免费论文查重: 大雅 万方 维普 turnitin paperpass

简论新课改背景下高中英语阅读教学调查

最后更新时间:2024-02-11 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:31549 浏览:144599
论文导读:调查论文相关文献王艳萍;罗筑华-基于网络的超文本化大学英语阅读教学模式探析;成都大学学报(教育科学版);、申保才;董基凤-英语长难句的理解原则;大学英语(学术版);、刘锦莲-大学英语阅读教学探析;疯狂英语(教师版);、李楠楠-对高校英语专业阅读课中教师角色的再深思;长沙大学学报;、陈琦;赵晓英-同侪互评在非英语专
新课改背景下高中英语阅读教学的调查论文相关文献王艳萍;罗筑华-基于网络的超文本化大学英语阅读教学模式探析[J];成都大学学报(教育科学版);、申保才;董基凤-英语长难句的理解原则[J];大学英语(学术版);、刘锦莲-大学英语阅读教学探析[J];疯狂英语(教师版);、李楠楠-对高校英语专业阅读课中教师角色的再深思[J];长沙大学学报;、陈琦;赵晓英-同侪互评在非英语专业学生写作教学中的应用及其效果调查[J];宁夏师范学院学报;、李慧;阅读与阅读目前状况分析[J];解放军外国语学院学报;1999年06期、张益芳;论外语阅读理论与阅读教学[J];交通高教研究;、赵乐华;任毅-启发式教学策略与建构主义学习理论[J];中国地质教育;、曾灿涛;曹志希-中小学英语课堂教学的症结与策略[J];基础教育外语教学研究;、崔刚-谈谈英语教学研究的几个理由[J];基础教育外语教学研究;【共引文献】 中国期刊全文数据库季小民;论英语教学中教师的“助手”角色[J];阿坝师范高等专科学校学报;、覃江华-典籍英译中语篇衔接手段的翻译策略初探——以《论语》的六种英译为例[J];阿坝师范高等专科学校学报;、李跃平-西部大学生对《大学英语》课程教学策略评价的实证研究——以西部某高校学生为例[J];阿坝师范高等专科学校学报;、刘利平-词频效应和语境效应在大学英语听说教学中的应用[J];阿坝师范高等专科学校学报;、万增奎;教育行动研究的构思与设计[J];安徽教育学院学报;、王正明;践行道德策略性知识的作用及教学设计[J];安徽教育学院学报;、孙建新;新课程下化学策略性知识的教学研究与实践[J];安徽教育学院学报;、罗慧英-“情境—作用—规则—运用”的语法教学模式[J];合肥师范学院学报;、曹军;李明-合作学习在大学英语教学中的应用及策略[J];合肥师范学院学报;、李志远,梁毅刚,李素英;论大学管理类专业毕业论文的选题[J];安徽广播电视大学学报; 赵肖-语篇衔接理论研究回顾与展望[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会刊全文数据库王新功-“启发式”教学法的研究与探索——在C语言程序设计中的应用[J];沧州师范专科学校学报;、韩春燕;刘家彬-建构主义理论指导下的VB程序设计教学探索与实践[J];福建电脑;、刘儒德;论批判性思维的作用和内涵[J];高等师范教育研究;、林朝霞-培养学生英语阅读能力的策略[J];广西教育;、葛炳芳-英语课堂中的预设与生成[J];中小学外语教学(中学篇);、黄育才;浅谈导入活动在英语阅读教学中的运用[J];北京第二外国语学院学报;、包天仁;我国基础教育外语教学目的之我见[J];基础教育外语教学研究;1999年01期、张正东-语言知识是外语教学的立脚点[J];基础教育外语教学研究;、葛炳芳-新课改背景下高中英语教学中的理由与策略[J];课程.教材.教法;、毛齐明-教学即参与——兼论学生实践能力的培养[J];课程·教材·教法;【相似文献】 中国期刊全文数据库卢世华-浅议高职高专英语阅读教学[J];职业时空;、朱越-英语阅读教学要授之以渔[J];现代教学;、于玲;杨帆;杨雪-信息技术与初中英语阅读教学的整合[J];中国信息技术教育;、倪永生-小学英语阅读教学读什么?[J];小学教学设计;、史淑艳-优化课堂提问设计,改革英语阅读教学[J];中国科教创新导刊;、辛莹-研究性学习在英语阅读教学中的应用[J];丽水学院学报;、王艳华-浅谈建构主义指导下的初中英语阅读教学[J];才智;、蒋利娜-高中英语阅读教学要注重利用信息技术手段[J];考试周刊;、刘长才-英语阅读教学也要体现“语文味”[J];吉林教育;、张福萍-信息技术与初中英语阅读教学的整合[J];新课程(教育学术); 胡郑辉-英语阅读教学和CAI(英文)[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];、冉秀霞-高中英语阅读教学中的文化教学[A];语言与文化研究(第九辑)[C];、郑静-语篇分析在英语阅读教学中的应用[A];福建省外国语文学会会论文集[C];、徐伽力-巧用“多元化”教学,有效提高英语阅读技能[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)[C];、庄桃燕-浅析多元智能理论在英语阅读教学中的运用[A];江苏省教育学会年会论文集(英语专辑)[C];、吴伟萍-图式理论在英语阅读教学中的应用[A];福建省外国语文学会会论文集[C];、虞华-浅谈高中英语阅读教学的目前状况及策略[A];江苏省教育学会年会论文集(英语专辑)[C];、陈伟;郝小兴-农村初中英语阅读教学策略初探[A];福建省外国语文学会年会暨学术研讨会论文集[C];、张静-中学生借助网络方式推动学习地培养[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(河北卷)[C];、顾黎丽-运用PPPC阅读法,提高学生阅读能力的研究[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)

(三)[C];

论文目录
摘要4-5
Abstract5-10
绪论10-19

一、理由的提出10-11

(一)当今社会的发展对人才素质的要求提高10-11

(二)新课程标准对高中学生英语阅读能力的要求提高11

(三)目前高中英语阅读教学中存在诸多理由11

二、国内外相关研究成果概述11-17

(一)国外研究文献概述11-14

(二)国内研究文献概述14-17

三、研究作用17

(一)理论作用17

(二)实践作用17

四、研究策略17-18

(一)文献法17

(二)问卷调查法17-18

(三)访谈法18

五、创新点18-19

第一章高中英语阅读教学的概念及理论基础19-25

一、核心概念的界定19-21

(一)阅读19

(二)阅读教学19-21

(三)高中英语阅读教学21

二、高中英语阅读教学的理论基础21-25

(一)背景图式理论21-23

(二)人本论文导读:语阅读教学中的应用;福建省外国语文学会会论文集;、徐伽力-巧用“多元化”教学,有效提高英语阅读技能;中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上);、庄桃燕-浅析多元智能理论在英语阅读教学中的运用;江苏省教育学会年会论文集(英语专辑);、吴伟萍-图式理论在英语阅读教学中的应用;福建省外国语文学会会
主义学习理论23-25
第二章高中英语阅读教学目前状况问卷调查及访谈结果分析25-39

一、研究方案设计25

(一)研究目的和策略25

(二)调查问卷的设计25

(三)调查样本的选择25

二、高中英语阅读教学目前状况的调查及结果分析25-39

(一)师生关系方面:忽视和谐师生关系的构建25-27

(二)教学目标方面:忽视阅读教学的多维目标27-34

(三)教学主体方面:忽视学生是教学活动的主体34-35

(四)教学资源方面:主要限于课本,其他学习资源利用不够35-37

(五)教学评价方面:主要依靠测试,评价方式和评价主体单一37-39

第三章高中英语阅读教学的改善倡议39-49

一、积极构建和谐的师生关系39-40

(一)和谐师生关系的作用39

(二)构建和谐师生关系的策略39-40

二、实现英语阅读多维教学目标40-44

(一)情感态度教学目标40-41

(二)阅读技能教学目标41-42

(三)学习策略教学目标42-43

(四)文化意识教学目标43-44

三、确立学生在教学活动中的主体地位44-45

(一)尊重学生的主体地位44

(二)发挥学生的主体作用44-45

四、合理开发利用多种教学资源45-47

(一)整体把握和合理利用教材46-47

(二)积极利用多种教学资源47

五、建立科学的阅读教学评价体系47-49

(一)评价内容多元化48

(二)评价主体多元化48

(三)评价方式多元化48-49

结语49-50
注释50-52
参考文献52-56
附录56-65
后记65-66
高中英语新课标阅读阅读教学高中英语阅读教学
参考文献
张喜荣;英汉叙述语篇参与者标识手段对比研究[D];上海外国语大学;刊全文数据库王新功-“启发式”教学法的研究与探索——在C语言程序设计中的应用[J];沧州师范专科学校学报;、韩春燕;刘家彬-建构主义理论指导下的VB程序设计教学探索与实践[J];福建电脑;、刘儒德;论批判性思维的作用和内涵[J];高等师范教育研究;、林朝霞-培养学生英语阅读能力的策略[J];广西教育;、葛炳芳-英语课堂中的预设与生成[J];中小学外语教学(中学篇);、黄育才;浅谈导入活动在英语阅读教学中的运用[J];北京第二外国语学院学报;、包天仁;我国基础教育外语教学目的之我见[J];基础教育外语教学研究;1999年01期、张正东-语言知识是外语教学的立脚点[J];基础教育外语教学研究;、葛炳芳-新课改背景下高中英语教学中的理由与策略[J];课程.教材.教法;、毛齐明-教学即参与——兼论学生实践能力的培养[J];课程·教材·教法;【相似文献】 中国期刊全文数据库卢世华-浅议高职高专英语阅读教学[J];职业时空;、朱越-英语阅读教学要授之以渔[J];现代教学;、于玲;杨帆;杨雪-信息技术与初中英语阅读教学的整合[J];中国信息技术教育;、倪永生-小学英语阅读教学读什么?[J];小学教学设计;、史淑艳-优化课堂提问设计,改革英语阅读教学[J];中国科教创新导刊;、辛莹-研究性学习在英语阅读教学中的应用[J];丽水学院学报;、王艳华-浅谈建构主义指导下的初中英语阅读教学[J];才智;、蒋利娜-高中英语阅读教学要注重利用信息技术手段[J];考试周刊;、刘长才-英语阅读教学也要体现“语文味”[J];吉林教育;、张福萍-信息技术与初中英语阅读教学的整合[J];新课程(教育学术); 胡郑辉-英语阅读教学和CAI(英文)[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];、冉秀霞-高中英语阅读教学中的文化教学[A];语言与文化研究(第九辑)[C];、郑静-语篇分析在英语阅读教学中的应用[A];福建省外国语文学会会论文集[C];、徐伽力-巧用“多元化”教学,有效提高英语阅读技能[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)[C];、庄桃燕-浅析多元智能理论在英语阅读教学中的运用[A];江苏省教育学会年会论文集(英语专辑)[C];、吴伟萍-图式理论在英语阅读教学中的应用[A];福建省外国语文学会会论文集[C];、虞华-浅谈高中英语阅读教学的目前状况及策略[A];江苏省教育学会年会论文集(英语专辑)[C];、陈伟;郝小兴-农村初中英语阅读教学策略初探[A];福建省外国语文学会年会暨学术研讨会论文集[C];、张静-中学生借助网络方式推动学习地培养[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(河北卷)[C];、顾黎丽-运用PPPC阅读法,提高学生阅读能力的研究[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(三)[C]; 中国重要报纸全文数据库资溪县实验小学 吕萍;浅谈小学英语阅读教学[N];抚州日报;、王鹏;英语阅读教学一体化的深思[N];伊犁日报(汉);、思南县三道水中学 但元芬;浅析初中英语阅读教学[N];贵州民族报;、麻城实验高中张丽琼;创设有效的英语阅读教学课堂[N];黄冈日报;、黑龙江省牡丹江市八达学校丁金华;初中英语阅读教学[N];学知报;、山东省新泰市泉沟镇初级中学 刘灿波;初探如何进行初中英语阅读教学[N];学知报;、江苏省赣榆县赣马高级中学胡秀强;浅谈高中英语阅读教学[N];学知报;、山东宁阳乡饮乡沙河中心小学 刘婷婷;浅谈小学高年级段英语阅读教学的几个误区[N];学知报;、山东省滕州市二中新校周艳;谈高中英语阅读教学[N];学知报;、重庆市石柱中学谭秋华;高中英语阅读教学攻略[N];学知报; 中国博士学位论文全文数据库原雪;二语/外语语境下的批判性阅读理论构建研究[D];上海外国语大学;、李箭;共和国大学英语教学研究(1949-、刘义民;语文教学目标有效生成研究[D];西南大学;、贺真真;数学教育研究中运用数据处理策略的若干探索[D];华东师范大学;、王晓琳;本体驱动的网络智能教学系统研究[D];华东师范大学;、张辉蓉;数学诊断式教学设计研究论文导读:
[D];西南大学;、魏小娜;语文科真实写作教学研究[D];西南大学;、陈敏华;高中教学领导力模型研究[D];华东师范大学;、李晨峰;我国优秀运动员文化教育政策与实践研究[D];北京体育大学;、陈德云;美国优秀教师专业教学标准及其认证:开发、实施及影响[D];华东师范大学; 中国硕士学位论文全文数据库王雪飞;语用视角下的高中英语阅读训练研究[D];华东师范大学;、赵慧芹;语篇衔接在初中英语阅读教学的应用研究[D];宁波大学;、王蓓;衔接与阅读模式之间的关系及其在独立学院英语阅读教学中的运用[D];西南大学;、孙晓清;元认知理论在专业英语阅读教学中的应用[D];内蒙古大学;、史超;语篇分析法在高中英语阅读教学中的应用[D];陕西师范大学;、范海军;任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用[D];上海师范大学;、吴忠华;威利斯阅读模式在高中英语阅读教学中的应用[D];辽宁师范大学;、龚朝霞;高中英语阅读教学中学生自主学习的目前状况与策略研究[D];华中师范大学;、张瑞平;图式理论在高中英语阅读教学中的运用[D];上海师范大学;、邱俐俐;图式理论在高中英语阅读教学中的应用:理论与实践[D];曲阜师范大学;