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简述新时期高雅艺术进高职校园活动

最后更新时间:2024-02-10 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:5557 浏览:17791
论文导读:
摘 要:高雅艺术进校园是新时期高职艺术教育的重要载体。加强高雅艺术进高职校园,有益于塑造高职学生健康的人格、提升高职学生的审美能力、繁荣高职校园文化生活。文章结合实际,对新时期高雅艺术进高职校园活动进行了探讨。
关键词:高雅艺术;艺术教育;高职校园;校园文化
艺术教育是高职教育的重要组成部分。加强艺术教育可以提升高职学生的审美情趣、思想水平以及综合素质。高雅艺术进校园则是新时期高职艺术教育的重要载体。正确引导高雅艺术进高职校园,让高雅艺术进校园活动健康、科学开展具有十分重要的作用。
1 高雅艺术进高职校园的作用

1.1 有益于塑造高职学生健康的人格

当高职学生在校园内聆听着《茉莉花》、《我爱你中国》和《祖国慈祥的母亲》等歌曲的时候,一串串美妙的音符散发出阵阵沁人肺腑的芳香,那慷慨、幽婉的节律就会唤起高职学生对国家的热爱。我们知道,音乐属于感情的艺术,又属于时间性的艺术,其有着绘声绘色、潜移默化、春风化雨的重要作用。高职学生在音乐的曲调中会发生情感波澜,在美术的艺术熏陶中会心涌澎湃,在优美舞蹈的姿态当中会赏心悦目,在影像作品的声画中会沉醉共鸣。优秀艺术品既具有实施爱国之教育的宝贵内容,又有着“声情并茂,以情动人”这一情感教育的作用,对于高职学生的人格具有积极的塑造功效。

1.2 提升高职学生的审美能力

高雅艺术进入高职校园,虽然受到非常多的高职学生的青睐与追崇,但是对高雅之艺术的鲲鹏图南和曲高和寡,他们的反应首先就是深奥和看不懂。譬如,京剧中的“生、旦、净、末、丑”怎样分辨,黄梅戏和京剧以及豫剧之间的区别又是什么,在听交响乐的时候什么时候应该鼓掌,如何来赏析世界民乐等相关理由都使得高雅艺术进入校园受到了一定的障碍。高雅艺术与流行文化是不相同的,其具有更加深奥的审美之内涵与教育力量,可以让人的内在心灵得到进化,可以使人的情操得到熏陶,让人生境界得到升华。为能使高职学生了解、领会高雅艺术,我们的高职学校把怎样赏析高雅艺术、怎样借助高雅艺术来为学生而服务归入到课程体系中去,经常邀请艺术教育者与艺术界的有名者到高职学校来举行相关方面的专题讲座,让高职学生学习怎样去鉴别美、欣赏美以及评析高雅的艺术,以培养高职学生对高雅艺术的兴趣,增强他们的审美能力。

1.3 繁荣高职校园文化生活

高职校园文化将直接地影响到高职学生今后的发展。进行“高雅艺术进校园”这一活动,它的主要目的不只在于开展几场展览会,邀请一些艺术明星来唱些歌,也不是以观摩了解世界著名人士譬如凡·高、莫奈、毕加索等的绘画名作的次数作为绩效。其实,真正的目的在于把高雅艺术当作是高职学生人文素养教育的一种形式,也是高职学校文化构建底蕴发展的基本途径。实际上,高雅艺术进高职校园和高职学校开展的常规国思想教育行为以及社会实践行为等都是相辅相成的,和自身的校园风格相互协调,共同让校园文化变得更加繁荣。
2 高雅艺术进高职校园活动科学发展的策略

2.1 建立健全制度,形成可持续发展机制

高雅艺术走进高职校园,想持续、健康、科学发展就一定得以制度来作保证,譬如:应该把有关高雅艺术的一系列活动的实施纳入到高职校园文化的建设以及高职校园文化的长期发展当中来;把活动的开展方式运用学校文件的方式明确下来;设置详细而严谨的活动主题以及开展方案,把活动进行的情况以及进度用制度的形式进行发布,把增强高职学生的艺术技能与素质纳入到课程教育体系的建设中来等。唯有将活动制度化,高雅艺术进高职校园才有保障,才能让其持续性地发展下去。

2.2 结合本地文化,形成文化特色

高雅艺术进高职校园这一活动的实施,目的不在于必须得将京剧、话剧、交响乐以及芭蕾舞等艺术形式都搬到高职校园中来,也不在于要培育出多少个艺术性的天才;而是在高雅艺术进高职校园这一活动的实施中,应该根据地方实际,应该将注重活动的数量和活动的质量相结合、注重结果与及过程相结合、注重内容和注重形式相结合进行有机的统一起来。特别是在那些自身文化丰富的地方,应该注意保护与发扬自身文化,将高雅艺术和自身文化进行有效整合,从而形成艺术方式的多元化。

2.3 广泛发挥共青团组织作用,提高高职学生参与热情

高雅艺术进高职校园这一活动的倡导、开展无法离开高职学生群体,我们知道,中国共青团是我们党的助手以及后备军,也是高雅文化进高职校园这一活动得以实施的主要力量。每一所高职院校都应该将增强高职学生的艺术素质放在重要位置,全面发挥出团组织的教育、团结以及联系高职学生这一重要优势,充分发挥出高职学生团员尤其是学生团干部在高雅艺术进高职校园这一活动中的积极引导作用。高职学校各级团组织要凝聚全体高职学生团干部的全部力量与智慧,积极开展多元而精彩的校园艺术文化活动。激励与引导高职学生建立高职院校学生文艺团、表演团、声乐队、武术队、舞蹈队以及话剧社等艺术团体,组织开展高职校园学生文艺节、表演节以及戏剧节等,让高职学生慢慢的从台下走向台上,全面发挥出各个艺术社团的优势,也可让高职学生带着自己所编制的、所导演的话剧、武术、小品、歌曲、器乐和舞蹈等逐步走出自己的校园走入各个兄弟学校,还可走进社区,让高职学生转变成宣传与传播高雅艺术的一支先锋队,从而把高雅艺术发扬光大。
3 结语
总而言之,我们已新时期高雅艺术进高职校园活动的相关范文由写论文的好帮手www.7ctime.com提供,转载请保留.经看到了高职院校在推动高雅艺术进高雅校园这一活动当中所做的不懈努力,同时也发现了在高雅艺术进高职校园这一活动发展过程当中所存在的理由与瓶颈。希望高雅艺术进高职校园这一活动并非区域政府以及高职学校形象展示的一个噱头,而是切切实实付诸行动为高职学生思政教育工作服务、推动高职学生综合素养提高的一种良好的路径选择。
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作者简介: 张链(1973—),女,副高职称,全国电子琴考级评审委员,中国音乐家协会会员,湖南交通职业技术学院专任教师。