谈良好语言习惯可以推动个体素质发展

论文导读：助.推动个体素质全面发展。在语言教学中适当地运用，使我们的学生认为语言学习不再枯燥乏味，大大减轻他们学习的负担，真正保护起学生的学习兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。■
随着时代的发展，学生家长望子成龙，望女成凤的心情愈加迫切。如今，独生子的父母们更加期望自己的孩子能成为出类拔萃的人才，而且期望值越来越高，心情愈加迫切，竭力要追回在自己身上已经难于追回的时光。把希望全部寄托在孩子的身上。对孩子进行强化刺激、定向培养，使孩子陷入书山题海之中，或是被捆绑在某种专长的练习上，这样加大砝码，超负荷运转，往往忽视了对中学生全方面的素质教育。
李岚清说过：“我们要把一个什么样的基础教育带入世纪？一个关键的理由，就是要积极推进素质教育，培养全面发展的一代新人。”
培养孩子成人，尤其是成为高素质的人，中学教育非常重要，而在中学教育过程中，语言教育和语言交流是关键，这方面，九年义务教育《中学语文教学大纲》中也就“听话、说话”作了精辟的阐述，下面，我就发展语言的重要性谈几点看法。

一、日常生活的需要

中学生要学的东西是丰富多彩的，是为一生的学习工作和生活打基础的，而中学时期在人的一生中又是短暂的。在这短暂的几年里，要掌握语言在内的知觉、思维、记忆、想象、表达、阅读和与他人交往等许多东西。如此丰富的内容，依靠什么工具和途径才能很快地掌握呢？显然一切都要依靠语言，离开语言，其他的一切便无从了解，更难发展。
语言是人类重要的交际工具，中学生正处于学习语言，特别是学习口头语言的重要时期，他们进入中学以后，需要大量地同老师、同学进行口头交流，但由于年龄小，口头表达能力差，这就影响到了他们的生活和学习。特别是在当今社会，口头语言越来越显示出重要的地位，要求人们说话必须清楚、明白，并能使用普通话，听话必须专心，能理解内容，为了适应日常生活和时展的需要，我们必须培养中学生的听说能力。

二、推动读写能力的提高

语言能力，包括听、说、读、写等诸多方面，学生们即便上了高中，也还不能熟练地运用书面语言，在语言教学中，听、说、读、写是个统一的整体，无论是从听说与读写之间的关系看，还是从中学生语言发展过程来看，听说都是读写的基础，因为中学生总是在掌握口头语的基础上掌握书面语言的，所以加强听说能力的训练必将直接推动读写能力的提高。
再从能力训练的过程看，在语文教学中，任何一种能力的训练都离不开语言训练整体而孤立进行，而是同其他方面的训练交错进行的，虽然听、说、读、写这四种训练各自有所侧重，但它们之间却是相互联系，相互渗透，相互推动的，通过多种形式的听、说训练，学生可以学到大量的语汇和多种句式，学到多样的表情达意的方式。

三、推动思维的发展

听话要抓住要领，而要抓住要领，就必须一边听，一边进行分析、综合、抽象、概括。说话要讲究语言的准确性、连贯性、多样性，而语言的准确性又体现了思维的深刻性，连贯性又体现了思维的逻辑性，条理性又体现了思维的周密性，多样性则体现了思维的变通性。由此可见，听说训练的过程，也是学生思维得到相应发展的过程。实际上，听说能力是由听话能力、表达能力、观察力、注意力、想象力、思维力相结合的一种综合性的语文能力。而在这些能力当中，思维能力是核心。因此在训练学生听说能力的同时，必须推动以思维为核心的智力的发展。
总之，在大力推行素质教育的今天，我们要认真抓好训练这个关键来带动全面，从而良好的语言习惯可以推动个体素质发展由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.推动个体素质全面发展。在语言教学中适当地运用，使我们的学生认为语言学习不再枯燥乏味，大大减轻他们学习的负担，真正保护起学生的学习兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。■ 全文地址：www.7ctime.com/ygwxlw/lw9359.html上一论文：探索新课标下如何培养学生的英语语言学习能力