简述推动中职学生知识建构学习活动设计与实践
最后更新时间：2024-03-22
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论文导读：
推动中职学生知识建构的学习活动设计与实践论文相关文献钟志贤-知识建构、学习共同体与互动概念的理解[J];电化教育研究;、赵建华-知识建构的原理与策略[J];电化教育研究;、陈娬-知识建构:认知与技术的融合[J];电化教育研究;、姚高文;情境的创设与知识的建构[J];湖北教育;、谢书发-信息社会中教育教学改革的深思——从信息到知识建构、知识到能力生成及智慧转化[J];广州城市职业学院学报;、张义兵;陈伯栋;Marlene Scardamalia;Carl Bereier-从浅层建构走向深层建构——知识建构理论的发展及其在中国的应用分析[J];电化教育研究;、李会-地理课堂学习活动设计的有效性研究[J];地理教学;、田苹;谢彬-影响学生知识建构的互动障碍分析[J];三峡大学学报(人文社会科学版);、李华闽-口头展示在综合英语教学中的作用[J];惠州学院学报(社会科学版);、张建伟;知识的建构[J];教育理论与实践;1999年07期 中国博士学位论文全文数据库前3条 于璐;列昂捷夫的活动理论及其生态学诠释[D];吉林大学;刊全文数据库周桂英,戴林;大学英语课堂教学中学生主体作用探究[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、柳有权;建构主义学习理论在历史教学中的运用[J];安庆师范学院学报(社会科学版);、彭涛;刘宏哲-建构主义学习理论在Ja语言教学中的应用[J];北京联合大学学报(自然科学版);、刘青利;闫秀荣-大学英语课堂教学中合作学习的使用模式[J];今传媒;、穆星-浅谈信息技术教学中任务驱动的应用[J];才智;、王艳华-浅谈建构主义指导下的初中英语阅读教学[J];才智;、于春梅-建构主义理论下大学英语多媒体教学改革中教师角色的转变[J];才智;、孙晓红-社会建构主义教师观及其对大学公共英语教学的现实作用[J];长春师范学院学报;、张晶-网络虚拟大学物理实验系统辅助教学的探索[J];承德石油高等专科学校学报;、李春风-中学化学“研究性学习”之我见[J];赤峰学院学报(自然科学版); 前3条 邹明-利用网络学习英语[A];跨入新世纪——电子信息类专业教学改革之路[C];刊全文数据库陈琦,张建伟;信息时代的整合性学习模型——信息技术整合于教学的生态观诠释[J];北京大学教育评论;、王策三;认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J];北京大学教育评论;、钟启泉;概念重建与我国课程创新——与《认真对待“轻视知识”的教育思潮》作者商榷[J];北京大学教育评论;、刘儒德;论建构主义学习迁移观[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);、刘儒德;论理由解决过程的模式[J];北京师范大学学报(社会科学版);1996年01期、董革非;颜晓川-论隐喻的基本语义特征所体现的人类思维方式[J];东北大学学报(社会科学版);、赵慧军;活动理论的产生、发展及前景[J];东北师大学报;1997年01期、殷培红,张小亚,李芒;网络环境下理由解决学习的课堂教学设计的实践研究[J];中国远程教育;、刘明祥,朱书强;基于Web的知识建构支持系统设计[J];中国远程教育;、甘永成;Web协作学习与CSCL的应用研究[J];中国远程教育;【相似文献】 中国期刊全文数据库李淑清,闫芳,于杰;“我有一个温暖的家”活动设计(大班)[J];学前教育;1996年Z1期、江姐;大班安全教育活动设计:我该怎么办?[J];教育导刊;、陈冰宇;李劲怡-幼儿园体育活动设计初探[J];教育导刊.幼儿教育;、成利新;翟艳-幼儿园艺术课程内容的选择——由“我喜爱的卡通”活动设计想到的[J];早期教育(美术版);、张月飞;大班“画人物动态”活动设计[J];幼儿教育;1993年Z1期、王欢英-操作性音乐活动设计——探索声音[J];中小学音乐教育;、陈永莉;大班音乐游戏创编活动设计与体会[J];教育导刊.幼儿教育;、蔡晓冰;大班艺术综合活动东方神韵[J];教育导刊.幼儿教育;、骆乃伦;生物学教学中的STS活动设计一例[J];生物学通报;、杨凡-浅谈幼儿教育活动设计中应注意的理由[J];课程教材教学研究(幼教研究); 卢雅敏-亲历科学探究生活——体验式科学探索活动设计初探[A];科学素质培养的实践和探索[C];、孙海燕-“动手玩科学”素材选用与活动设计的实践研究[A];探索创新意识和创新能力的培养-第十九届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编[C];、王娴俊-小学心理活动课的设计与操作技巧[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];、刘颀-语文教学的“一池活水”——浅谈语文教育的实践性与语文实践活动设计[A];江苏省教育学会年会论文集（文科专辑）[C];、董尼-青少年摄影活动中的德育设计[A];开拓科技育人之路——上海市青少年科技辅导员教师论文集[C];、赵炳泉-闸北区青少年科技实践活动设计的新思路——由闸北区“陕乐科普在基地”的活动实践引发的深思[A];节能环保 和谐发展——会论文集（四）[C];、母庆喜-教须有其本更要得其法——浅谈初中段传美教材的使用[A];中华民族传统美德教育实验研究文集（第三卷）[C];1994年、彭晓江-创建学习温馨型班级集体[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（上海卷）[C];、袁廷新-学案的编写和使用[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集（二）[C];、徐淑莲;李智伟-中班语言《乌龟上天》活动设计[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];
论文目录
中文摘要3-4
Abstract4-6
第一章研究概述6-15
第一节研究的背景6-8
第二节国内外研究的目前状况8-13
第三节研究作用和研究策略13-15
第二章相关理论分析15-19
第一节相关概念的界定论文导读：芳;英语课教学活动设计和氛围营造;光明日报;、电化教育馆杜光胜;在体验和交互中,我们学习成长;中国教育报;、北京师范大学科学教育研究中心高潇怡;科技场馆中科学教育活动设计与组织的深思;大众科技报;、江苏省靖江市城镇中心幼儿园高红芳;让空气更新鲜;中国教育资讯报;、镇江市丹徒区上会中心小学沈国金
15-16
第二节建构主义理论16-17
第三节活动理论17-19
第三章学习活动设计分析19-25
第一节学习活动类型19-20
第二节学习活动环节20-22
第三节学习活动设计原则22-25
第四章中职财务会计课程学习活动设计实施25-53
第一节案例活动设计25-35
第二节学习活动组织与实施35-44
第三节学习活动效果评价与反思44-53
第五章结语53-56
第一节研究结论53-54
第二节研究反思与展望54-56
参考文献56-58
附录58-65
致谢65
知识建构学习活动设计中职学生
参考文献
前3条 于璐;列昂捷夫的活动理论及其生态学诠释[D];吉林大学;刊全文数据库周桂英,戴林;大学英语课堂教学中学生主体作用探究[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、柳有权;建构主义学习理论在历史教学中的运用[J];安庆师范学院学报(社会科学版);、彭涛;刘宏哲-建构主义学习理论在Ja语言教学中的应用[J];北京联合大学学报(自然科学版);、刘青利;闫秀荣-大学英语课堂教学中合作学习的使用模式[J];今传媒;、穆星-浅谈信息技术教学中任务驱动的应用[J];才智;、王艳华-浅谈建构主义指导下的初中英语阅读教学[J];才智;、于春梅-建构主义理论下大学英语多媒体教学改革中教师角色的转变[J];才智;、孙晓红-社会建构主义教师观及其对大学公共英语教学的现实作用[J];长春师范学院学报;、张晶-网络虚拟大学物理实验系统辅助教学的探索[J];承德石油高等专科学校学报;、李春风-中学化学“研究性学习”之我见[J];赤峰学院学报(自然科学版); 前3条 邹明-利用网络学习英语[A];跨入新世纪——电子信息类专业教学改革之路[C];刊全文数据库陈琦,张建伟;信息时代的整合性学习模型——信息技术整合于教学的生态观诠释[J];北京大学教育评论;、王策三;认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J];北京大学教育评论;、钟启泉;概念重建与我国课程创新——与《认真对待“轻视知识”的教育思潮》作者商榷[J];北京大学教育评论;、刘儒德;论建构主义学习迁移观[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);、刘儒德;论理由解决过程的模式[J];北京师范大学学报(社会科学版);1996年01期、董革非;颜晓川-论隐喻的基本语义特征所体现的人类思维方式[J];东北大学学报(社会科学版);、赵慧军;活动理论的产生、发展及前景[J];东北师大学报;1997年01期、殷培红,张小亚,李芒;网络环境下理由解决学习的课堂教学设计的实践研究[J];中国远程教育;、刘明祥,朱书强;基于Web的知识建构支持系统设计[J];中国远程教育;、甘永成;Web协作学习与CSCL的应用研究[J];中国远程教育;【相似文献】 中国期刊全文数据库李淑清,闫芳,于杰;“我有一个温暖的家”活动设计(大班)[J];学前教育;1996年Z1期、江姐;大班安全教育活动设计:我该怎么办?[J];教育导刊;、陈冰宇;李劲怡-幼儿园体育活动设计初探[J];教育导刊.幼儿教育;、成利新;翟艳-幼儿园艺术课程内容的选择——由“我喜爱的卡通”活动设计想到的[J];早期教育(美术版);、张月飞;大班“画人物动态”活动设计[J];幼儿教育;1993年Z1期、王欢英-操作性音乐活动设计——探索声音[J];中小学音乐教育;、陈永莉;大班音乐游戏创编活动设计与体会[J];教育导刊.幼儿教育;、蔡晓冰;大班艺术综合活动东方神韵[J];教育导刊.幼儿教育;、骆乃伦;生物学教学中的STS活动设计一例[J];生物学通报;、杨凡-浅谈幼儿教育活动设计中应注意的理由[J];课程教材教学研究(幼教研究); 卢雅敏-亲历科学探究生活——体验式科学探索活动设计初探[A];科学素质培养的实践和探索[C];、孙海燕-“动手玩科学”素材选用与活动设计的实践研究[A];探索创新意识和创新能力的培养-第十九届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编[C];、王娴俊-小学心理活动课的设计与操作技巧[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];、刘颀-语文教学的“一池活水”——浅谈语文教育的实践性与语文实践活动设计[A];江苏省教育学会年会论文集（文科专辑）[C];、董尼-青少年摄影活动中的德育设计[A];开拓科技育人之路——上海市青少年科技辅导员教师论文集[C];、赵炳泉-闸北区青少年科技实践活动设计的新思路——由闸北区“陕乐科普在基地”的活动实践引发的深思[A];节能环保 和谐发展——会论文集（四）[C];、母庆喜-教须有其本更要得其法——浅谈初中段传美教材的使用[A];中华民族传统美德教育实验研究文集（第三卷）[C];1994年、彭晓江-创建学习温馨型班级集体[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（上海卷）[C];、袁廷新-学案的编写和使用[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集（二）[C];、徐淑莲;李智伟-中班语言《乌龟上天》活动设计[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C]; 中国重要报纸全文数据库本报记者陈熙涵;上海书展凸现文化追求[N];文汇报;、福建省福清市实验小学幼儿园陈艳;有趣的仿生世界大班活动设计[N];中国教育资讯报;、胡俊芳;英语课教学活动设计和氛围营造[N];光明日报;、电化教育馆 杜光胜;在体验和交互中,我们学习成长[N];中国教育报;、北京师范大学科学教育研究中心高潇怡;科技场馆中科学教育活动设计与组织的深思[N];大众科技报;、江苏省靖江市城镇中心幼儿园高红芳;让空气更新鲜[N];中国教育资讯报;、镇江市丹徒区上会中心小学沈国金;综合课程的活动设计[N];成才导报.教育周刊;、志愿者王峰 提供新华社记者论文导读：识建构的学习活动设计与实践;广东技术师范学院;、董利华;互动教学中的活动设计原则与技巧;东北师范大学;、白晓晶;小学校际网络协作学习项目主题和活动设计研究;首都师范大学;、粟静;阅读前活动设计在高中英语课堂中的运用;首都师范大学;、陈英;幼儿园科学教育活动设计研究;西南师范大学;、汪甜;中小学科学课程中活
王甘武;怎样送温暖方案我来选[N];人民日报;、湘潭大学旅游管理学院吴明;旅游活动设计中少儿元素的植入和运用[N];中国旅游报;、邹昱琴;一线企划经理谈市场应对[N];中国图书商报; 中国博士学位论文全文数据库前8条 周平;西班牙幼儿英语教材的活动设计研究[D];湖南师范大学;、李青;学习活动建模[D];华东师范大学;、乔晖;语文教科书中学习活动的设计[D];华东师范大学;、李君丽;发展性教学评价技术研究[D];华东师范大学;、李银玲;教师远程培训中在线干预设计[D];华东师范大学;、王海英;智慧的翘翘板[D];南京师范大学;、赵健;网络环境下城乡互动教师学习共同体构建与运转研究[D];西北师范大学;、李佳;高中物理教科书评价指标体系构建研究[D];西南大学; 中国硕士学位论文全文数据库郭晓敏;高中《文化生活》教材中活动设计分析及对教学的启迪[D];华中师范大学;、程美兰;《生活与哲学》教材中活动设计分析及其对教学的启迪[D];华中师范大学;、李鑫;《经济生活》教材中的活动设计分析及其对教学的启迪[D];华中师范大学;、王盼;高中《政治生活》教科书中活动设计研究[D];华中师范大学;、刘宏珍;推动中职学生知识建构的学习活动设计与实践[D];广东技术师范学院;、董利华;互动教学中的活动设计原则与技巧[D];东北师范大学;、白晓晶;小学校际网络协作学习项目主题和活动设计研究[D];首都师范大学;、粟静;阅读前活动设计在高中英语课堂中的运用[D];首都师范大学;、陈英;幼儿园科学教育活动设计研究[D];西南师范大学;、汪甜;中小学科学课程中活动设计的研究[D];华中师范大学;
推动中职学生知识建构的学习活动设计与实践论文相关文献钟志贤-知识建构、学习共同体与互动概念的理解[J];电化教育研究;、赵建华-知识建构的原理与策略[J];电化教育研究;、陈娬-知识建构:认知与技术的融合[J];电化教育研究;、姚高文;情境的创设与知识的建构[J];湖北教育;、谢书发-信息社会中教育教学改革的深思——从信息到知识建构、知识到能力生成及智慧转化[J];广州城市职业学院学报;、张义兵;陈伯栋;Marlene Scardamalia;Carl Bereier-从浅层建构走向深层建构——知识建构理论的发展及其在中国的应用分析[J];电化教育研究;、李会-地理课堂学习活动设计的有效性研究[J];地理教学;、田苹;谢彬-影响学生知识建构的互动障碍分析[J];三峡大学学报(人文社会科学版);、李华闽-口头展示在综合英语教学中的作用[J];惠州学院学报(社会科学版);、张建伟;知识的建构[J];教育理论与实践;1999年07期 中国博士学位论文全文数据库前3条 于璐;列昂捷夫的活动理论及其生态学诠释[D];吉林大学;刊全文数据库周桂英,戴林;大学英语课堂教学中学生主体作用探究[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、柳有权;建构主义学习理论在历史教学中的运用[J];安庆师范学院学报(社会科学版);、彭涛;刘宏哲-建构主义学习理论在Ja语言教学中的应用[J];北京联合大学学报(自然科学版);、刘青利;闫秀荣-大学英语课堂教学中合作学习的使用模式[J];今传媒;、穆星-浅谈信息技术教学中任务驱动的应用[J];才智;、王艳华-浅谈建构主义指导下的初中英语阅读教学[J];才智;、于春梅-建构主义理论下大学英语多媒体教学改革中教师角色的转变[J];才智;、孙晓红-社会建构主义教师观及其对大学公共英语教学的现实作用[J];长春师范学院学报;、张晶-网络虚拟大学物理实验系统辅助教学的探索[J];承德石油高等专科学校学报;、李春风-中学化学“研究性学习”之我见[J];赤峰学院学报(自然科学版); 前3条 邹明-利用网络学习英语[A];跨入新世纪——电子信息类专业教学改革之路[C];刊全文数据库陈琦,张建伟;信息时代的整合性学习模型——信息技术整合于教学的生态观诠释[J];北京大学教育评论;、王策三;认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J];北京大学教育评论;、钟启泉;概念重建与我国课程创新——与《认真对待“轻视知识”的教育思潮》作者商榷[J];北京大学教育评论;、刘儒德;论建构主义学习迁移观[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);、刘儒德;论理由解决过程的模式[J];北京师范大学学报(社会科学版);1996年01期、董革非;颜晓川-论隐喻的基本语义特征所体现的人类思维方式[J];东北大学学报(社会科学版);、赵慧军;活动理论的产生、发展及前景[J];东北师大学报;1997年01期、殷培红,张小亚,李芒;网络环境下理由解决学习的课堂教学设计的实践研究[J];中国远程教育;、刘明祥,朱书强;基于Web的知识建构支持系统设计[J];中国远程教育;、甘永成;Web协作学习与CSCL的应用研究[J];中国远程教育;【相似文献】 中国期刊全文数据库李淑清,闫芳,于杰;“我有一个温暖的家”活动设计(大班)[J];学前教育;1996年Z1期、江姐;大班安全教育活动设计:我该怎么办?[J];教育导刊;、陈冰宇;李劲怡-幼儿园体育活动设计初探[J];教育导刊.幼儿教育;、成利新;翟艳-幼儿园艺术课程内容的选择——由“我喜爱的卡通”活动设计想到的[J];早期教育(美术版);、张月飞;大班“画人物动态”活动设计[J];幼儿教育;1993年Z1期、王欢英-操作性音乐活动设计——探索声音[J];中小学音乐教育;、陈永莉;大班音乐游戏创编活动设计与体会[J];教育导刊.幼儿教育;、蔡晓冰;大班艺术综合活动东方神韵[J];教育导刊.幼儿教育;、骆乃伦;生物学教学中的STS活动设计一例[J];生物学通报;、杨凡-浅谈幼儿教育活动设计中应注意的理由[J];课程教材教学研究(幼教研究); 卢雅敏-亲历科学探究生活——体验式科学探索活动设计初探[A];科学素质培养的实践和探索[C];、孙海燕-“动手玩科学”素材选用与活动设计的实践研究[A];探索创新意识和创新能力的培养-第十九届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编[C];、王娴俊-小学心理活动课的设计与操作技巧[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];、刘颀-语文教学的“一池活水”——浅谈语文教育的实践性与语文实践活动设计[A];江苏省教育学会年会论文集（文科专辑）[C];、董尼-青少年摄影活动中的德育设计[A];开拓科技育人之路——上海市青少年科技辅导员教师论文集[C];、赵炳泉-闸北区青少年科技实践活动设计的新思路——由闸北区“陕乐科普在基地”的活动实践引发的深思[A];节能环保 和谐发展——会论文集（四）[C];、母庆喜-教须有其本更要得其法——浅谈初中段传美教材的使用[A];中华民族传统美德教育实验研究文集（第三卷）[C];1994年、彭晓江-创建学习温馨型班级集体[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（上海卷）[C];、袁廷新-学案的编写和使用[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集（二）[C];、徐淑莲;李智伟-中班语言《乌龟上天》活动设计[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C];
论文目录
中文摘要3-4
Abstract4-6
第一章研究概述6-15
第一节研究的背景6-8
第二节国内外研究的目前状况8-13
第三节研究作用和研究策略13-15
第二章相关理论分析15-19
第一节相关概念的界定论文导读：芳;英语课教学活动设计和氛围营造;光明日报;、电化教育馆杜光胜;在体验和交互中,我们学习成长;中国教育报;、北京师范大学科学教育研究中心高潇怡;科技场馆中科学教育活动设计与组织的深思;大众科技报;、江苏省靖江市城镇中心幼儿园高红芳;让空气更新鲜;中国教育资讯报;、镇江市丹徒区上会中心小学沈国金
15-16
第二节建构主义理论16-17
第三节活动理论17-19
第三章学习活动设计分析19-25
第一节学习活动类型19-20
第二节学习活动环节20-22
第三节学习活动设计原则22-25
第四章中职财务会计课程学习活动设计实施25-53
第一节案例活动设计25-35
第二节学习活动组织与实施35-44
第三节学习活动效果评价与反思44-53
第五章结语53-56
第一节研究结论53-54
第二节研究反思与展望54-56
参考文献56-58
附录58-65
致谢65
知识建构学习活动设计中职学生
参考文献
前3条 于璐;列昂捷夫的活动理论及其生态学诠释[D];吉林大学;刊全文数据库周桂英,戴林;大学英语课堂教学中学生主体作用探究[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、柳有权;建构主义学习理论在历史教学中的运用[J];安庆师范学院学报(社会科学版);、彭涛;刘宏哲-建构主义学习理论在Ja语言教学中的应用[J];北京联合大学学报(自然科学版);、刘青利;闫秀荣-大学英语课堂教学中合作学习的使用模式[J];今传媒;、穆星-浅谈信息技术教学中任务驱动的应用[J];才智;、王艳华-浅谈建构主义指导下的初中英语阅读教学[J];才智;、于春梅-建构主义理论下大学英语多媒体教学改革中教师角色的转变[J];才智;、孙晓红-社会建构主义教师观及其对大学公共英语教学的现实作用[J];长春师范学院学报;、张晶-网络虚拟大学物理实验系统辅助教学的探索[J];承德石油高等专科学校学报;、李春风-中学化学“研究性学习”之我见[J];赤峰学院学报(自然科学版); 前3条 邹明-利用网络学习英语[A];跨入新世纪——电子信息类专业教学改革之路[C];刊全文数据库陈琦,张建伟;信息时代的整合性学习模型——信息技术整合于教学的生态观诠释[J];北京大学教育评论;、王策三;认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J];北京大学教育评论;、钟启泉;概念重建与我国课程创新——与《认真对待“轻视知识”的教育思潮》作者商榷[J];北京大学教育评论;、刘儒德;论建构主义学习迁移观[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);、刘儒德;论理由解决过程的模式[J];北京师范大学学报(社会科学版);1996年01期、董革非;颜晓川-论隐喻的基本语义特征所体现的人类思维方式[J];东北大学学报(社会科学版);、赵慧军;活动理论的产生、发展及前景[J];东北师大学报;1997年01期、殷培红,张小亚,李芒;网络环境下理由解决学习的课堂教学设计的实践研究[J];中国远程教育;、刘明祥,朱书强;基于Web的知识建构支持系统设计[J];中国远程教育;、甘永成;Web协作学习与CSCL的应用研究[J];中国远程教育;【相似文献】 中国期刊全文数据库李淑清,闫芳,于杰;“我有一个温暖的家”活动设计(大班)[J];学前教育;1996年Z1期、江姐;大班安全教育活动设计:我该怎么办?[J];教育导刊;、陈冰宇;李劲怡-幼儿园体育活动设计初探[J];教育导刊.幼儿教育;、成利新;翟艳-幼儿园艺术课程内容的选择——由“我喜爱的卡通”活动设计想到的[J];早期教育(美术版);、张月飞;大班“画人物动态”活动设计[J];幼儿教育;1993年Z1期、王欢英-操作性音乐活动设计——探索声音[J];中小学音乐教育;、陈永莉;大班音乐游戏创编活动设计与体会[J];教育导刊.幼儿教育;、蔡晓冰;大班艺术综合活动东方神韵[J];教育导刊.幼儿教育;、骆乃伦;生物学教学中的STS活动设计一例[J];生物学通报;、杨凡-浅谈幼儿教育活动设计中应注意的理由[J];课程教材教学研究(幼教研究); 卢雅敏-亲历科学探究生活——体验式科学探索活动设计初探[A];科学素质培养的实践和探索[C];、孙海燕-“动手玩科学”素材选用与活动设计的实践研究[A];探索创新意识和创新能力的培养-第十九届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编[C];、王娴俊-小学心理活动课的设计与操作技巧[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];、刘颀-语文教学的“一池活水”——浅谈语文教育的实践性与语文实践活动设计[A];江苏省教育学会年会论文集（文科专辑）[C];、董尼-青少年摄影活动中的德育设计[A];开拓科技育人之路——上海市青少年科技辅导员教师论文集[C];、赵炳泉-闸北区青少年科技实践活动设计的新思路——由闸北区“陕乐科普在基地”的活动实践引发的深思[A];节能环保 和谐发展——会论文集（四）[C];、母庆喜-教须有其本更要得其法——浅谈初中段传美教材的使用[A];中华民族传统美德教育实验研究文集（第三卷）[C];1994年、彭晓江-创建学习温馨型班级集体[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（上海卷）[C];、袁廷新-学案的编写和使用[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集（二）[C];、徐淑莲;李智伟-中班语言《乌龟上天》活动设计[A];河北省教师教育学会第一届教学设计创新论坛论文集[C]; 中国重要报纸全文数据库本报记者陈熙涵;上海书展凸现文化追求[N];文汇报;、福建省福清市实验小学幼儿园陈艳;有趣的仿生世界大班活动设计[N];中国教育资讯报;、胡俊芳;英语课教学活动设计和氛围营造[N];光明日报;、电化教育馆 杜光胜;在体验和交互中,我们学习成长[N];中国教育报;、北京师范大学科学教育研究中心高潇怡;科技场馆中科学教育活动设计与组织的深思[N];大众科技报;、江苏省靖江市城镇中心幼儿园高红芳;让空气更新鲜[N];中国教育资讯报;、镇江市丹徒区上会中心小学沈国金;综合课程的活动设计[N];成才导报.教育周刊;、志愿者王峰 提供新华社记者论文导读：识建构的学习活动设计与实践;广东技术师范学院;、董利华;互动教学中的活动设计原则与技巧;东北师范大学;、白晓晶;小学校际网络协作学习项目主题和活动设计研究;首都师范大学;、粟静;阅读前活动设计在高中英语课堂中的运用;首都师范大学;、陈英;幼儿园科学教育活动设计研究;西南师范大学;、汪甜;中小学科学课程中活
王甘武;怎样送温暖方案我来选[N];人民日报;、湘潭大学旅游管理学院吴明;旅游活动设计中少儿元素的植入和运用[N];中国旅游报;、邹昱琴;一线企划经理谈市场应对[N];中国图书商报; 中国博士学位论文全文数据库前8条 周平;西班牙幼儿英语教材的活动设计研究[D];湖南师范大学;、李青;学习活动建模[D];华东师范大学;、乔晖;语文教科书中学习活动的设计[D];华东师范大学;、李君丽;发展性教学评价技术研究[D];华东师范大学;、李银玲;教师远程培训中在线干预设计[D];华东师范大学;、王海英;智慧的翘翘板[D];南京师范大学;、赵健;网络环境下城乡互动教师学习共同体构建与运转研究[D];西北师范大学;、李佳;高中物理教科书评价指标体系构建研究[D];西南大学; 中国硕士学位论文全文数据库郭晓敏;高中《文化生活》教材中活动设计分析及对教学的启迪[D];华中师范大学;、程美兰;《生活与哲学》教材中活动设计分析及其对教学的启迪[D];华中师范大学;、李鑫;《经济生活》教材中的活动设计分析及其对教学的启迪[D];华中师范大学;、王盼;高中《政治生活》教科书中活动设计研究[D];华中师范大学;、刘宏珍;推动中职学生知识建构的学习活动设计与实践[D];广东技术师范学院;、董利华;互动教学中的活动设计原则与技巧[D];东北师范大学;、白晓晶;小学校际网络协作学习项目主题和活动设计研究[D];首都师范大学;、粟静;阅读前活动设计在高中英语课堂中的运用[D];首都师范大学;、陈英;幼儿园科学教育活动设计研究[D];西南师范大学;、汪甜;中小学科学课程中活动设计的研究[D];华中师范大学;