谈述网络环境下信息素质教育目前状况及创新能力培养

论文导读：
【摘 要】 本文分析了高校开展大学生信息素质教育的目前状况，主要讨论在网络环境下，通过对大学生信息素质教育与创新能力的分析，论述了信息素质教育与创新能力的关系，提出了大学生信息素质教育与创新能力培养的重要性和必要性。
【关键词】 大学生；信息质养；创新能力
文章编号：1673-0380（2013）08 -0113-01
信息社会的到来引发了信息环境的巨大变化，信息素质成为信息社会中人们存活发展必须具备的基本素质，成为信息社会对人才的基本要求，信息素质是信息时代大学生必须具备的基本素质，也是大学生综合素质极其重要的组成部分。信息素质教育作为实现终身学习的基础和人才综合素质体现的指标之一，也迅速引起了世界各国的广泛重视，并将其纳入到了大学的教育体系中。但我国大学生的信息素质和能力仍较低，已经引起相关部门的注意，为此部分高校开设了文献信息检索课，这是提升大学生信息素质，培养大学生创新能力最直接、有效的途径。本文就网络环境下高校大学生信息素养教育目前状况与大学生创新能力培养理由进行一些探讨。

一、信息素质的定义及内容

所谓信息素质，是一种涵盖较广的以获取、评估、利用信息为特征的传统与现代文化素养相结合的科学文化素养，是思想意识、文化积淀和心智能力、信息技术有机结合的一种综合能力。信息素质的内涵主要包括三个方面：信息意识、信息能力、信息道德。

(一)信息意识

信息意识是信息素质的核心，它是指对有关信息 （包括知识情报）具有高度的敏感性和洞察力，并且及时对其进行分析、联想、综合、推理等，从而判断该信息是否能为自己或某一团体所用，是否能解决现实生活中或实践中某一特定理由等一系列思维过程。具体来说，它包含了对于信息敏锐的感受力、持久的注意力和对信息价值的判断力、洞察力。信息意识主要包括对信息功能的认同意识，对信息来源的选择意识，对信息的检索利用和开发意识等多个方面。同样重要的信息，有的人善于抓住，有的人漠然视之，这是由于各人的信息意识强弱不同，而信息意识的强弱对能否挖掘出有价值的信息和文献获取能力的提高起着关键的作用。

(二)信息能力

信息社会的到来要求个体具备一定的信息能力。信息能力包括获取信息的能力、加工处理信息的能力及创造新信息和利用信息的能力，以及使用计算机处理信息的能力。首先，对过去、现在、未来的信息，纵向与横向的信息，正向与逆向的信息都加以接纳和捕捉，以适应社会的发展。其次，对各种信息进行判断、评价和选择。因此，个体应具有吸收、判断和选择信息的能力。第三，应具有组织和保持信息的能力。个体应从新的需要的角度对原有的信息、知识进行叠加、重组，或将各部分知识和信息在新角度、新层次上进一步系统化。这种工作有利于打破传统的观念，形成新的思想。第

四、利用计算机处理信息的能力。

二、大学生的信息素质目前状况

(一)大学生的信息意识目前状况

大学生信息意识是比较强烈的，在信息已经成为社会发展的第一大生产要素的时候，我们现在的大学生能够经常积极主动查找自己需要的信息；学生经常能对互联网上的新闻或报道进行深思、讨论，并形成自己的见解。同时，大学生上网的主要目的是获取新闻资讯等时事政治，享受网上交流，如、MSN。还有娱乐服务以及各种各样的方式；然而对他们来说其次的才是获取学习资料等与学习有关的信息。这说明大学生利用网络资源获取学习资料的意识有待进一步提高。

(二)大学生信息能力目前状况

信息能力比较弱 ，通过调查分析，部分大学生虽然对信息有所需求，但不会选择合适的信息源，信息能力偏低，不懂的有效的利用图书馆文献资源数据库或网上资源。特别是刚进校的新生，对他们来说大学的学习方式发生了根本变化，从过去的被动式学习，变成现在的主动学习，对大学的学习有一个适应过程，开始他们只对图书馆的馆舍、藏书、设备比较感兴趣，但由于不大了解图书馆的目录组织体系、检索策略、数据库的使用及规章制度，尽管在他们入学教育时接受过专门的入馆教育，但在查阅相关信息时部分学生仍然无从下手，甚至有的大学生毕业的时候都没用过图书馆的检索机，有很多的学生“不知道”图书馆主页，数据库如何使用，也有的就是毕业做论文时查阅一些资料，经常利用图书馆网上文献资源的学生仅占少数。

(三)大学生创新能力的内涵

大学生“创新”能力主要是指大学生利用所学知识发现新理由、提出新策略、建立新理论、发明新事物的能力。创新能力是一种根据已有信息重新组合成新的知识的能力，主要表现在独立掌握新知识的多少、深度和处理理由中运用知识的广度方面。创新意识和思维、创新素质和能力是21世纪对人才培养的基本要求，而学习能力是创新能力的基础，所以我们要重视学习能力的培养，具有良好信息素养的大学生，往往具备较强的自学能力、信息加工能力、分析判断能力和科学研究能力，并且能够利用信息技术和能力获取、利用并管理信息，能够批判性地辨析处理信息，不断地进行知识的更新和能力的突破，扩充和完善自己的知识结构。这将有助于培养大学生把自己的新观念、新策略应用于实践，在不断的学习和实践过程中提高自己的创新能力，

(四)信息素质与创新能力的关系

信息素质推动了大学生创新能力的培养，信息素质是培养学生创新能力的基本要求。创新能力的培养在一定程度上也提升了大学生的信息素质水平。创新能力要求具有求新的意识和相应的能力，能够善于发现和认识有作用的新知识、新思想、新事物、新策略，掌握其中蕴含的基本规律，而这些则源自于大学生所拥有的信息的数量与质量。这些信息是经过深思，进行逻辑思辨和判断、提炼、组织起来的，是大学生信息素质的体现。随着大学生的创新意识不断增强、创新能力不断提高，其对于信息的需求也就更加强烈，获取信息的意识不断增强、处理信息的能力不断提高，从而促使信息素质水平的进一步提升。

三、信息素质教育作用

(一)信息素质教育是社会发展的需要

在信息社会及知识经济时代，信息已经成为社会发展的决定力量和主导因素，信息素质是人们在信息社会存活与立足的必备条件，大学生是祖国的栋梁之才，肩负着建设祖国的重任，接受论文导读：道德。（二）信息素质教育是大学生终生学习的需要在信息时代，知识和信息的产出急剧增长，信息瞬间发生，但传递周期短，大学生所学基础知识很快就会过时。因此，大学生在校期间，除了强化自网络环境下大学生信息素质教育目前状况及创新能力培养论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.己的课堂知识外，还应不断
信息素质教育可以培养良好的信息意识，具有较强的信息能力和一定的信息道德。

(二)信息素质教育是大学生终生学习的需要

在信息时代，知识和信息的产出急剧增长，信息瞬间发生，但传递周期短，大学生所学基础知识很快就会过时。因此，大学生在校期间，除了强化自网络环境下大学生信息素质教育目前状况及创新能力培养论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.己的课堂知识外，还应不断地去开拓视野，拓宽自己的知识面，吸取和发掘大量的课外信息，灵活的掌握和运用现代化的知识信息，有较强的实践操作能力，才能在激烈的竞争中立于不败之地，正因为如此，我国的高等教育将信息素质教育作为其重要组成部分，要求变“授人以鱼”为“授人以渔”，使大学生在思想上变“学会知识”为会学知识“，提高大学生的综合素质、信息分析和信息判断能力，使其不断接受新的理论伴随终生，并走向成功。
培养主动学习观念，改革实践教学策略，提高学生的自主学习能力，使他们参与到创新学习中来，做到学以致用，适应将来社会实际工作需要，推进素质教育不断发展。加强大学生信息素养教育与创新能力是必要的。
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