些教育时间来进行学生的英语素质教育，而不是将所有的时间都花费在提升学生学习成绩上。
参考文献：
[1] 李桂姊农村初中如何实施英语素质教育的初步探究[J].中小学教学，2010（10）
[2] 鲍兴华.泽颖.农村初中实施英语素质教育的目前状况及策略[J].外语教研，2010（20）
[3] 薛莲化英语课堂教学结构，提高运用能力——中学英语素质教育的深思[J].新课程学习（下），2010（05） 全文地址：www.7ctime.com/yylwktbg/lw25353.html上一论文：浅谈牛津版和新世纪版高中英语教材的比较