阐释新课标下对后进生教育和转化工作几点认识

论文导读：
摘 要：教师不仅要传道、授业、解惑，还要以其完美的人格影响学生，要用爱面对每个人、每件事，要给予每个学生特别是后进生以全面的关怀，要用心去对待后进生这一特殊群体，深入地了解他们的心理特点，寻找行之有效的策略，教育他们，转化他们，让他们快乐学习，健康成长。
关键词：教育；后进生；转化
作为教育者，我们必定要面对优等生和后进生，而怎样正确面对后进生，是我们每一名教师更应深思考索的。作为一位好的教师不仅要传道、授业、解惑，还要启发学生的良知以其完美的人格影响学生，要用爱面对每个人、每件事，以爱心、耐心及平常心来对待每一个学生，让教育走进学生的心灵，给予每个学生全面的关怀，让他们快乐学习，健康成长。新课程标准下，为了真正把这一工作做实做好，笔者认为应从以下几个方面入手：

一、深入研究心理学，了解后进生的心理特点

1.自卑心理，让孩子远离成功

生活中，后进生被当作坏孩子，常受到老师的批评、同学的埋怨或家长的训斥，感到在班级里抬不起头来，怀疑自己的能力，对学习没有信心，消极，自甘落后，形成自卑心理。这种心理形成后，会影响到孩子生活的各个方面，如学习、同伴交往、亲子关系等，如不及时解决，会影响学生的健康成长。

2.自轻心理，让孩子缺少关爱

后进生因为成绩不如意而受到的批评较多，这样人们容易在心目中将这点不足扩大化，认为后进生喜欢做坏事。即使他们做了一些好事，也得不到应有的肯定。周围环境的信任缺乏使得孩子将委屈感慢慢转化成戒备，自我轻视，表现对关爱的不理会与漠视，不轻易的接受别人也不向别人示好，对周围的一切持怀疑的态度，心里与行动都脱离集体，这其实正表明他们更需要关爱，需要理解和信任。这时若能及时对他们以关爱，对他们的帮助无疑是莫大的。

3.逆反心理，使孩子养成习惯不良

孩子在最开始的时候都是有上进心的，后进生也是如此，但取得了不理想成绩后，由于老师和家长对孩子的成绩缺乏理性的深思，武断的将一些压力施加在孩子身上，孩子的理解与情感需要被忽视了，他们从心底里开始“抱怨”老师和家长的不理解，处处对着干。新课标下对后进生教育和转化工作的几点认识由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.这些学生有的在生活上自由散漫，纪律观念不强；有的劳动观念淡漠，劳动习惯差；有的意志薄弱，自控能力差；有的懒惰、贪玩，经常迟到或早退甚至旷课；大错不犯，小错不断。有的同学学会了打架闹事，沉溺网络游戏等。对他们只能对症下药，否则，只能适得其反。

4.拖拉心理，使孩子成绩落后

后进生同样面对着巨大的学习压力，但由于种种理由他们很少能获得学习成功的经验，学习成了无趣的事情。在家长和老师的监督下学习兴趣缺乏，学习动机的丧失，是后进生拖拉心理的根本理由，他们变得贪玩，偷懒，害怕学习，最后就是放弃学习，于是把旺盛的精力用在了许多不该做的事上。

二、积极寻找教育转化后进生的良好策略

1.让学生感受到尊重和信任

爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”后进生也有强烈的自尊心。因为他们常常受到冷淡甚至歧视，所以更希望得到尊重和信任。要想教育好后进生，就需要教师端正态度，摘下有色眼镜，将后进生与其他学生一样看待，不冷淡，不讽刺挖苦，充分地尊重和信任他们。尊重是沟通潜能生心灵的桥梁，用它传递出的期望和要求，要比任何说教、批评更有效果，更持久，更能激发学生的主动能动性。教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑。因为落后，他们往往有较严重的自卑感，因此更需要得到老师的尊重。

2.培养孩子良好的兴趣

“兴趣是最好的老师。”后进生往往隐含许多兴趣爱好，他们有的擅长体育活动，有的喜欢文艺表演，也有的喜爱写作、绘画等等，教师只要善于给他们展现特长的机会，突出他们某一个不被人注意的优势，以此在同学面前树立新形象，并以此作为各方面进步的扩散点。如平时学习成绩差，但又喜欢打乒乓球的同学，教师可多多培养他这方面的特长，同时教育他没有文化将来当不了优秀运动员，以此驱使他认真学习，全面进步。
教学中，要用良好的教学设计来激发学生的学习兴趣，创造一种利于激发学生内驱力的环境氛围；要对后进生以表扬为主，抓住每一次的闪光点对他们进行表扬；要设计相宜的课堂练习。使后进生在课堂上“有事做”，有向更高目标奋斗的希望；此外还要经常与后进生谈心，融洽师生间的感情，予以必要的鼓励，并制定可行的目标，培养他们的成功感。

3.让孩子真正感受到爱

对于后进生来说，首先要动之以情，然后才能晓之以理。只有满腔热情地对待每一个学生，特别是每一个后进生，给他们以无私的、真诚的爱，才能得到学生的尊重、信任、理解和支持，才能实现“尊其师，信其道”，使自己的教育目的得以实现。后进生缺点多、毛病多，人们比较讨厌他们。所谓“晓之以理”就是要向他们讲道理，要从具体的、明白的和与学生有直接关联的小道理，逐渐引申出有关人生哲学的大道理。讲道理时要循循善诱，要做到“随风潜入夜，润物细无声”。作为教师绝对不能象一般人那样去厌弃、疏远他们，而应该多亲近、信任、关心、鼓励他们，培养起真挚的、平等的师生情感。作为教师，必须在思想上多去鼓励后进生，在生活、学习上多去帮助后进生，将真诚的爱子之心、爱生之情溶于学生的在校生活之中，用爱心去激起后进生情感的浪花，用爱的涓涓细流去浇灌后进生干涸的心田；以关心热爱学生之心作为后进生转化的催化剂，取得他们的尊重和信任，打开他们心灵的大门，使他们能够愉快地接受批评教育，从而达到教育者的教育目的。
在教育工作中，如果每一名教育者都能用心去对待这一特殊群体，关心他们，爱护他们，那么，我们的教育工作才能真正受到实效，新课标才能进展得更顺利，我们的教育工作才是成功的。
作者简介：于艳红（1981-），女，任职于黑龙江省抚远县第一中学，从事高中语文教学工作，中学二级职称。
付海义（1978-），男，任职于黑龙江省抚远县第一中学，从事高中数学教学工作，中学一级职称。 全文地址：www.7ctime.com/ycjylw/lw12229.html上一论文：谈述例析“国运兴衰，系于教育”