研究鲁教版初中英语教材使用情况调研

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论文目录
摘要5-6
Abstract6-8
目录8-10
第一章引言10-13

1.1研究背景10

1.2研究目的与作用10-11

1.3研究内容与策略11-13

第二章文献综述13-17

2.1英语教材的界定13

2.2英语教材的使用13-14

2.3教材的评价14-15

2.4教材使用的界定以及相关研究15-17

2.4.1对教材使用的定义15

2.4.2国内外关于教材使用情况调查的理论研究15-17

第三章对《鲁教版初中英语》教材的文本分析17-24

3.1《鲁教版初中英语》教材概述17

3.2教材的编排体系17-20

3.3教材内容的编写特点20-21

3.4教材编写者的评价21-24

第四章调查研究与分析24-65

4.1调查研究理由、研究对象及研究策略24-25

4.

1.1研究理由24

4.

1.2研究对象24-25

4.

1.3研究策略与工具25

4.2调查数据分析25-62
4.

2.1学生问卷结果分析25-44

4.

2.2教师问卷及访谈结果分析44-62

4.3实验结果与分析62-65
第五章研究结论及倡议65-77

5.1研究结论65-68

5.2对教材的改善及使用倡议68-77

5.

2.1对教材编写者的倡议68

5.

2.2对教材使用者（即教师）的倡议68-75

5.

2.3对教师的自身素质的倡议75-76

5.

2.4对教育管理部门（或学校）的倡议76-77

结语77-78
参考文献78-80
附录一80-84
附录二84-87
附录三87
初中英语英语教材使用情况调查研究
参考文献
刘艳晖;英语专业课程设计机辅语论文导读：分析研究;山东师范大学;、张敏;《新标准英语》（七年级）教材在乐陵市使用的评价;江西师范大学;、金晓红;基于《牛津初中英语》教材的评析性研究;南京师范大学;、黄淑婷;韩国汉语改编教材的本土化研究;中山大学;、李幼男;HULT汉语教学的教材适用性研究;上海外国语大学;、刘嘉佳;九年级化学人教版和粤教版教材比较及整
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