探讨智用公开课，升华英语教学艺术

论文导读：能说是教学的技术产品。英语公开课的履行过程是教学艺术展现的历程！三、反思英语公开课与教学艺术公开课后反思，及时总结经验教训，是英语教师教学艺术的的沉淀和升华，也是教学艺术之树常青的奥秘——新的成长点。每一堂英语课后，我都会反思成败得失，这是我成长过程中的良师益友。这次公开课我的反思有这样几点：第一，
【摘 要】智用公开课，不仅可以提升英语教学效果，还能够升华教师本人的教育教学艺术。如何智用公开课来实现这一点呢？我认为可以从英语公开课的准备、上课、反思三方面来完成。准备英语课是对英语教师教学艺术水平的真切考验，直接关系到公开课的效果，也是教学艺术升华的起点。英语公开课的履行过程是英语教师教学艺术展现的历程！反思公开课是英语教师教学艺术的沉淀和升华，也是教学艺术之树常青的奥秘——新的成长点！
【关键词】英语 公开课 教学艺术 升华
2011年我有幸承担都江堰市二区片英语教研课，赢得了学生的掌声和老师们的好评。从事初中英语教学多年来，这是我一次参加校级以上的公开课，也是我印象最为深刻、教学技能水平得以重大提升的公开课。总结出来的经验就是：智用公开课，不仅可以提升英语教学效果，还能够升华教师本人的教育教学艺术。
如何智用公开课来实现这一点呢？我认为可以从英语公开课的准备、履行、反思这三方面来完成。

一、准备英语公开课与教学艺术

准备英语公开课是对英语教师教学艺术水平的真切考验，直接关系到公开课的效果，也是教学艺术升华的起点。英语公开课的准备当然离不开传统的几个步骤：备教材、备教案、备学生、备观众、备习题等。这些准备工作是每一位教师上公开课前必须准备的，能够体现一个教师对教材、学生、课堂的把握程度，也是一种教学技能水平的表现。如何把这样一种教学技能变成独到的教学艺术呢？最为重要的就是因材施教——学生之材和教师本人之才。要让这一堂英语公开课成为唯一适合我本人与我教的学生的课，别人也可以这样教，但他不一定能教出我这样的课堂效果，这就是教学艺术而不是千人一课千课一面的教学技术。这节公开课我教的内容是：Go for it！ 新目标英语七年级上册Unit 9 Do you want to go to a movie？ 我的准备从两个方面来进行的：教师方面，我较喜欢运用多媒体，也是我的强项，所以当仁不让。我精心准备了课件和教案。这些课件参考了很多网络资料和同事手中各种报刊附赠的光盘资料，还特别请教了本校老教师以前用过的资料，可以说是集中了我网络资源和校本教材之大成。这些资料都是“因才”而备的。学生方面，我的准备也可以说是“因材”而备。我所教的2013届3班里有以董浩为首的几位在英语学习方面表现特别突出的学生，他们学习英语的兴趣浓厚，更为重要的是他们性格开朗，阳光可人，是班上英语学习的急先锋，具有领头羊的示范作用。所以我的这节公开课几乎完全是围绕这几个学生来设计的，让他们的引领作用发挥到极致就能决定这节课的成功。事实证明，的确如此。还有一个备课的细节值得一提，多媒体的运用不得不提防停电事故，这也在我的考虑之中。由此说来，准备英语公开课的确考验着一位英语教师的教学艺术。好的开始是成功的一半。

二、履行英语公开课与教学艺术

公开课上的展示是教学艺术成长的舞台，是英语教师教学艺术成熟的关键。公开课开始了，走上讲台我顿时感到信心百倍，同时我也意外地感到一些紧张，以致我原本要写在黑板上的Do a survey都忘记了，不能不说是一种遗憾，好在影响不大。但是，学生响亮的问候，会心的眼神很快让我消除了紧张。紧接着，三小段电影片断《小鬼当家》《尖锋时刻》和《》通过多媒体的方式展现出来，不仅成功地导入了新课内容——电影类型：喜剧片、动作片和纪录片，还调节了课堂氛围——又回到了我和学生熟悉的平常课堂活跃和默契的氛围。这也归功于多媒体的成功运用。新课进行中，我们的Do a survey开始了。英语学习的领头羊正如我预计的那样发智用公开课，升华英语教学艺术相关论文由www.7ctime.com收集,如需论文.挥着他们积极的引领和示范作用。董浩等几位同学，最先还是在小组内开展调查活动，逐渐带动了全班同学，形成了热烈踊跃而秩序井然、良性互动的学习氛围。后来，董浩等8位同学离开座位走向了旁边听课的教师们，当起了真正的调查员，那模样看起来就像专业的“小记者”。听课的教师们也被这热烈的气氛所感染，他们非常配合这些“小记者”，把整个课堂引向了成功！说实在的，备课时我设计了董浩等同学的发挥舞台，但绝没有故意安排他们去向听课的教师们提问。如果是那样，这节课还是一场普通而十足的“show”罢了。正因为这样，我认为学生的行为是情理之中意料之外的“”之举，也是这节公开课教学艺术精湛的体现之处。形成性的课堂是最精彩最有活力的教学艺术品，完全预设的课堂可能有活力也会精彩，但那只能说是教学的技术产品。英语公开课的履行过程是教学艺术展现的历程！

三、反思英语公开课与教学艺术

公开课后反思，及时总结经验教训，是英语教师教学艺术的的沉淀和升华，也是教学艺术之树常青的奥秘——新的成长点。每一堂英语课后，我都会反思成败得失，这是我成长过程中的良师益友。这次公开课我的反思有这样几点：第一，是备课时定位准确，设置了独特的适合自己和所教学生的课件及教案。这得益于对课程标准的深入解读，对教材的认真理解，对学情的深度把握，还有网络资料、老教师悉心帮助等。第二，成功的公开课是师生共同努力的结果。课程标准基本理念之一就是“突出学生主体，尊重个体差异”，“学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想”。在这一点上，我的这堂公开课可以说完全与之相一致。因为这个班当时处于七年级上期，刚进入初中英语学习，英语教学一定得培养好学生的学习兴趣，体现学生主体地位，同时还要注重个体差别。我抓好了班集体中多个领头羊，让他们尽可能地发挥好带头作用带动其他同学共同进步。可以说是允许一部分先“进步”起来，然后带动大家“共同进步”，毕竟七年级上期的学生从众心理还是很突出的，英语学习的可塑性很大。课堂上学生学高兴了，学自在了，也就是学会了，教师的目标也就达到了。这种成功，是学生与教师的双赢！最后，英语公开课与其它学科一样，总会有一些还需要完美的地方，所以就叫“遗憾的艺术”。对此，我们要正视，要弥补。本论文导读：了！这导致我上课前一分还在调试磁带，造成了初上课时的意外紧张。智者千虑，必有一失，更何况是普通人呢。总之，这堂公开课，从头到尾我学习了不少，深思了不少，获得了不少，这些都是我从事初中英语教育教学事业的烙印，也许对于很多人来这可能只是“小技”而已，但对于我来说，我坚信这是我的英语教学艺术的开端，是我的教学技能的升华
堂课，准备工作我自认为很充分了，但仍有缺憾。准备过程中，为防止停电（本地冬天停电较为常见）造成不便，我特意准备了用电池的录音机以求保险，结果就是录音机在课前一分课时出理由——没声了！这导致我上课前一分还在调试磁带，造成了初上课时的意外紧张。智者千虑，必有一失，更何况是普通人呢。总之，这堂公开课，从头到尾我学习了不少，深思了不少，获得了不少，这些都是我从事初中英语教育教学事业的烙印，也许对于很多人来这可能只是“小技”而已，但对于我来说，我坚信这是我的英语教学艺术的开端，是我的教学技能的升华！