论高职医专学生父母教养方式对人际信任影响及策略

论文导读：
摘要：目的 分析高职医专学生的父母教养方式对人际信任的影响。策略 采用自编问卷对879名大专学生进行调查。结果 人际信任达标者占51.76%，达标率不高。父亲情感温暖理解对男生人际信任呈正向影响，对女生呈负向影响。结论 父母教养方式对人际信任有影响，尤其是父亲的情感温暖理解、偏爱被试、拒绝否认对学生的人际信任影响较大。
关键词：高职医专学生；父母教养方式；人际信任
良好的人际信任关系是影响心理健康的重要因素，人际信任度高有利于同他人合作，提高社会组织的工作效率。医学专业学生未来绝大多数从事医疗工作，他们的职业特点不仅要求技术精湛，还要求具有协调的人际关系。本文从家庭因素入手，分析高职医专学生的父母教养方式对人际信任的影响，并从家庭教育方面提出相应策略，为培养大学生的良好心理信任品质，提高心理健康水平提供依据。
1 资料与策略
1.1一般资料 以某医学高等专科学校2012年9月入学的大专学生879名，男185名，女694名为研究对象，年龄（19.97±0.97）岁，城乡学生比为1.67：1。父母亲的文化程度中专以下为主，父亲60.98%，母亲6

5.53%；父母亲职业以工人和农民为主，父亲88.62%，母亲89.88%。

1.2策略 采用集体测试的方式完成自编问卷，有学生自然情况，父母教养方式量表（Egna MinnenBarndoauppforstran，EMBU）[1]包括66个条目，11个因子，父亲量表有6个因子，母亲量表有5个因子。人际信任量表（Interpersonal Trust Scale，ITS）[2]有25个项目，总分在25～125分，人际信任程度以75分为界线，越高于75分者，信任度越高，越低于75分者，信任度越低。统一发放问卷1265份，删除不合格者，合格问卷879份，合格率为69.49%。数据录入，进行描述性分析、独立样本t检验、χ2检验及回归分析。
2 结果
2.1高职医专学生人际信任情况 特殊信任均值27.85分，普遍信任均值46.64分，人际信任均值为74.49分，仅普通信任达标，人际信任水平低（见表1）。人际信任未达标者占48.24%，达标者占5

1.76%，人际信任的达标率不高（见表2）。

2.2高职医专学生父母教养方式与人际信任的一元回归分析 父母教养方式因子为自变量，人际信任为因变量，父母情感温暖理解、拒绝否认、惩罚严厉、父亲过度保护及母亲的过干涉过保护是人际信任的影响因素。父母情感温暖理解呈负向影响，其它影响因素为正向影响（见表3）。
2.3 高职医专学生父母教养方式与人际信任的多元回归分析 父母教养方式因子为自变量，男生人际信任为因变量，结果父亲情感温暖理解进入回归模型，是人际信任的影响因素，为正向影响（见表4）。父母教养方式因子为自变量，女生人际信任为因变量，父亲情感温暖理解及父亲偏爱被试进入回归模型，是女生人际信任的影响因素，父亲情感温暖理解呈负向影响，父亲偏爱被试为正向影响（见表5）。父母教养方式因子为自变量，人际信任为因变量，父亲情感温暖理解、偏爱被试、拒绝否认进入回归模型，是人际信任的影响因素，父亲情感温暖理解呈负向影响，父亲偏爱被试、拒绝否认为正向影响（见表6）
3 讨论
此高职医专学生人际信任均分在75分以下，特殊信任未达标，普遍信任达标；这可能与现在获得信息的方式增加，学生接受新鲜事物快，电脑、手机上网等，使社会各种不良现象、事件能够迅速了解，使得学生的人际信任水平、对家人和朋友信任降低，对无利益关系者却敢于信任，可能与没有利益冲突有关。
高职医专学生的父母教养方式对人际信任存在广泛影响。单因素及多因素分析结果均显示父母亲的情感温暖理解因子是人际信任的影响因素，单因素分析时呈负向影响，多因素分析中男生呈正向影响，女生呈负向影响，而其它影响因子均呈正向影响，结论与邹玉龙以五年高职生为被试对象相一致，而与苏巧荣[3]以中专生为被试对象相反；在明确调查研究过程无误的情况下，分析可能理由，①被试学生中父母文化程度和职业有关，本次调查的学生父母文化程度以中专以下为主，父母职业以工人、农民为主，在教育子女方面可能注重了溺爱、顺从的情况，而真正的心理沟通不充分；②可能与学生的选取有关。上述结论进一步说明父母对子女的教养方式不同会影响子女的人际信任，与罗任、周茜[4]的观点相反，他们认为父母对大学生的影响逐渐减弱，社会对其影响更大，而本研究认为父母对孩子的影响是持续终身的，它是通过持续不断的刺激潜移默化了孩子，所以孩子的理由还是得从父母身上找理由，而其他的因素影响都是在父母影响基础上产生的。
4 倡议与策略
父母要学习教育子女的正确方式策略，不要过干涉、过保护，也不要溺爱，更不要过否认。学校要为学生搭建良好的学习、生活氛围，学习信任他人的机会。
参考文献：
[1]岳冬梅.父母教养方式：EMBU的初步修订及其在神经症患者的应用[J].中国心理卫生杂志，1993，7（3）：97-101.
[2]汪向东，王希林，马弘，等.心理卫生评定量表手册[J].中国心理卫生杂志社，1999：180-182.
[3]苏巧荣.某卫校学生父母养育方式与人际信任的相关性研究[J].中国学校卫生，2002，23（1）：52.
[4]罗任，周茜.广州大学生人际信任与父母教养方式关系分析[J].预防医学情报杂志，2006，22（3）：259-261.编辑/王敏 全文地址：www.7ctime.com/yygllw/lw24669.html上一论文：试议英名医在病人器官上刻“SB”