简析《地图基本要素》教学案例

论文导读：学，2011.（作者单位山西省朔州市右玉县第二中学）编辑薄跃华原文出自:中报教育网论文中心 www.zbjy.cn
摘 要：地图，在初中地理课堂教学和学生的学习中是进行地理教学必不可少的教学工具。为了讲解地图的三要素：比例尺、方向、图例，可以先把课本上的地图暂时放在一边，另外从网上找一张右玉县的地图。因为是自己生活的熟悉的地区，学生就会比较感兴趣，从课堂教学过程来看也确实如此。
关键词：地图；基本要素；地理原理
【教学目标】
知识目标：初步了解地图上比例尺、方向、图例和注记。知道比例尺的大小与地理范围和地理事物的详略关系。
能力目标：学会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离，初步具备在实际生活中运用地图的能力。
【教学引导】
教法：多媒体辅助教学法、直观演示、讲解、讨论以及实地测量练习，讲练结合，以练为主。
学法：实例分析、观察深思、讨论探究、设问质疑、自学归纳。
【教学重点难点及解决办法】
重点：比例尺的计算公式和表示方式；在有经纬网地图上辨别方向。
难点：比例尺大小的判断、比例尺的大小与地图内容的详略关系；在有经纬网的地图上辨别方向。
解决办法：讲解、观察、讨论、实验、应用，利用学生的生活经验、实物教具和多媒体课件，使学生对知识能从感官经验向抽象理性跃升。
【课时安排】
共两课时。第一课时：绘制校园平面图，比例尺；第二课时：地图上的方向，图例和注记。
【课前准备】

1.学生准备：尺子、铅笔、白纸、彩笔等。

2.教学器材：多媒体计算机、投影等电教设备

3.教学课件：计算机投影演示——“地图的基本要素”、“地图的基本要素——绘制校园平面图”、有指向标、有经纬网等各类型地图。

4.互动要求：动眼、动脑、动口、动手、读书、提问、回答、演示、讨论有机结合。

【教学过程】
一、导入
迷语导入：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。”（迷底：地图）同学们猜得对，是地图，今天我们就来学习地图的知识。
二、新课

1.投影多媒体课件，展示各种不同类型的实物地图、“地图与信息获取”

提问：让学生观察，归纳总结为什么人们使用地图？
总结：方便使用、直观、概括性强，其所表现的范围内容及详略等有多种类型规格，适应多种用途。

2.学生活动：把学生分成四个小组画学校的平面图

（1）各组选派两名代表熟悉校园；
（2）代表返回教室，分组画学校平面图：一组画在黑板上、其他三个组画在八开的白纸上；
（3）学生讨论、汇集在画平面图过程中遇到哪些理由；
（4）学生交流感受和经验；
（5）教师针对出现的理由，投影“地图的基本要素-绘制校园平面图”，以讨论的方式向学生传授画校园平面图的一些基本技能；
（6）所有学生在纸上再画学校的平面图。

3.课堂作业

屏幕展示作业内容（Flash小动画），由几名同学上前操作电脑，完成几《地图的基本要素》教学案例论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.个“方向判断”、“请对应景物与其在地图上的表示方式”等几个小游戏。

4.小结：学生谈各自的收获与大家共享。

参考文献：
李文田.改革开放30年我国中学地理教科书变革研究.华中师范大学，2011.
（作者单位 山西省朔州市右玉县第二中学）
编辑 薄跃华 全文地址：www.7ctime.com/yxjxlw/lw16238.html上一论文：研究新课标下小学语文识字教学措施