探索巧记英语单词几种方法

论文导读：

一、语音记忆法

语音记忆就是根据单词的发音规律来记忆单词，具体可以分以下几种：
（一）外来语
中文里有许多本身来自英语，因此这类次的发音近似英语，我们只要依据发音变可以记忆。

(二)同音异义

英语中有些单词的发音相同，但词形和意思不同平时稍加留意，有助于记忆单词。

(三)同形异音

有的单词形同音不同或重音不同，意思也不同，便于联想记忆。

二、词形记忆法

词形记忆就是根据单词的词形变化规律来记忆单词。主要有以下几种：

(一)分析词的结构

英语单词大多有它的词根、词头（前缀）、词尾（后缀）等部分，通常前缀转变词的词义，而后缀转变单词的词性。如果我们掌握了它们的的作用，对单词进行分析，对我们记忆单词上有很大帮助的，这样学生就能触类旁通、举一反三。a.词头un一表示“不”“无”“非”，able能anable不能，happy快乐一unhappy不快乐。b.词尾加er表示“人”“者”。
（二）合成词
复合词中有不少单词可以合并而成为另一个单词，完全合成。即由两个或两个以上的整体单词构成。如：matchgirl（火柴的女孩），sleep—walk（梦游），face—to—face（面对面），com—mander—in—chief（总司令）blacboard黑板，work—shop车间，afternoon下午，classlmate同学，note—book笔记，bare—fot赤脚的，mall—made人造的。

(三)增减字母

即在一个单词的前后增加或减少某个字母。如：Long（长的）一gong（沿着）；ward（病房）一award（授与）。

三、词义记忆

词义记忆就是按照单词相同或不同的含义进行记忆，具体可分为以下几种：

(一)同、近义词

把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的策略。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆策略可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。
（二）反义词
即把一个词与其反义词结合起来记忆。如：optimistic（乐观的）一pessimistic（悲观的）；maximum（最大量）一minimum（最小量）；strong（强壮的）一weak（虚弱的）。

(三)同类记忆法

即把词义含有相同性质的事物或动作的单词编在一起记忆。如：衣物：clothes，coat，dress，shirt，blouse，skirt，sweater，jacket，uni—form，gown，LrouseI～等。将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。

(四)根义记忆法

利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的理由。比如要问immediate（1y）是否已记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段：a.Thewoman im ediately behind the car.b.She is my im—mediate neighbour.C.the im ediate cause.若没有读懂，那么就请看immediaie（1y）根义中间没有间隔（地）——代记：a.（时间）立刻；b.（间）紧挨，通接，紧跟；c.（关系）直接；这样，根义在阅读理解中就起到了以一当十的功效。上面三个片段的意思就迎刃而解了。

四、及时复习

怎么复习才能收到事半功倍的效果呢？这里主要提两点：一是要正确地分配复习时间。根据遗忘的规律：先快后慢。先多后少来安排复习时间。二是方式策略要多样化。复习单诃不应该一次紧跟一次的“旧调重弹”或者一口气念十几二十遍。这样单调、机械的重复会产生枯燥、乏味、厌烦的情绪，容易引起大脑的抑制。最好采取多种多样的方式。
总之，在单词的学习中，要依靠多种策略，多种策略在不同情况下交替使用，才能收到意想不到的效果，巧妙地把单词放在词组或句子里进行讲解，使学生更好地掌握单词的概念，才能真正做到会读、会写、会用。这样学生学起来就会容易、有趣、充满信心，不知不觉地掌握了单词。这种巧妙的策略不妨试试吧！ 全文地址：www.7ctime.com/yylwgs/lw20053.html上一论文：试析高中英语新课标教学