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试析我国高中学生英语阅读中使用词义推断对策

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论文导读:民族师专学报;、潘俊峰;符存;段廷婷;杨敏-分级教学模式下非英语专业C班学生二语词汇习得实证研究;成都信息工程学院学报;前2条李海燕-读者变量对高职学生附带词汇习得的影响——基于信息加工理论的研究;刊全文数据库钱旭菁;汉语阅读中的伴随性词汇学习研究;北京大学学报(哲学社会科学版);、崔艳嫣,王同顺;基于CLEC
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论文目录
Acknowledgements4-5
摘要5-6
Abstract6-9
Introduction9-13
ChapterOneLiteratureReview13-29

1.1L2VocabularyAcquisitionandReading13-19

1.1VocabularyKnowledge13-15

1.2Receptivevs.ProductiveVocabulary15-16

1.1.3ReadingComprehensionandVocabularyDevelopment16-19

1.2LexicalInferencingStrategies19-24

1.2.1VocabularyLearningStrategies19-20

1.2.2LexicalInferencingStrategies20-21

1.2.3TheoreticalFramework21-24

1.3GenderandLexicalInferencingStrategies24-26

1.4ReviewofRelevantEmpiricalStudies26-29

1.4.1Experiments26-27

1.4.2CaseStudy27-29

ChapterTwoResearchDesign29-35

2.1ResearchQuestions29

2.2Subjects29-30

2.3Instruments30论文导读:

-33
2.

3.1InferencingStrategyQuestionnaire30-31

2.3.2CaseStudy31-33

2.3.3LexicalInferencingStrategyTraining33

2.4DataCollectionandAnalysisProcedures33-35
ChapterThreeResultsandDiscussion35-48
3.1InferencingStrategiesUsedandTheirFrequency35-42
3.2TheRelationshipbetweenGenderandChoiceofStrategies42-45
3.3TheUseofLexicalInferencingStrategies&ReadingProficiency45-48
Conclusion48-53
Bibliography53-58
Appendix58-71
词义推断策略词汇习得阅读
参考文献
前2条 袁淑娟;中国英语学习者词汇推理研究[D];山东大学;刊全文数据库郭书法;曹凤龙-二语词汇附带习得研究综述[J];安徽电子信息职业技术学院学报;、刘静;王一君-基于“投入量假说”的词汇附带习得实证研究[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、陈艳-词汇附带习得研究综述[J];安徽科技学院学报;、刘立群;英语词汇教学策略研究[J];北华大学学报(社会科学版);、王洋;王艳薇-语篇阅读中词汇附带习得探究[J];边疆经济与文化;、李婷婷-论英语词汇教学策略[J];才智;、李培红-影视欣赏对二语习得影响的实证研究[J];长春理工大学学报;、江春花-英语词汇中的象似性研究[J];长春理工大学学报;、代悦-关于大学非英语专业学生词汇刻意学习方式的实证研究[J];承德民族师专学报;、潘俊峰;符存;段廷婷;杨敏-分级教学模式下非英语专业C班学生二语词汇习得实证研究[J];成都信息工程学院学报; 前2条 李海燕-读者变量对高职学生附带词汇习得的影响——基于信息加工理论的研究[A];刊全文数据库钱旭菁;汉语阅读中的伴随性词汇学习研究[J];北京大学学报(哲学社会科学版);、崔艳嫣,王同顺;基于CLEC的中国学习者英语派生词缀习得分析[J];国外外语教学;、刘颂浩;关于在语境中猜测词义的调查[J];汉语学习;、莫青杨,孙蓝;中国学生英语高频动词语义发展的考察[J];解放军外国语学院学报;、张淑静;重组二语心理词汇[J];四川外语学院学报;、席仲恩;英语专业学生的词汇发展状况调查[J];外语教学;1998年02期、周大军,文渤燕;理工科学生英语词汇量状况全程调查[J];外语教学与研究;、邓昭春!210095;英语词汇量调查理由探讨——兼评一份全国词汇量调查表[J];外语教学与研究;、文秋芳!210093;英语学习者动机、观念、策略的变化规律与特点[J];外语教学与研究;、刘绍龙;论二语词汇深度习得及发展特征——关于词义与词缀习得的实证调查[J];外语教学与研究;【相似文献】 中国期刊全文数据库张旸-剖析英语阅读中词义猜测的技巧[J];邢台学院学报;、罗木珠;论英语阅读的“多而杂”[J];三明高等专科学校学报;1998年S3期、张惠;谈英语阅读的技巧[J];江苏经贸职业技术学院学报;1992年02期、王精书;英语阅读水平提高的关键是对词义的准确理解[J];大同职业技术学院学报;1995年04期、孙会侠-谈英语阅读中如何猜测词意[J];新课程(教师版);、刘俊英;浅谈英语阅读技能的培养[J];安顺师范高等专科学校学报;1995年03期、刘红霞,韩力扬;努力提高学生的英语阅读能力[J];邯郸医学高等专科学校学报;1999年03期、倪冬;英语阅读中的词汇理由[J];西南民族学院学报(哲学社会科学版);、董银秀;英语阅读中的词汇理由[J];兰州工业高等专科学校学报;、常留英;英语阅读应试能力与技能浅探[J];天中学刊;1996年04期 段蕙芬;蒋子诚-中学生英语阅读水平和认知特点的分析[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年、邹妍洵-元认知策略在EFL英语阅读中的应用[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];、周萍-浅议初中英语阅读[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];、高博;赵俊峰-汉语阅读障碍儿童英语阅读中的眼动特征[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];、常云-汉语儿童英语语素意识与读写的关系[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];、王育林-认知语境与语篇理解——谈英译汉词义的准确表达[A];中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会论文集[C];、吕红梅;姚梅林;杜煜旻-不同形式的单词注释对词汇获得的影响[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];、王建新-“大医精诚”别解[A];全国第十八次医古文研究学术年会论文集[C];、彭鹏;陈海贤;陶沙-言语工作记忆的加工和储存在中学生汉语和英语阅读中的作用[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];、菅小艳;郑家恒-一种改善的句子相似度计算策略[A];第二届全国信息检索与内容安全学术会议(NCIRCS- 中国重要报纸全文数据库文欣;英语阅读不神秘[N];中国邮政报;、山东省梁山县小路口中学王桂义;英语阅读的认知观[N];学知报;、新安县城关二中郭伟红;如何走出英语阅读困境[N];学知报;、商报记者 文冀;英语阅读读物“老”中出新[N];中国图书商报;、河南省新县高级中学栗冬霜;高考英语阅读解题思路[N];学知报;、河北保定清苑县第二中学霍新平;如何提高初中生英语阅读速度[N];学知报;、山东省惠民县石庙二中李霞;如何提高中学生的英语阅读水平[N];学知报;、会宁二论文导读:师范大学;、李栋玉;复述在高中英语阅读和写作教学中的应用;山西师范大学;、李晓静;高中生英语阅读理解策略的比较研究;东北师范大学;、白琳;高中英语阅读课堂教学研究;东北师范大学;、康丽敏;合作学习在中专英语阅读课中的应用;内蒙古师范大学;、孙静雯;高中生英语课外阅读目前状况之调查研究;华东师范大学;、王
中李建业;谈英语阅读策略[N];甘肃日报;、四川省巴中市巴州区第六中学刘红英;感悟英语阅读的多媒体教学[N];学知报;、大方县文阁中学万里红;初中学生英语阅读技能如何提高[N];毕节日报; 中国博士学位论文全文数据库陈立青;英语阅读的后策略教学模式研究[D];上海外国语大学;、陈年福;甲骨文词义研究[D];郑州大学;、鲁六;《荀子》词汇研究[D];山东大学;、刘艳平;《汉语大词典》单义项借代词语研究[D];山东大学;、张夏;《红楼梦》词汇研究[D];山东大学;、徐小婷;晚清四大谴责小说称谓词语研究[D];山东大学;、吴汉江;汉语物象词语研究[D];苏州大学;、段惠琼;认知方式对语篇阅读的信息处理研究[D];上海外国语大学;、蔡艳;群体水平的英语阅读理由解决能力评估及认知诊断[D];江西师范大学;、王哲希;阅读中教学干预手段对词汇习得的影响[D];上海交通大学; 中国硕士学位论文全文数据库丁文;浑源中学高二学生英语阅读目前状况调查[D];华中师范大学;、李栋玉;复述在高中英语阅读和写作教学中的应用[D];山西师范大学;、李晓静;高中生英语阅读理解策略的比较研究[D];东北师范大学;、白琳;高中英语阅读课堂教学研究[D];东北师范大学;、康丽敏;合作学习在中专英语阅读课中的应用[D];内蒙古师范大学;、孙静雯;高中生英语课外阅读目前状况之调查研究[D];华东师范大学;、王静荷;基于激励的网络英语阅读设计[D];上海外国语大学;、张驰;词内特点意识对提高学习者的英语阅读能力效用的研究[D];辽宁师范大学;、孙晓健;汉语正迁移在高三英语阅读中的研究[D];辽宁师范大学;、张方蕾;小学生语素意识与阅读理解的关系研究[D];陕西师范大学;