试析课前练功台：魅力语言灵动前奏

论文导读：
为了规范小学生用语，提高学生的听、说、读、写语文能力，根据小学语文新课程改革理念，我把每节语文课的前10分钟设置为“课前练功台”， 作为魅力语言的灵动前奏，用于给学生开展语言交际活动，通过“信手拈来”功、“唇舌剑”功的实施策略，提高学生的语言综合运用能力。

一、“信手拈来”功——在聚沙成塔中苦练基本功

“信手拈来”功，是以训练“听、说、读、写”为抓手，从信手拈来的素材中为学生创设了平台，让学生快乐练功，愉悦表达，在聚沙成塔中培养语感，规语言，感受语言的魅力。

1. 成语名言我来说

“成语名言我来说”操作流程：开辟园地——主持带读——成语名言沙龙——教师评价。首先在教室前面的黑板的一边开辟“课前积累”园地，每次语文课前，由主持人将2个成语，一则名言写到黑板上，带领大家用普通话读准字音，然后讲述成语名言故事的来源，或讲述这个成语名言需要注意的地方，或启发同学们造句，或让其他学生分别作补充并能适当地加以评价，最后由老师作评价，评价的要求侧重学生的仪态、声音、发音、表达。每周评选一个“金话筒”并进行奖励。
实施前2周让综合能力好的同学带头当主持人，便于其他同学理解训练的形式和程序；之后采用按座次顺序进行，每天的班干值日生负责督促语文课前提前写好成语名言。

2. 经典诗文共赏读

中华五千年的悠久历史，孕育着底蕴深厚的民族文化；华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。而日积月累的经典诵读，不仅对提高孩子的道德修养、人文素养起着潜移默化的作用，也让孩子们在平时习作中能运用自如，与他人交流时能脱口“而出”。
每天课前练功台则成为激扬经典的主要阵地。诵读内容：低年级：《新三字经》《弟子规》；中年级：《小学生必背古诗词70首》；高年级：《论语》。诵读策略：主持人要在课前把相关的内容抄在黑板的一角课前练功台：魅力语言的灵动前奏由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.，用普通话带大家正确朗读一遍，然后简要讲述大意或自己所了解的背景、故事等等，也可让别的学生进行补充评价或自由提问等等，形式灵活多变。

3. 时事新闻我来谈

我利用课前练功台为学生献上一碟精致的“小吃”—— 时事新闻我来谈，包括“三分播报、两分评论”。操作流程：以座次为序，每天安排一名学生收看电视“新闻联播”，在第二天语文课前向全班口述重大新闻，限时三分钟，并于课后抄在黑板报上。随后进行两分钟自由评论，包括主持人、其他学生及老师。每周评选一位最佳评论员。除此之外，还可以播报自己目睹的校内外时事新闻。

二、“唇舌剑”功——在刀光剑影中修成正果

为了锤炼学生的语言，提高学生的思辨能力，我设计“海阔天空来演讲”和“练笔比武摆擂台”这两大活动，做到以语言训练为中心，加强语言的运用，通过培养听、说、读、写、书等语文能力，从而提高学生的人文素养。

1. 海阔天空来演讲

古语言“仁者见仁智者见智”，因此，我善于捕捉生活中的话题，让学生展开唇舌剑的辩论，点燃学生思维的火花，比学生围绕单纯的话题死读演讲稿，老师简单评价要实效、鲜活得多。如某日，发现一年轻母亲拉着两岁左右的儿子在公园散步，儿子一不小心摔倒，嚎啕大哭，母亲却视而不见，让其自己爬起。路人皆斥这位母亲冷漠。我却以此为素材，第二天课前练功台上抛出这样的话题：是冷漠还是真爱？让学生分为正方和反方进行辩论。5分钟后不分伯仲，布置大家回去收集资料第二天继续辩，结果双方每天都有新的佐证材料，真可谓刀光剑影、烟焰涨天，难分难解。结果，一个话题辩了一个星期。

2. 练笔比武摆擂台

（1）“战”前。据小学高年段学生的生理和心理特点，把这次比武分为男队和女队，并由学生各自选出队长一名，每节语文课前派出一名代表到讲台前朗读自己的日记，要求大方得体，吐字清晰，声情并茂。为了一举夺魁，各队还成立智囊团，派出“探子”，采用了“田忌”的策略，一时各路人马齐聚，局势紧张，合作能力得以培养。
（2）“战”中。“战场”上，双方选手朗读作品后，要求大家围绕中心，选材，重点，详略，题目，是否具体生动、真实等方面纷纷发表意见，按“先优后缺”的原则，做出公正评论并。大家唇舌剑，一时刀光剑影，难分难解……最后老师作为主裁判，对每篇文章优缺点进行总结性陈词，结合学生评委票数判出输赢。还重点就一两个方面让大家现场给文章提倡议，共同润色。
（3）“战”后。走下战场，无论上一场比赛输赢与否，马上进入第二天的备战状态，总结双方成败的理由，口头表达？仪态仪容？写作水平？马上调整，选好人员。因为，笑到最后的才是真正的“王者”。
责任编辑 黄日暖 全文地址：www.7ctime.com/yuyongxlw/lw9330.html上一论文：试谈语言表达之广告词