对于儿童文学英译对策

论文导读：
儿童文学英译对策论文相关文献前1条张群星-跨文化交流中的中国儿童文学英译——以《淘气包马小跳》为例[J];长春工程学院学报(社会科学版);【共引文献】 中国期刊全文数据库唐勤泉-论翻译的基本单位[J];阿坝师范高等专科学校学报;、翟红梅,张德让;译者中心论与翻译文本的选择——析林语堂英译《浮生六记》[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);、黄海军;关于汉译英策略的探讨[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、肖婷-从翻译适应选择论看林语堂《浮生六记》英译本中文化信息的传译[J];安徽文学(下半月);、肖婷-从翻译叙事观看叙事的翻译——林语堂译《浮生六记》个案分析[J];安徽文学(下半月);、李婷;张凤安-功能翻译理论与《浮生六记》中的女性形象[J];鞍山师范学院学报;、王永波;论《浮生六记》陈芸形象的文化底蕴[J];北京化工大学学报(社会科学版);、陈秀中;王琪-花人同化畅神乐生[J];北京林业大学学报;、刘雪-浅析林语堂《浮生六记》使用的翻译策略[J];北京印刷学院学报;、段彦艳;赵永彬-从林语堂的文化观探析《浮生六记》的翻译策略[J];才智; 前3条 阮晶-译者主体性及其在翻译选材中的体现[A];福建省外国语文学会刊全文数据库前1条李虹-展开儿童的心灵[J];南方文坛; 中国博士学位论文全文数据库前1条 汤（竹君）;中国翻译与翻译研究目前状况反思[D];华东师范大学;刊全文数据库谷斯范-包蕾与《斩龙少年传奇》[J];新文学史料;1990年04期、林锦;从磨镜台到索溪峪[J];天涯;1993年01期、骆之恬-于细微处见精神[J];中华魂;1996年10期、王建军;愿儿童文学百花园中奇葩竞艳[J];少年月刊;、吴建荔;儿童文学教学中科学精神和人文精神的融合[J];龙岩师专学报;、邱华栋;母狼布兰基[J];东方少年(阳光阅读);、赵淑萍-我的老师方卫平(外一题)[J];文学港;、;让经典润泽孩子的心[J];出版参考;、薛涛-让经典阅读润泽孩子的心不读张之路会怎么样[J];文学少年(小学);、杨广虎-孙卫卫:怀抱着梦想上路[J];出版广角; 邹敏-《儿童文学名著导读》自学考试教材建设之探讨[A];探索的脚步——“十一五”北京高等教育教材建设论文集[C];、蒋风-东南亚华文儿童文学在蓬勃兴起[A];中国语言文学资料信息（1999.2）[C];1999年、曹晋杰-试论苏北抗日根据地的儿童文学[A];铁流6：新四军文化工作专辑——新四军文化工作研讨会论文集[C];、韦宏-儿童文学对小学语文教育的作用与影响研究[A];繁荣学术 服务龙江——黑龙江省第二届社会科学学术年会优秀论文集（上册）[C];、杨红莉-论河北儿童文学的审美品质及现代建构[A];创新·发展·和谐——河北省第二届社会科学学术年会论文专辑[C];、秦文君-中国儿童文学三十年[A];当代文学研究资料与信息（、韩进-百年中国儿童文学[A];安徽文学论文集（第2集）[C];、董恒波-辽海讲坛第八讲揭开儿童文学写作的奥秘[A];辽宁省社会科学普及系列丛书4——辽海讲坛·第二辑（文学卷）[C];、郭萍萍-儿童文学的杰作——《绿山墙的安妮》[A];走向21世纪的探索——回顾·深思·展望[C];1999年、陈虹-陈鹤琴和儿童文学[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（江苏卷）[C];
论文目录
摘要5-6
Abstract6-8
引言8
第一章任务描述8-9

1.1文本的背景介绍8-9

1.2选择该文本的理由9

1.3文本的性质与特点9

第二章任务过程9-10

2.1译前准备9-10

2.

1.1相关的背景知识准备9

2.

1.2工具书的准备9-10

2.2翻译进度安排10

2.3质量制约手段及过程10

第三章案例分析10-17

3.1词义的选择11-13

3.2句式结构的处理13-15

3.

2.1合译13

3.

2.2减译13-14

3.

2.3转译14

3.

2.4拆译14

3.

2.5增译14

3.

2.6换译14-15

3.

2.7特殊句式15

3.3文化意象的处理15-17
第四章翻译中的感悟17-19
结语19-20
参考文献20-21
致谢21-22
附录A—译文22-71
附录B—原文71-115
儿童文学汉译英根鸟
参考文献
前8条 刘桂兰;论重译的世俗化取向[D];上海外国语大学;刊全文数据库前1条李虹-展开儿童的心灵[J];南方文坛; 中国博士学位论文全文数据库前1条 汤（竹君）;中国翻译与翻译研究目前状况反思[D];华东师范大学;刊全文数据库谷斯范-包蕾与《斩龙少年传奇》[J];新文学史料;1990年04期、林锦;从磨镜台到索溪峪[J];天涯;1993年01期、骆之恬-于细微处见精神[J];中华魂;1996年10期、王建军;愿儿童文学百花园中奇葩竞艳[J];少年月刊;、吴建荔;儿童文学教学中科学精神和人文精神的融合[J];龙岩师专学报;、邱华栋;母狼布兰基[J];东方少年(阳光阅读);、赵淑萍-我的老师方卫平(外一题)[J];文学港;、;让经典润泽孩子的心[J];出版参考;、薛涛-让经典阅读润泽孩子的心不读张之路会怎么样[J];文学少年(小学);、杨广虎-孙卫卫:怀抱着梦想上路[J];出版广角; 邹敏-《儿童文学名著导读》自学考试教材建设之探讨[A];探索的脚步——“十一五”北京高等教育教材建设论文集[C];儿童文学中的生态意识研究[D];山东师范大学;女作家创作的儿童文学少女题材小说研究[D];辽宁师范大学;、刘梦雪;想象儿童[D];河南大学;、吴芳芳;《小朋友》1922-1937[D];上海师范大学;、谭晶;[D];浙江大学;、王洁;儿童文学英译策略[D];中国海洋大学;、刘桂云;从多元系统理论的角度解读我国五四以来儿童文学的译介[D];山东大学;、韩清华;儿童的画像[D];上海师范大学;、王俊杰;儿童文学在小学语文教学中的目前状况及策略[D];东北师范大学; 全文地址：www.7ctime.com/yuyanxuelw/lw20040.html上一论文：浅谈通过《九三年》看雨果的人道主义在二十世纪我国的接受情况