简析初中生写作厌倦心理及策略

论文导读：学院学报;、秦建兴-浅谈中学信息技术课程的教与学;安徽教育学院学报;、蒋名平-合作学习理论及其实施策略;安徽教育学院学报;王光龙-叶圣陶论略读学习指导;纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究;思想理论宝库——第三届中国杰出管理者年会成果汇编;班主任工作研讨班论文集;刊全文数据库
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论文目录
摘要4-5
Abstract5-8
引言8-10
第一章写作心理研究目前状况和本课题研究的理论依据10-19
第一节写作心理研究目前状况10-16

一、写作心理理论的研究10-11

二、学生写作心理理由的研究11-14

三、激发学生写作兴趣的研究14-16

第二节本课题研究的理论依据16-19

一、建构主义理论16-17

二、学习动机理论17-18

三、过程写作教学理论18-19

第二章初中生写作的厌倦心理表现及理由分析19-28
第一节写作准备阶段学生的厌倦心理表现及理由19-22

一、写作态度消极19-21

二、写作热情丧失21-22

三、缺乏写作动机22

第二节行文阶段学生的厌倦心理表现及理由22-26

一、自我封闭及理由22-23

二、写作及理由23-25

三、写作趋同化及理由25-26

第三节评改阶段学生的厌倦心理表现及理由26-28

一、冷漠对待作文评价及理由26-27

二、不想互动交流及理由27-28

第三章正确引导学生消除写作厌倦心理的策略28-43
第一节正确引导学生消除写作准备阶段的厌倦心理28-34

一、端正学生对写作的态度28-30

二、培养写作热情30

三、激发写作动机30-32

四、培养写作兴趣32-34

第二节正确引导学生消除行文阶段的厌倦心理34-39

一、唤醒写作阶段的心灵情绪34-35

二、鼓励真情实感的写作35-36

三、鼓励写作交流36-37

四、尊重学生作文主体性和独特性37-39

第三节正确引导学生消除评改阶段的厌倦心理39-43

一、了解学生对教师关于作文评价的心理期待39-40

二、调节学生的认知评价40

三、正确归因、提升成就感40-论文导读：

41

四、发挥作文评价的作用41-42

五、作文共享，相互交流42-43

结语43-44
注释44-45
参考文献45-49
附录49-52
后记52
初中写作厌倦心理对策
参考文献
张洁;上海市郊公办学校学生来源的多样性对教育的影响与策略研究[D];华东师范大学;刊全文数据库前4条赵金霞;写作教学要做好慢功[J];学语文;、黄本荣-作文,魂系何方(上)[J];语文教学通讯;、李玉鸽;作文教学应重视对学生进行启发引导[J];语文学刊;、谢慧英;语文教育的症结主要在阅读[J];中学语文教学;【相似文献】 中国期刊全文数据库黄训贤-把握中职生学习数学的心理[J];福建建材;、赵鹏宇-如何培养学生的体育兴趣与爱好[J];吉林商业高等专科学校学报;、叶亚敏;谈小学生习作心理障碍的克服[J];教育实践与研究;、侯洁-浅论如何克服少儿学琴厌倦心理[J];湘潮(下半月);、责田-性厌倦心理的改善[J];现代妇女;、郑国河;克服数学差生学习厌倦心理的策略[J];教育评论;、章文雅;寻找新的风景[J];高中生;、林海平;中学生作文的厌倦心理[J];江西教育;1989年11期、章剑和;自我激励走向成功[J];科学之友;、;不要说“厌倦”[J];高中生; 前9条 周祖旭-普通高校高水平速滑运动员训练厌倦形成因素分析与策略研究[A];第十一届全国冬季运动会科学大会论文集[C];旅游文化探析[D];陕西师范大学;、李彤;真丝多功能复合纤维面料开发[D];苏州大学;、卢萌萌;对90后中学生学习动机的一项实证研究[D];苏州大学;、肖英肖;外来务工人员子女英语学习目前状况的调查研究[D];河北师范大学;、杨晨霞;高一化学学困生非智力因素的培养研究[D];内蒙古师范大学;、李建伟;迁安市初中体育课堂教学中开展拓展训练的可行性研究[D];首都体育学院;