试析新课改下英语教学

论文导读：
摘要：本文就新课改下英语教学模式发生的转变，结合笔者自身在这几年的教学实践中摸索出的经验，在新课改过程中不断的总结，归纳，初步构建了灵活多样的教学模式。主要从“教师角色，课堂组织模式，评价体系”的转变展开论述，突出“学生为主体，教师主导”的新课改教学体制。关键词：新课改 英语教学 转变1672-1578（2014）01-0114-01
自从2005年参加工作以来，笔者刻苦努力，本着做一名合格的老师为原则，认真学习领会教育教学理念。新课标的实施，新教材的使用，给我们英语课吹进了一股春风，给英语教师注入了一股新鲜血液。英语课堂教学改革势在必行，已经是一个不争的事实。下面，笔者来谈谈这几年来的高中教学经验以及自己的一些看法。1
教师要转变观念，在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果
新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，师生之间是平等的。在新课程中，传统作用的教师教和学生学的教学模式已经不再适应于现今的新课改的要求，应该让师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体，使课程丰富发展起来。
按照教学大纲新课程的要求，教师应帮助学生制定适当的学习目标和学习计划，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的策略，激发学生的学习动力以及培养学生的学习兴趣。总之应该多方面的为学生服务，创设良好的学习环境，最大限度的提高教学效果。2
教师要转变自己的工作方式，从封闭走向合作
新的英语课程标准强调教师和学生之间的互动关系，仅靠一个教师的能力很难解决课堂中所有的理由。因此教师应该转变原来传统的封闭教学，应加强彼此之间的紧密合作能力和沟通能力。学会开发利用课程资源，选用合适的教学材料。此外，教新课改下的英语教学相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.师还应该除了重视知识传授之外，还应注重学生的发展。因此，教师在业余时间还应该不断地学习先进的的教育教学理论知识，不断提高自身的专业素质水平，在课堂教学中从学生的实际出发，因地制宜的采用相关的教学方式策略和理论，并在教学实践中不断的完善和发展，总结出一套适合当地实际情况的英语教学策略，完成理论和实践的又一个循环和提升的过程，从而稳住阵脚并逐步在教学上打开了局面，为今后的长远教学打下坚实的基础。同时，在课堂教学后，教师还应不断地对自己所教授的课程进行课后的教学反思，最后总结自己英语学习和教学的习惯和经验，利用教学过程中教材的使用，从理论出发，并在实践中不断的发展，只有在不停的循环往复过程中形成的理论和认识才是科学的能够指导实践顺利进行的理论，才是我们所追求的理论。长此以往，教师在先进教学理论的指导下，调整自己的教学活动，调动学生的课堂参与的积极性，达到良好的教学效果。3
教师要转变传统的教学方式，优化课堂教学
高中英语教师应要树立新的教学理念。在新的教学理念的指导下，从事教学实践活动。要做到因材施教。使得理论指导和教学实际相结合，教师还要积极参加各种学校以及教育部门组织的各种科研活动。除了理论学习之外，还应参加各种学术论文等交流，逐步提高自己的教育教学能力。
教师应注重与学生的沟通，建立良好的师生关系，营造和谐融洽的氛围。在教学过程中，教师应与学生建立良好的师生关系，经常和学生一起探讨学习过程中的不足并加以改正。鼓励支持学生大胆表达自己的想法，多鼓励学生表现出来的创造性思维。即使学生做得不好，只要有可取之处，也应予以肯定和表扬，再指出改善之处，使学生在克服困难的过程中既受到锻炼，又得到提高。4
激发、培养学生兴趣，充分发挥其主体作用
兴趣是学习最好的老师，浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的学习热情，可以使学生的大脑处于最兴奋、最活跃的状态，能够使学生在一种愉悦的心境中学习。比如在平时的教学活动中，经常开展小组竞赛，个人与个人的竞争，男女生之间的竞争。竞赛的内容也多样化，如词汇拼写比拼，话题作文，情景剧表演，英语朗诵比赛等。这里的比赛一定要注意要让全班同学都参与其中，尤其的那些成绩比较薄弱的学生。通过这些活动的开展，树立了学生的自信心，激发了学生巨大的学习热情。因此教师在课堂上要杜绝“教师问，学生答”这种一言堂，满堂灌的填鸭式教学。长此以往，课堂气氛只会越来越沉闷，教师越教越吃力，学生越学越没劲，最终，学生的学习兴趣被埋没。因此，教师应该在搞好自己教学的同时，将推动学生的发展作为出发点和归宿，让学生自主学习，合作探究，使每一位学生都能在英语学习中主动自觉，享受学习英语的乐趣，发展自己的个性，完善独立的人格。
使学生主动观察、主动思维、主动回答，使教学成为学生发展听说读写技能的途径。让学生在平等、开放、自主、合作、创新的氛围中学习，推动学生的全面发展。教师还应在教学和生活中关注学生，培养学生学习语言的能力，激发学生的潜能，要进一步很好地去理解学生，引导学生在学习书本知识的同时，推动学生的全面发展。尊重学生，关心学生，这是教师义不容辞的责任。5
运用有效的教学策略和教学手段
教师要灵活运用各种教学手段，最大限度地发挥课堂上的每一分钟，要做到精讲精练，引导学生拓宽思路，活跃课堂气氛，比如，在课堂中可以使用多媒体教学，运用图片，动画视频或者实物来激发学生的学习英语的兴趣，或者设置某种学生很感兴趣的教学情境，充分调动学生的语言习得环境，学生就有身临其境的感觉。同时，在看到学生表现的同时，要善于利用有效的评价策略，善于发现学生学习的闪光点，多表扬，少批评，多肯定，少否定，让学生在轻松愉快的气氛中既掌握了英语基础知识，又提高了学生语言运用能力。
总之，教学是教师成长的重要组成部分，是实现教育改革实施素质教育的关键。英语在社会生活中扮演着越来越重要的角色，作为英语教师，我们要时刻把教书育人作为我们首要的责任，新时代的教育需要教师适应新课程改革的要求，树立正确的教育教学理念，同时要做到坚持以学生为本，不断提高自己的专业知识水平和教育教学能力，努力做个让学生信任、喜爱、尊敬的教师。 全文地址：www.7ctime.com/yyfylw/lw28938.html上一论文：试议从整体和有效的角度谈小学英语公开课