探讨校企合作机制下校企文化深度融合策略

论文导读：
摘 要：文化冲突的结果是组织内耗，文化融合的结果是组织的凝聚力增强，高职院校应自觉地与行业、企业对接，认真分析校企文化融合目前状况及理由，在精神文化、物质文化、制度文化等方面积极探索校企文化深度融合的策略。
关键词：校企文化 深度融合 策略
1672-3791（2014）07（c）-0239-02
校园文化和企业文化都属于亚文化，文化冲突的结果是组织内耗，文化融合的结果是组织的凝聚力增强，为了让学生适应职场，尽快地认同和接受所在的企业文化及价值理念，真正实现毕业生“零距离”就业的目标，校企文化的深度融合就显得尤为重要。
1 校企文化深度融合的地位与作用

1.1校企文化深度融合有利于高职教育的发展

高职教校企合作机制下校企文化深度融合策略的相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.育是与社会经济发展联系最为紧密的教育类型之一，高职院校始终坚持走“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的校企合作之路，在校企合作深度和广度不断发展之中，校企文化的深度融合，能够使专业设置与区域发展结合得更加紧密，课程开发模式成效更加显著，教师的“职业教育教学能力”“课程改革与开发能力”“职业教育创新能力”“专业实践与动手能力”逐步提升，推动高职教育的健康发展。

1.2 校企文化的深度融合有利于学生职业操守的提升

学生要想成为优秀的“企业人”，必须具备爱岗敬业、合作精神、创新意识等关键的职业操守。事实上企业对员工的软能力—职业操守的期望度丝毫不亚于专业技术能力的要求。因此，高职院校校园文化建设中非常有必要融合相适应的优秀企业文化，为学生提供体验优秀企业的经营理念，学习优秀企业管理制度，接受优秀企业的核心价值观的平台，帮助学生提升职业操守，适应现代企业的需要，为学生的就业和发展开拓更广阔的空间[1]。

1.3 校企文化深度融合有利于提升高职院校的核心竞争力

校园文化的建设情况最能淋漓尽致体现出一个学校的风格、特色以及水平。可见，作为高职特色重要组成部分校园文化举足轻重的地位。然而，高职院校创建优秀的校园文化并不是一蹴而就的，而是一项系统工程，其关键点就是要借鉴和吸纳优秀企业的价值观、战略目标、经营理念等精神文化，把企业所崇尚的创新意识、诚信观念、竞争意识、质量意识、效率意识、团队意识、服务理念以及敬业创业精神渗透到学校的校训、校风、学风、教风等核心理念中去，从而使学校精神与企业精神有机结合，相得益彰。

1.4 校企文化的深度融合利于提升企业文化的内涵和品位

校园文化是办好学校的最重要的精神资源和无形资产，是学校发展中最值得珍视的宝贵精神财富，在优秀校园文化熏陶成长的学生具有强烈的使命感、责任感、归属感和幸福感。高职校园文化的培育过程充分体现出的社会、时代的特征和企业优秀文化的完美融合，也将帮助企业提升文化的内涵和品位。
2 校企文化融合目前状况及理由分析

2.1 高职院校校企文化深度融合的成功经验

2.

1.1 校企文化深度融合的必要性和重要性得到充分认识

企业对学校发展和人才培养的重要作用，已经得到了充分认识，并真正予以重视。目前，很多高职院校把企业文化要素的融入作为校园文化建设的重要内容进行积极推进，并且也取得了较好的成效。如大连职业技术学院深入实施校企合作“一十百千”计划，在保证数量稳步增长的基础上，积极推进校企合作向更深层次发展。进一步健全以专业为主导的校企合作责任制，完善激励机制，增强校企合作的活力。大幅提高行业企业对学校人才培养的参与度，积极引入行业新标准、企业新技术、生产新工艺、管理新模式，推动教学与生产紧密对接。借鉴“格劳博”订单班经验，尝试推广德国“双元制”人才培养模式。探索建立“双主体”共同建设、共同运转的校企合作新机制，形成“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的多层次、立体化校企深度融合格局。
2.

1.2 校企文化融合的组织管理取得了一定成效[2]

部分高职院校成立了企业文化研究机构，开展校企文化融合方向理论和实践等方面的研究，拓展了校企深度融合的思路和路径；同时，在许多高职的网站上都设计了“交流与合作”或“企业与企业文化”一栏，专门对优秀的企业文化进行介绍，让学生了解优秀企业文化的内容；大多数高职院校在学校层面上也都成立了校企合作办公室、专业指导委员会，这些机构主要负责高职院校与企业合作关系、学院校企合作管理工作、推进工学结合、校企文化融合等方面的工作，把企业的优秀文化带入校园，带到学生身边，让学生耳闻目睹，让企业文化真正走入学生心中，从精神、物质、制度层面全方位的推动校企文化的多层次融合。

2.2 高职院校校园文化融合企业文化建设存在的理由[3]

2.1 融合尚处低浅层次

校企文化融合应反映出学校整体办学方向和培养目标，但大部分高职院校在校企合作过程中文化融合的成效并不乐观。有的高职院校把校企文化融合排除在了教学实践环节外，而是视为“第二课堂”内容的有益补充；有的高职院校单纯地把校企文化融合演变为校企联合举办活动，如邀请企业家作讲座等，仅仅互动交流即止；有的高职院校把校企文化融合的重点放在营造企业文化氛围，塑名人雕像，在教学实训场所贴张标语、竖警示牌等等。

2.2 融合对象缺乏精准选择

高职院校彰显校园文化的职业特色，需融入企业精神文化元素和精髓，实现校企文化对接。优秀的企业文化建设不是一蹴而就，需要一个长期的积累沉淀过程。高职院校开展校企合作的企业，有优秀文化沉淀的毕竟是少数，绝大多数企业自身就面对着一个如何培育形成特有文化这样一个理由，文化输出与传播的价值有限，因此在具体实施过程中，学校选择什么样的企业文化与校园文化融合需要精到、审慎。
2.2.3 融合缺乏科学系统规划校企合作机制下校企文化深度融合策略的相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文可联系我们. 全文地址：www.7ctime.com/yswhlw/lw40212.html上一论文：浅析新课标下初中语文教学中如何培养学生的文化意识