探讨高考英语词汇与语法考点效度及应策略略

论文导读：学习及训练高中英语学习，需加强对非谓语动词、定语从句、名词性从句、状语从句、it句型以及其他特殊句式的熟练掌握。在高一、高二基础年级时加强语法基础知识的学习，并提早感知高考相应的考点及重难点；高三备考阶段则通过高考真题以及创新模拟题来巩固各知识点。3.

1.2提高分析英语疑难长句的能力人教版高中英语

摘 要：纵观近几年的高考英语试题，词汇与语法知识在考查语法要点和语言基础知识的同时，更侧重于考查考生对语言的运用和应变能力。因此，本文以2006—2013年陕西省高考英语试题为例，分析其词汇与语法知识部分的考点效度，并提出应策略略。
关键词：考点效度；语法与词汇；应策略略
1.引言
从2006年起，陕西省高考英语科目开始实行自主命题。近几年，学者的研究大多集中于试题中占较大分数的完形填空和阅读理解，对于词汇与语法的研究较少。因此，本文将以2006—2013年陕西高考英语试题为例，分析近八年试卷中词汇与语法知识的考点效度，并提出应策略略。

2.试题分析

2.1考点全面、覆盖面广

试题涵盖了中学所学的大部分语法知识，涉及高中语法的重难点，如非谓语动词（11次）、从句类（14次），定语从句则每年必考。同时，冠词也涉及到6次，情态动词7次，短语及其辨析11次，连词7次，还有9次考查了英语的特殊句式。

2.2 重视动词和从句

15道选择题中，动词的考查平均占到8道左右。考查的内容主要集中在非谓语动词、动词的时态及语态、动词及短语的辨析等。从句的考查越来越倾向于各种从句的复杂变化，如将定语从句与强调句、主语、宾语、同位语、表语等从句构成的复合句。如It is not how much we do but how much love we put into what we do______ benefits our work most. （2011年23题） 答案为that。根据句子结构可知，此句为强调句，被强调部分not how much we do but how much love we put into what we do为主语，此题为主语从句与强调句构成的复合句。

2.3 情景对话、注重语境

从2006年陕西省高考英语自主命题以及新课改之后，近八年中有六年试题中都有两道情景对话题，通过情景对话有效地考查考生分析语境和语言运用的能力。

3.应策略略

词汇与语法知识题型考查知识面广，需要学生有扎实的语法知识、丰富的词汇用法积累和结合语境灵活运用语言的能力。因此，笔者倡议学生可从以下方面进行学习及备考。

3.1 夯实基础、学会分析

3.

1.1加强语法专项学习及训练

高中英语学习，需加强对非谓语动词、定语从句、名词性从句、状语从句、it句型以及其他特殊句式的熟练掌握。在高一、高二基础年级时加强语法基础知识的学习，并提早感知高考相应的考点及重难点；高三备考阶段则通过高考真题以及创新模拟题来巩固各知识点。
3.

1.2提高分析英语疑难长句的能力

人教版高中英语教材中，每个单元都有两篇课文，文中都有较复杂的句子。因此，学生应跟随老师的指导，学会自主分析每个句子。平时的学习中，应先了解英语句子成分及各成分所能充当的作用；同时，要加强对从句语法特征和语义特征的深思，形成一定的英语解题思维能力，在潜移默化中学会正确地分析句子结构。

3.2 牢固掌握高考英语中的考点

冠词、情态动词、动词短语及辨析、动词的时态与语态、非谓语动词以及各类从句是高考的常考点、易考点，因此要着重复习。大多数学生对情态动词很难辨析，其中 must、can、may、might 表示对某一情况的推测是高中英语考察的一大热点，对此应逐步分析。 因此，学生应通过自身的总结和反思，辨析情态动词，做到灵活运用。如The children lost in the woods； otherwise， they would he been at the lakeside camp as scheduled. （2013年21题）答案为must he got，考查情态动词。副词otherwise之前的句子表示推测，之后的句子表示虚拟。must he done表示对过去发生事情的肯定推测，过去肯定已经…。

3.3 注重文化知识积累、把握标点符号

中西文化之间既有共同点，也有差异。因此，学生在平时的学习过程中，应注重积累相关的英语国家文化知识，学会用英语思维，避开过多的中式思维。掌握更多的文化知识，有助于理解英语语言的用法，并能将其应用于实践中，如情景对话和阅读理解等题型。
同时，英语中有些标点符号虽然不起眼，但是如果学生能把握好标点符号，也能准确地解题。例如根据逗号能辨别非限制性定语从句。如The man pulled out a gold watch， were made of all diamonds.（2008年13题）答案为the hands of which，考查非限制行定语从句。前后两句无连词连接，所以不是并列句；题中出现逗号，故后句为非限制性定语从句。
4.结论
纵观陕西省近八年的高考英语考卷，词汇与语法知识更侧重于考查考生对语言的运用和应变能力。因此考生在平时的学习巩固过程中，要注重夯实英语语法基础、培养自身分析复杂句子结构的能力。了解英语文化知识，学会用英语思维，并能根据高考重难点及关键点逗号来提高做题的效率，为以后的高考做好充分准备。
参考文献：
[1] 李筱菊.语言测试科学与艺术[M]. 湖南教育出版社，1997.
[2] 马朝娥.浅谈高中英语单选题中的语法题[J].中学英语园地，2012（30）.
[3] 马婷娟.2012年高考英语陕西卷评析及教学启迪[J].语数外学习， 2012（11）.
作者简介：孟金艳（1987-）， 女， 陕西延安人， 硕士，研究方向：外国语言学及应用语言学。 全文地址：www.7ctime.com/yylwktbg/lw23576.html上一论文：探讨如何提高英语学习困难学生的学习兴趣