试谈模因理论应用于高中英语写作实证

论文导读：
模因理论应用于高中英语写作的实证论文相关文献杨建道-模因论:重新反思英语教学[J];长江师范学院学报;、高纯娟;模因论对提高外语学习能力的一些启迪[J];桂林电子工业学院学报;、谭晓春-模因论启迪下的英语写作教学研究述评[J];淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版);、吴淑严-模因论与大学英语写作教学[J];和田师范专科学校学报;、米卫文-略论模因论对英语写作教学的作用[J];教育导刊;、张应亮;杨爱军-模因论对英语专业写作教学的启迪[J];教育理论与实践;、何自然-语言模因及其修辞效应[J];外语学刊;、陈琳霞-模因论与大学英语写作教学[J];外语学刊;、王磊-模因论对英语写作教学的启迪[J];平原大学学报;、王初明,牛瑞英,郑小湘;以写促学——一项英语写作教学改革的试验[J];外语教学与研究;【共引文献】 中国期刊全文数据库鞠红-模因论视域中的“低调陈述”修辞含义[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);、张红霞;外语教育中的整体语言策略[J];安徽教育学院学报;、方宇波;孙云-模因论对高职英语应用文写作教学的启迪[J];安徽职业技术学院学报;、张文凤-语言模因在传统外语教学模式中彰显特色[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);、周瑞英-语言模因特点探讨[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、朱成棋;苏建荣-隐喻传播机制的模因分析[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、张耘-语言模因作为语用策略的顺应性分析[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、孙云-基于“写长法”理论的英语写作教学研究[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、谭晓春-大学英语模仿与创新写作教学探析[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、董巧稚-非英语专业大学生英语写作模式分析[J];安徽工业大学学报(社会科学版); 张翠玲;安静;郭晓暹;李佳美;杨雯-运用“模因论”培养学习者语言输出能力的尝试[A];语言与文化研究（第七辑）[C];刊十年(1993—刊全文数据库戴浩一;概念结构与非自主性语法:汉语语法概念系统初探[J];当代语言学;、周双娥;英语广告中的仿拟[J];大学英语;、蔡少莲-模因论与语言变异[J];广东外语外贸大学学报;、符祝芹-模因论对大学英语写作教学的启迪[J];高教论坛;、高纯娟;模因论对提高外语学习能力的一些启迪[J];桂林电子工业学院学报;、赵飞;邹为诚-互动假说的理论建构[J];外语教学理论与实践;、陈旭;李晓黎-模因论与高职高专英语写作教学[J];哈尔滨职业技术学院学报;、赵晓凤-语言迁移的模因解释[J];湖北广播电视大学学报;、郭亚玲;蒋宝成-从语言模因论看ESL写作教学的历史性回归——基于调查数据的实证分析[J];河北师范大学学报(教育科学版);、吴淑严-模因论与大学英语写作教学[J];和田师范专科学校学报; 中国硕士学位论文全文数据库前3条 杨璐;模因论在英语写作教学中可行性评估[D];湖南大学;刊全文数据库张润;史立英-模因视角下的媒体语言变异现象[J];福建论坛(社科教育版);、江华珍-语言模因与网络语言[J];湖南第一师范学报;、高媛-模因论与互文性表现力探析[J];作家;、杨小华-大学校园流行语中的模因现象探析[J];社科纵横;、宋红华-模因论视角下手机短信的语用变异模式研究[J];成功(教育);、鞠红-模因论视域中的“低调陈述”修辞含义[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);、孙炳文;张崇-网络语言的模因顺应性研究[J];湖北工业大学学报;、张丽红-大学校园流行语的模因效应与生态反思[J];青年文学家;、程宏-从模因论看社会流行语的语用作用[J];科教导刊(中旬刊);、谭晓闯-网络语言传播中的模因研究[J];吉林师范大学学报(人文社会科学版); 前1条 陈洁-广告归化翻译策略的模因论角度探析[A];福建省外国语文学会年会论文集[C];
论文目录
Abstract5-7
摘要7-10
ChapterOneIntroduction10-13

1.1Backgroundoftheresearch10-11

1.2Thepurposeandsignificanceoftheresearch11-12

1.3Layoutofthethesis12-13

ChapterTwoLiteraturereview13-23

2.1Memeticstheoryanditsdevelopment13-18

2.

1.1Definitionsofmeme13

2.1.2Thethreecharacteristicsofasuccesulmeme13-14
2.

1.3Thelifecycleofmeme14-15

2.

1.4Theclassificationofmeme15-16

2.

1.5Thedevelopmentofmemeticstheory16-17

2.1.6Therecitation-imitationEnglishwritingteachingmodel17-18

2.2Englishwritingteachingapproaches18-20

2.1Theproductapproach18-19

2.2Theprocessapproach19-20

2.3Theoreticalbasis20-21

2.3.1TheInputHypothesis20-21

2.3.2TheOutputHypothesis21

2.4ApplicationofmemeticsinEnglishwritingteaching21-23
ChapterThreeMethodology23-39

3.1Hypotheses23

3.2Subjects23-24

3.3Materials24

3.4Experimentinstruments24-26

3.4.1Questionnaire24-25

3.4.论文导读：.6.2AsampleLessonofCC34-373.7Datacollection37-39ChapterFourDiscussionandresultsanalysis39-494.1Analysisofthequestionnaire39-434.2Resultsoftheinterview43-454.3Analysisofthepre-testandpost-testresults45-49ChapterFiveConclusion49-545.1Majorfindings49-505.2Implications50-515.3Limitationsofthestudy51-525
2Interview25

3.4.re-test25

3.4.4Post-test25

3.4.5RatingCriteria25-26

3.5Researchprocedure26-31

3.5.1Questionnaire26

3.5.2Interview26-27

3.5.3Tests27

3.5.4CC'straditionalEnglishwritingteaching27
3.5.5ApplicationofMemeticsTheorytoEC'sEnglishwritingteaching27-31

3.6Teachingsamples31-37

3.6.1AsampleLessonofEC31-34

3.6.2AsampleLessonofCC34-37

3.7Datacollection37-39

ChapterFourDiscussionandresultsanalysis39-49

4.1Analysisofthequestionnaire39-43

4.2Resultsoftheinterview43-45

4.3Analysisofthepre-testandpost-testresults45-49
ChapterFiveConclusion49-54

5.1Majorfindings49-50

5.2Implications50-51

5.3Limitationsofthestudy51-52

5.4Suggestionorfurtherstudy52-54

Bibliography54-57
AppendixI57-58
AppendixII58-59
AppendixIII59-60
AppendixIV60-61
AppendixV61-62
Acknowledgements62-63
作者攻读学位期间发表的学术论文目录63-64
模因论写作教学训练情感因素写作水平高中
参考文献
胡洁;建构视角下的外宣翻译研究[D];上海外国语大学;刊全文数据库戴浩一;概念结构与非自主性语法:汉语语法概念系统初探[J];当代语言学;、周双娥;英语广告中的仿拟[J];大学英语;、蔡少莲-模因论与语言变异[J];广东外语外贸大学学报;、符祝芹-模因论对大学英语写作教学的启迪[J];高教论坛;、高纯娟;模因论对提高外语学习能力的一些启迪[J];桂林电子工业学院学报;、赵飞;邹为诚-互动假说的理论建构[J];外语教学理论与实践;、陈旭;李晓黎-模因论与高职高专英语写作教学[J];哈尔滨职业技术学院学报;、赵晓凤-语言迁移的模因解释[J];湖北广播电视大学学报;、郭亚玲;蒋宝成-从语言模因论看ESL写作教学的历史性回归——基于调查数据的实证分析[J];河北师范大学学报(教育科学版);、吴淑严-模因论与大学英语写作教学[J];和田师范专科学校学报; 中国硕士学位论文全文数据库前3条 杨璐;模因论在英语写作教学中可行性评估[D];湖南大学;刊全文数据库张润;史立英-模因视角下的媒体语言变异现象[J];福建论坛(社科教育版);、江华珍-语言模因与网络语言[J];湖南第一师范学报;、高媛-模因论与互文性表现力探析[J];作家;、杨小华-大学校园流行语中的模因现象探析[J];社科纵横;、宋红华-模因论视角下手机短信的语用变异模式研究[J];成功(教育);、鞠红-模因论视域中的“低调陈述”修辞含义[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);、孙炳文;张崇-网络语言的模因顺应性研究[J];湖北工业大学学报;、张丽红-大学校园流行语的模因效应与生态反思[J];青年文学家;、程宏-从模因论看社会流行语的语用作用[J];科教导刊(中旬刊);、谭晓闯-网络语言传播中的模因研究[J];吉林师范大学学报(人文社会科学版); 前1条 陈洁-广告归化翻译策略的模因论角度探析[A];福建省外国语文学会动态性研究[D];湖北工业大学;、贾存爱;商业广告语中的模因现象分析[D];河北师范大学;、曹怡;从模因的角度阐释隐喻[D];西南大学;、潘玮;从模因论角度剖析儿童英语学习中的模仿行为[D];四川外语学院;、艾玉婷;模因论视角下《家有儿女》中父母和青少年的冲突话语分析[D];南京理工大学;、唐婷;文化传播之模因论视角研究[D];广西师范大学;、李莹莹;中国喜剧小品语言的模因现象研究[D];广西师范大学;、李小超;从模因理论角度谈俄语广告语[D];东北师范大学;、陈婷;模因论及其在对外汉语教学中的应用[D];辽宁师范大学;、项靓;英语硕士论文中的语言模因现象研究[D];沈阳师范大学;