探究民族文化资源教育开发初探

论文导读：
摘 要 随着改革开放和民族地区社会的发展，纳西族民族文化流失日益严重，民族文化资源通过教育开发来保护和传承也已成为大多民族地区地方高校日益关注的重点。通过问卷的结果分析诠释纳西族民族文化资源流失的理由，由于民族文化教育基本理论理由还没有学者进行过系统的分析，本文仅对纳西族民族文化教育开发的途径和未来发展做一些初步探索，为我国民族文化教育做一些有益的贡献。
关键词 民族文化教育 教育开发途径 民族文化教育未来发展
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1理由的提出
西方学者洛克有“纳西学研究之父”之称，在洛克的专著中，涉及到很多丽江纳西族民族文化，纳西宗教学、纳西文化学是其研究的重要的两个方面。此后也出现了研究洛克纳西族文化的学者。顾彼得在其专著中，就纳西民族教育方面的研究也有所涉及。近年来，西方涌现出一批把纳西文化作为博士论题的青年学者，他们从多种角度对纳西族地区的社会和文化进行深入的观察、体验、研究。如：芝加哥大学博士生麦克汉；美国密支安大学博士生赵省华，他的博士论文就是关于纳西族的社会角色及在特定历史时期所发生的社会角色的转变、变化等理由。澳大利亚佩斯·摩尔多赫大学研究中心博士生兰诗田的关于纳西族宗教和家庭形态的比较研究，通过实地调查研究家庭、社会的民族教育。
在国内，著名的纳西学研究学者有杨福泉、和力民等。在他们主编的《纳西学论集》中，关于丽江纳西族地区的研究包括东巴文化、民俗文学、语言文字、民族教育、歌舞艺术等方面。在硕博士论文中，关于纳西民族文化的研究的也层出不穷。但是有关纳西文化资源教育开发的研究暂时欠缺。
2研究策略、工具
本研究抽取130个样本，样本涉及古城商户、原住民和学生，参加本次抽样问卷调查的样本中，原住民和学生比重达到70%。问卷返回率为90.8%。问卷是根据实际情况来编写的。纳西族的民族文化受到外来文化的影响，有被同化的趋势。
本研究所采用的工具是SPSS数据分析软件。数据录入在工具EPIDATE3.1中完成，导出的数据则在SPSS中进行分析。频率分析用于测量封闭式指标的百分比。
3数据处理与分析
本研究通过抽样调查的形式调查目前丽江纳西族民族文化流失的目前状况，调查问卷中，共118份有效样本，其中“您知道纳西族一些特有的民族节日吗？”回答“知道”的占76.3%。“您了解纳西族文化吗？（文学、音乐、舞蹈、建筑、礼仪、节日等）”回答“了解一点”的占62%，超过半数，可见在纳西族聚居区对于丽江纳西族民族文化了解程度很低。对于纳西族民族文化了解程度的调查问卷中，数据分析得到这样的结论：纳西族民族文化在人们视线中越来越模糊，流失理由严重。这种民族文化流失理由可能是因为改革开放后经济发展带来的，也可能是当地的人们忽视带来的，在这里就不再细究。旅游业给丽江的经济带来发展，同时也是导致文化流失的重要因素，在本次调查研究中有所体现：“您认为在丽江旅游给丽江本土文化带来冲击吗？”回答“会”的占86.4%。
纳西族民族文化资源流失后所提供的题项中，保护丽江纳西族传统文化可采用什么策略有在社会上广泛传播的占104份，占88.1%。选择在学校等基层教育机构中开展教育的占91.5%；成立一些组织对其进行保护的占9

2.4%；由政府加大保护力度的占89%；民间流传占9

4.1%。

4结论

4.1民族文化资源教育开发的迫切性

从上述调查数据的分析中我们可以清晰的看到丽江纳西族民族文化流失的严重性，加强对于丽江纳西族民族文化教育迫在眉睫。又由于受历史、地理、政治、经济等诸多因素的影响，丽江纳西族聚居地具有多层次、多类型的特点，加之纳西族聚居区正规的学校教育起步较晚，发展滞后，民族文化教育的专业人才短缺，使得教育事业落后。

4.2民族文化教育开发的途径

以学校教育为主，辅之以其它教育，因为学校教育是目前教育开展的最主要形式，特别是在纳西族区域内由课程专家开发相应的文化课程，譬如民族舞蹈课、民族语言课、民族文字课、民族音乐课、民族文化研究课等。构建民族文化教育环境，让学生在行动上自觉将民族精神与时代精神紧密融合，传承民族文化。除了课程上要多元化发展，在教学内容和教学形式上也可多样化。

4.3民族文化教育开发的未来发展

民族大学滕星教授根据多年的研究，在借鉴国外成熟做法的基础上提出了“多元文化整合教育理论”。 这一理论的提出为解决我国民族文化教育与多元文化教育的冲突提供了理论基础，为我国今后一段时期民族文化教育的发展指明了方向。在今后很长一段时期内，通过借鉴国内外保护和开发有效的经验，结合实际情况对纳西族文化资源进行教育开发。另外，加强高等教育文化方面人才的精英教育是趋势所指，培养高质量的纳西民族文化人才对于传承优秀的民族文化具有深远作用。
参考文献
[1] 赵磊.全球化浪潮下的民族文化教育路向[J].重庆职业技术学院学报（综合版），2003（10）.
[2] 潘鸿.开展民族文化教育的实践研究[J].现代教学，2012（12）. 全文地址：www.7ctime.com/xywhlw/lw43854.html上一论文：探索高师民族声乐教学中传统音乐文化的传承