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阐释校长也要接受群众路线教育

最后更新时间:2024-02-02 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:5507 浏览:18711
论文导读:、血脉在人民、力量在人民。教育是一切事业发展的伟大资源,寄托着人民对美好未来的向往。践行群众路线,必须在为人民服务上加大校长也要接受群众路线教育论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.力度。校长作为学校领导和管理工作的专业人员,需要坚持“领导就是服务”的根本宗旨,处处发挥勇于担当和引领的作用
什么是党的群众路线?党和等历届领导都有过许多论述,党章里用一句话精辟概括为:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。前两句阐述了党的群众观点,后两句阐述了党的群众工作策略。党的群众路线是在长期的革命和建设中逐步形成的,是马克思主义认识论在领导工作中的创造性运用,是一切革命、建设、改革事业取得胜利的法宝。在新形势下,开展党的群众路线教育实践活动,重点是教育引导党员、干部树立群众观点,转变作风,着力解决为民、务实、清廉的突出理由。作为基层学校的校长当然也应按要求自觉地参与其中。
近年来。伴随改革的不断深化,学校教育发生了前所未有的巨大变化,取得了可喜成果。然而,由于某些理由的影响,不少校长在工作中,也确实存在着一些思想和工作作风方面的不实、不正、不廉等理由。如理想信念动摇,宗旨意识淡薄,缺少服务观念;工作独断专行,决策不,远离群众诉求;习惯高谈阔论,心态浮躁,形式主义盛行;思想作风下滑,自我要求不严,不时出现违法乱纪理由;教育视野狭窄,急功近利,热衷应试教育:不讲领导艺术,实行管控过多,教师缺少自由,等等。诸如此类理由的存在,使校长的形象和学校工作受到一定损害。要转变这种局面,校长必须按照党的部署,在接受群众路线教育中有所改善,有所作为。

一、树立“一切为了群众”的宗旨

“为了群众”,是实践群众路线的核心内容、根本目的和价值目标,解决的是为什么人的根本理由。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。教育是一切事业发展的伟大资源,寄托着人民对美好未来的向往。践行群众路线,必须在为人民服务上加大校长也要接受群众路线教育论文资料由论文网www.7ctime.com提供,转载请保留地址.力度。校长作为学校领导和管理工作的专业人员,需要坚持“领导就是服务”的根本宗旨,处处发挥勇于担当和引领的作用。在任何时候都要以群众利益高于一切,了解群众的所思、所想、所盼,切实解决群众关心的教育热点、难点、重点理由,不谋求个人私利和特权;坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋。坚决反对形形色色的不正之风;把师生急需解决的理由作为第一选择,把师生应享有的利益作为第一考量,把师生是否满意作为第一衡量标准。在工作中,能正确对待职责,过好权力关;能克服名利诱惑,过好金钱关;能提高拒腐能力,过好廉政关。无论做什么事情,不求有口皆碑,但求问心无愧。通过履行岗位要求,做好领导型服务,通过组织、协调、执行,做好管理型服务:通过抓改革、办实事、解难题,做好奉献型服务;坚持工作在基层开展,理由在基层解决,经验在基层总结,政绩在基层创造。

二、牢记“一切依靠群众”的观点

“依靠群众”,是指一切工作都要依靠群众来完成。教师是学校办学的主体,学生是课堂教学的主体,师生作为学校的基本群众,共同构成学校的立教之本、兴教之源。校长领导学校不是一个人在战斗,而是要发挥整个团队力量的作用。要履行建设现代学校、为国育人的使命,校长需要带领师生不断实行单项或综合改革,努力创新人才培养模式。面对新的矛盾和理由,能及时与群众商量,问政于群众,问需于群众,问计于群众。这样强调是因为,群众是真正的英雄,是历史的创造者,人才在群众之中,智慧和创造力在群众之中,谁不相信这一点,谁的工作就不会取得好的结果。校长在决策时,要切实发扬,广泛听取群众的意见;在执行中,要统筹安排,责任落实到人,让每个教职工都感到自己重要。特别要抓好三支队伍建设,一要发挥干部在领导和管理学校中的核心指导作用,二要发挥骨干教师在教育教学中的导向和示范作用,三要发挥班主任在班级和学校管理中的关键支撑作用。要使每个干部和教师都能人尽其才,才尽其用,都有展示才能的机会和用武之地。对“千里马型人才”不能亏待,让开拓者无忧;对“廉洁型人才”不能挑剔,让公正者无畏;对“老黄牛型人才”不能轻视,让实干者无悔。学校工作,就是要依靠各类人才的参与、支持,不断从平凡走向卓越。再高明的校长,如果总是自以为是,只要求别人服从自己,凌驾于群众之上,那工作就寸步难行,甚至一事无成。因此,校长必须从思想上尊重群众,工作上依靠群众,情感上贴近群众,生活上关心群众。

三、让正确的教育思想“从群众中来”

“从群众中来”,是说凡属正确的领导,必须是从群众中来,也就是将群众中分散的不系统的意见集中起来,经过反复研究,深思和加工。升华为系统的认识,再制定出符合群众利益的方针、政策,用以指导全局。苏霍姆林斯基说过:“校长领导学校,首先是教育思想的领导,其次才是行政领导。”一个优秀的校长大都因思想深邃而崇高,因才华出众而卓越。学校要科学发展,首先要从转变校长的教育思想做起,成为一个有理想、有智慧、有才能的人。校长的教育思想是指对学校的发展目标、培养模式、教与学、学校管理策略等基本理由的认识和深思,体现在价值观、教学观、教师观和学生观等方面。校长的教育思想是从哪里来的?当然不是头脑里固有的,也不是从天上掉下来的,而主要是从教育历史经验的学习中继承下来的,从现实的教师教育实践中总结出来的,从教育科研实验中探索出来的,即最丰富、最鲜活的教育思想和经验来自于基层,解决理由的最好办法来自于教职工群众,这是校长敏锐发现理由,深刻认识理由,透彻分析理由。集思广益,提升众智的结果。能够及时把这些好思想好经验集中上来,形成正确的决策或思路是校长成熟和有水平的表现。校长拥有了先进的教育思想,就能成为有领导力和影响力的人。校长在学习群众、创新思想的同时,还要注意整治思想作风上存在的一些形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等理由。通过对照党章和学校的规章制度要求,倾听群众意见。开展批评与自我批评,深入剖析产生理由的理由,及时采取措施,完善规章制度,努力树立求真务实作风、联系群众作风、勤俭节约作风和艰苦奋斗作风。不断净化自己,发展自己,提升自己,从根本上消除精神懈怠的危险,作风不正的危险,脱离群众的危险。

四、要把知行统一用在“到群众中去”

“到群众中去”,就是把产生于群众之中的方针、政策、思想、理念,再用来指导和转化为群众的行论文导读:论说明和解决一些实际理由。要用服务于师生的工作事实和绩效来检验工作,以师生拥护不拥护、赞成不赞成、满意不满意作为评价工作优劣的重要标准。(作者:辽宁省大连市教育管理研究会副理事长,曾任大连市实验中学校长)上一页12
动,并在群众中检验这些意见是否正确。实行群众路线,重要的不是空谈,而在于实践,校长的梦想再神奇,也只有在追求中才能闪光:希望再美好,也只有在行动中才能实现。“到群众中去”,不是简单的校长怎么说,群众就怎么做的理由,而是一个要把取自于群众的思想理念、决策意图转化为群众具体行动的过程,就是运用先进的思想理念,如以德为先、育人为本、能力为重等,指导教育教学工作,改善学校各项管理工作。通过不断学习认同、选择内化、反复实践,把这些思想理念及时转化为教育行为,形成有效的教育管理效果。当下,有些校长之所以办事效率不如人意,建树不多,工作没有起色,其理由尽管是多方面的,但主要一点是与思想策略不当有关,要么是领导脱离群众,缺乏地气;要么是主观脱离客观,只凭想当然办事;要么是理论脱离实际,无的放矢所致。因此,要办好学校,校长必须常怀为民之心,常想务实之策。要努力转变工作作风,实行调研与抓典型相结合,一般号召与个别指导相结合,领导带头与群众执行相结合,积极自觉地到课堂去听课,到教研组去倾听,到班级去研究学生。通过学习先进的思想理论带动转变教师的理念,通过掌握先进的思想理论引领并规范教师的管理行为,通过应用先进的思想理论说明和解决一些实际理由。要用服务于师生的工作事实和绩效来检验工作,以师生拥护不拥护、赞成不赞成、满意不满意作为评价工作优劣的重要标准。
(作者:辽宁省大连市教育管理研究会副理事长,曾任大连市实验中学校长)
[责任编辑:刘新丽]