简析中职学生网络成瘾心理与策略

论文导读：网瘾群体中的主导，而中职学生又是青少年网络成瘾中一个非常严重的群体，并逐年上升。中职学生作为我国未来技术人群发展的主力军，其素质的高低对我国未来生产力的发展有着重要的作用，而在中职学生网络成瘾这一发展局势下，加强对中职学生网络成瘾的心理分析，有针对性地采取有效的教育策略，对中职学生未来的健康发展有着重要的作
【摘 要】随着网络信息技术的不断发展，人类已进入到一个全新的数字化时代，而在这种发展局势下，中职学生网络成瘾的理由成为了网络数字化时代亟须解决的一个重要理由。本文以中职学生网络成瘾的个案为例，对其网络成瘾的心理进行分析，进而提出教育实施的策略。
【关键词】中职学生 网络成瘾 心理分析与策略
1674-4810（2013）32-0176-01
近年来，在网络不断普及的基础上，青少年成为了网瘾群体中的主导，而中职学生又是青少年网络成瘾中一个非常严重的群体，并逐年上升。中职学生作为我国未来技术人群发展的主力军，其素质的高低对我国未来生产力的发展有着重要的作用，而在中职学生网络成瘾这一发展局势下，加强对中职学生网络成瘾的心理分析，有针对性地采取有效的教育策略，对中职学生未来的健康发展有着重要的作用。

一、中职学生网络成瘾心理个案分析

1.中职学生网络成瘾个案

小亮是一个腼腆的中职二中职学生网络成瘾的心理与策略由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.年级学生，他来自农村，家庭比较贫困，学习成绩不是很好，在班级中几乎没有朋友，他网络成瘾的症状非常明显，为了上网经常不吃饭使得身体严重缺乏营养，即使这样他上网的热情也从未退却。小亮的班主任对这一理由和他进行了交流，在交流中，小亮反应，他的网瘾主要集中在网络游戏上，认为自己只有在网络游戏中才能找到自己存在的价值。同时，据小亮反映，网络成瘾的局面，在男生中以网络游戏为主，在女生中以上网聊天交友为主，部分男生有浏览的经历。

2.网络成瘾心理分析

从小亮这一网络成瘾的案例中可以发现，中职学生网络成瘾并不是对计算机或互联网这个物质的本身感兴趣，而是对网络中的网络游戏、网络信息、网络交际这些内容上瘾。同时，网络所具有的隐逸性，也为中职学生网络成瘾的心理形成提供了一定的客观条件。中职学生远离家庭的束缚，并有一定的经济支配能力，在个人时间相对充裕和低成就目标等特征的影响下，这都为中职学生网络成瘾心理的形成提供了一定的可能性。同时，中职学生正处于心理和生理的成熟发育期，在个体心理和社会能力上还不是很成熟，部分学生对未来前景过于担忧，不仅丧失了学习的信心，还容易产生抑郁、焦虑心理，这时，就会从网络环境中寻求解脱。
在网络这个自我的沟通环境中，中职学生很容易体会到被尊重和拥有强大力量的感觉，这也深深地吸引着中职学生。而随着中职学生对中职学校学习和生活环境的不断适应，很多高年级的中职学生会对学校生活产生一种厌倦感，进而将热情投入到网络游戏、网络交友之中，逐渐对网络产生依赖。

二、教育策略

1.加强中职学生在互联网上的使用教育

从以上分析中发现，中职网络成瘾的学生对网络功能的使用是非常单一的，主要集中在网络游戏、聊天、看电影等娱乐功能上。不可否认，学生对网络具体有哪些功能了解得根本不透彻，因此，中职学生所在的学校、自己的家长和教师都有责任和义务将网络的其他功能展示给学生。在这方面，中职学校可以开设网络知识课程，将网络所具备的求职、教育、即时通信、销售等功能进行展示，教育学生运用网络来为自己的学习和生活服务，让网络成为自己的助手。同时，教师可以将网络所具有的教育功能向学生展示，学生家长应适当限制孩子的上网时间和内容，加强心理方面的健康教育，端正学生上网的目的，提高学生对网络的认识。

2.转变中职学校的教学方式

在学生网络成瘾的比例上，中职学生远远高于青少年中的其他群体，这一现象的发生和中职学校有着必定的关系。目前，中职教育所实施的教学模式都是理论与实践相结合的策略，让学生先在课堂中学习专业理论课程和必要的公共文化课程，然后再到实验室或生产车间进行实践。虽然中职学生不需要面对升学的压力，但时间紧、任务重，这就导致了中职学生对学业的敷衍了事，进而不能在学习中获得任何的成就感，使学生向网络靠拢。鉴于此，中职学校目前需要从三个方面进行改良：（1）根据学生的实际情况编制本校教材，尽量向仪器工具等安装操作步骤的验收教学上靠拢，向深奥难懂的原理上减少。（2）丰富学生的校园生活，定期举办一些课外活动，陶冶学生的情操，提高他们的思想素质。（3）在评价指标上放宽，注重对学生心理变化和思想品质的关心，将学生的注意力从网络中转移到专业技术的学习中去。
三 结束语
综上所述，中职学生网络成瘾的形成，是由很多因素造成的，而对中职学生教育策略的进行就需要从这些因素中出发，并结合中职学生的实际情况有针对性的实施。只有这样，才能使中职学生树立正确的网络使用原则，更好地培养自己的专业素养，减少网络成瘾所给自己带来的不利影响。
参考文献
[1]王慧灵、刘广利.中职学生网瘾目前状况及干预策略研究[J].成功（教育），2011（10）：76～77
[2]吴莉.中职学生网络成瘾的危害及其策略简析[A].第二届中青年心理卫生学者学术研讨会论文集[C]，2009
[3]凌国军.中职校网络成瘾学生心理调查研究报告[J].江苏技术师范学院学报（职教通讯），2009（12）：43～45
〔责任编辑：项万和〕 全文地址：www.7ctime.com/yxxlxlw/lw14097.html上一论文：试论4种社交情绪危害心理健康