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浅论基于WebQuest支架模式在英语听力教学中应用

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论文导读:性;中国辞书学会双语词典专业委员会第五届年会暨学术研讨会论文集;、张德凤-非英语专业学生词汇学习策略对比研究;语言与文化研究(第九辑);、吴丹;金成珠-非英语专业学生英语自主学习能力的培养;语言与文化研究(第五辑);、隋红涛-中学化学教学中的建构主义学习理论;中国化学会第三届关注中国西部地区中学化学教学发展论
基于WebQuest的支架模式在大学英语听力教学中的应用论文相关文献张宁-非英语专业听力教学与有效使用英语广播[J];考试周刊;、吴春萍-任务型教学模式下的大学英语听力课程教学[J];考试周刊;、李霞-地方高校非英语专业学生英语听力元认知知识调查[J];湖北第二师范学院学报;、李旭东;李灏-关于非英语专业学生英语交际能力的调查报告[J];江苏外语教学研究;、唐雪梅;非英语专业学生学习英语动机探析[J];合肥工业大学学报(社会科学版);、张秋云-对非英语专业学生学习互动风格差异的调查[J];吉林工程技术师范学院学报;、王亚平-浅谈非英语专业学生的英语语感培养[J];昌吉学院学报;、林晗-影响非英语专业本科学生英语学习动机主要因素的探讨[J];南平师专学报;、林菊叶-从策略的视角谈自主学习能力的培养[J];中国科技信息;、张丽丽-关于非英语专业学生词汇策略的一项实验研究[J];中国西部科技; ;Welcome Message[A];第七届全国免疫学学术大会论文集[C];、李红梅-优质课汇报课公开课专用教用纸[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];、吕云芳-非英语专业学生词典的特殊性[A];中国辞书学会双语词典专业委员会第五届年会暨学术研讨会论文集[C];、张德凤-非英语专业学生词汇学习策略对比研究[A];语言与文化研究(第九辑)[C];、吴丹;金成珠-非英语专业学生英语自主学习能力的培养[A];语言与文化研究(第五辑)[C];、隋红涛-中学化学教学中的建构主义学习理论[A];中国化学会第三届关注中国西部地区中学化学教学发展论坛论文集[C];、姚瑛;孙芳琴-非英语专业少数民族大学生常用/不常用学习策略比较[A];贵州省外语学会学术研讨会论文集[C];、杨润芬-浅议非英语专业大学英语口语教学[A];语言与文化研究(第七辑)[C];、孟臻;苏磊-上海大学非英语专业学生英语词典使用情况的调查[A];中国辞书学会双语词典专业委员会第五届年会暨学术研讨会论文集[C];、董莉芳-利用英文原版影视进行大学英语听力教学初探[A];语言与文化研究(第九辑)[C];
论文目录
Abstract6-9
中文摘要9-11
ChapterOneIntroduction11-14

1.1BackgroundoftheStudy11-12

1.2Significanceofthestudy12-13

1.3OrganizationoftheThesis13-14

ChapterTwoLiteratureReview14-21

2.1NatureofListeningComprehension14-15

2.2StudiesonListeningComprehensionAbroad15-19
2.3StudiesonListeningComprehensioninChina19-21
ChapterThreeTheoreticalFramework21-28

3.1Constructivi21-23

3.2Scaffolding23-24

3.3WebQuest24-28

ChapterFourMethodology28-35

4.1ResearchQuestionsandHypotheses28-29

4.2Participants29-30

4.3Instruments30-32

4.

3.1Questionnaires30

4.

3.2Tests30-31

4.

3.3ClassroomObservationandInterview31-32

4.4ProcedureandDatacollection32-35
ChapterFiveDataAnalysisandDiscussion35-49

5.1Dataanalysis35-43

5.

1.1AnalysisofQuestionnaires35-39

5.

1.2AnalysisofTests39-41

5.

1.3ClassroomObservationandInterview41-43

5.2Discussion43-48
5.2.1WeaknessoftheConventionalListeningCourse43-44
5.2.2ApplicationofScaffoldingInstructionalModel44-48
5.

2.3AdvantagesofInstructionalScaffolding48

5.3Summary48-49
ChapterSixConclusion49-53

6.1MajorFindings49-50

6.2PedagogicalImplicationsandSuggestions50-51
6.2.1ImplicationorCollegeEnglishTeachers50-51
6.

2.2ImplicationorCollegeEFLlearners51

6.

2.3ImplicationorCollege51

6.3LimitationsandSuggestionorFutureResearch51-53
Bibliography53-57
Appendixes57-82
Appendix1Pre-testQuestionnaire57-60
Appendix2Post-testQuestionnaire60-62
Appendix3Interview62-63
Appendix4Pre-test63-68
Appendix5Post-test68-73
Appendix6ListsofTables73-82
Acknowledgement82
支架式教学模式英语听力理解听力学习策略
参考文献
孟亚茹;大学英语听力能力认知诊断评估模型的构建与验证[D];上海外国语大学;、朱青菊;高频会话词串对英语听说能力的影响研究[D];上海外国语大学;、胡颖慧;英语听力测试中受试行为的制约因素研究:测试策略特征和中国英语学习者论文导读:
考生个人特征的相互作用[D];上海交通大学;、胡颖慧;英语听力测试中受试行为的制约因素研究:测试策略特征和中国英语学习者个人特征的相互作用[D];上海交通大学;、李晓媛;二语语篇理解中关键图示对工作记忆负荷的削减作用[D];上海交通大学;、康立新;课堂环境下基于任务支持的语篇听力理解研究[D];上海外国语大学;、康志峰;口译中听、译两种焦虑模态的认知心理管窥[D];复旦大学;、张蕴;混合式学习法在大学英语教学中的实施[D];上海外国语大学;、赵蓉;论二语学习中的教师介入[D];复旦大学;、周杰;倾听教学研究[D];华东师范大学; 中国硕士学位论文全文数据库马秋香;基于WebQuest的支架模式在大学英语听力教学中的应用研究[D];山东师范大学;、杨邱霞;网络在大学英语听力教学中的作用[D];湖北工业大学;、乔鹏;用会话含义理论提高大学生英语听力理解能力的实证研究[D];河南科技大学;、付佳媚;基于图式理论的大学英语听力教学研究[D];西安工业大学;、王巍彤;高职学生英语听力理解的策略研究[D];中国海洋大学;、胡红娟;非英语专业大学生英语听力焦虑与听力策略的相关性研究[D];山东大学;、王冰;从关联理论视角探究英语听力教学的实验研究[D];广州大学;、李文建;听力图式在大学英语口语教学中的构建[D];燕山大学;、张兵;大学生英语听力能力发展的跟踪研究[D];大连海事大学;、赵洁;反思性教学在大学英语听力教学中应用的研究[D];西安工业大学;