阐释就业指导教学改革在医专创新实践

论文导读：
【摘要】 就业指导教学改革的创新实践中，结合学生专业特点和实际需求，明确课程地位，构建内部教学质量保障体系，优化教学内容，突出学生主体的改革教学策略，开展实践教学，全方位搭建就业指导平台，本文主要根据以上三个方面进行就业指导教学的创新实践分析。
【关键词】 就业指导；医专；人才培养
引言
在医学高职高专院校中，就业指导课程是一门公共必修课，它所起到的作用和所占有的地位是其他课程不可替代的。不同院校的就业指导工作所开展的重难点和策略都有所不同，相较于综合院校，医学高职高专院校的具有更为严峻的就业形势，因此医学高职高专院校的就业指导工作者当前面对的重要理由就是加强就业指导教学改革和创新，以此引导学生形成正确就业观，理性地对自身未来发展进行规划，自觉、自主的提高自身的就业能力。

一、明确课程地位，构建内部教学质量保障体系

首先，就需要进行就业指导课程地位的明确，因为就业指导课程作为公共必修课，为各个专业的人才培养目标得以实现，让学生满足未来工作岗位的实际要求起着重要的支撑作用，在高职高专院校中的整个课程体系中的重要地位是不可取代的。根据由教育部发布的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》中相关内容，需要将高职高专院校学生的实际状况与就业指导的教学活动开展特点进行有机的结合，加以课程定位的明确，将教学思路理清，始终先贯彻一个目标突出，两种意识强化，三个层面体现，四个结合抓好的原则，也就是说，在教学中需要将职业发展目标着重加以突出，要强化以学生为主体的就业教学活动及其学生的职业生涯规划意识，教学目标中态度、知识和技能这三个方面的体现，并将教学活动中的教书育人、理论联系实际、针对性和实用性以及阶段和全程化等多方面的教学相结合，以此保证就业指导教学顺利运转在正确的轨道上。
构建内部教学质量保障体系的目标就是追求教学质量的稳定，让学生的就业质量和就业率得以保证，进而满足学生及其家长、社会以及用人单位的实际需求，同时也能够让学校的经济和社会效益得到有效提升。在教学质量保证体系的建设中，是以全面质量管理思想作为其指导思想，其建设目标是为了保障医学人才培养质量，加以系统理论概念和策略的运用，对医学高职高专院校中各个专业的医学人才培养活动中的各个环节加以监控、评价和与诊断的结构化、持续化和体制化的实行，实现明晰的教学任务和职责并且相互协调、推动的保证稳定和有效教学质量的就业指导教学质量保证体系。在对有关学者研究成果的分析和借鉴基础上，结合人才培养的实际状况，设计出包括教学质量保障目标、组织、对象、活动、信息反馈、以及教学研究和服务支持的6个子系统的教学质量保障体系的基本框架，进一步进行医学高职高专院校就业指导教学改革的深化以及创新，实现学校规范化的就业指导教学管理，推动学生就业竞争力的增强，以及学生核心竞争力与社会影响力的提升。

二、优化教学内容，突出学生主体的改革教学策略

根据课程地位、教学思路以及内部教学质量保障体系所涉及的六个子内容，始终围绕人才培养的实际目标，进行一系列就业指导教学改革的创新实践，结合就业知识的传授和就业能力的培养、提高学生职业综合素养与健全人格的形成，并将其在教学的全过程加以落实。针对医学高职高专院校的专业特点，进行四个阶段教学过程的实施，也就是新生入学、职业生涯规划、就业能力培训以及建立维权意识这四个阶段，进行教学内容的优化，并将四个阶段的教学内容紧密的衔接在一起，进而让学校的就业指导课程体系更加完善。其就业指导的授课时间由之前的第四学期进行开展转变为第一学期和第四学期这两个学期分别进行，因此其教学对象转变为大一大二分别加以培养，其授课内容也在学生职业生涯规划以及就业指导的基础上，结合各阶段的教学目标、特点以及相关政策，增加相应的实训教学。在实际教学中，为了更好地开展教学双边活动，营造积极良好的教学氛围，同时又能够贴近社会实际、专业对应职业以及岗位需求，进行相关教学内容的设计。例如探究学生实际求职择业过程中所存在理由的时候，就让学生列出该过程中自身的困惑，然后在教师有针对性的讲解以及理由探究活动中解决所产生的困惑和理由，进而增强学生的就业信心和就业心理。同时在实际教学中，还可以积极采取案例教学、多媒体视频引入以及探究合作式等新型的教学策略，增强学生主体地位的突出，激发学生的参与积极性和主动性。

三、开展实践教学，全方位搭建就业指导平台

就业指导教学中，实践教学就是一项重要的组成部分，也是学生职业定位、职业能力以及职业发展得以实现的重要手段，实践教学效果的程度会直接影响到学生了解社会和专业对应职业环境的状况，同时也会对学生的职业规划和发展产生重要的影响。可以为学生提供就业专题讲座、模拟面试、优秀毕业生报告会等活动，循序渐进的培养学生的职业意识，加强学生的求职技巧，锻炼学生实际就业能力。同时还要全方位、多角度的对学生进行就业指导，为学生提供就业指导平台，首先学校要对提供相应的职业生涯指导、相关就业政策和专业对应职业实际需求的咨询服务；其次，提供相应的职业素质测评软件，以此帮助学生建立职业生涯的设计；再次，提供就业能力培训平台，多角度指导学生的求职技巧和就业能力。
结束语
在实际的就业指导教学过程中，必须要与社会要求和学生实际需求相结合，并根据专业和职业所具有的特点，积极进行教学改革创新与实践的探索，更新教学理念，创新教学内容、模式和策略，不断进行课程建设工作的加强。
参考文献
[1] 许晓燕. 构建医学高职高专全程化就业指导模式的探索--以安徽医学高等专科学校为例[J]. 出国与就业（就业版），2011，24：77.
[2] 李艳清. 医学类高职高专的就业指导课程教学改革形式探索[J]. 学周刊，2014，03：14. 全文地址：www.7ctime.com/yycwgllw/lw47452.html上一论文：关于的债券市场对医改融资的支持意义