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简论建设校园文化优化成才氛围

最后更新时间:2024-02-12 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:8257 浏览:32241
论文导读:责各班学生日常言行的评价和德育量化工作;校长、政教办公室、当地派出所、校警和学生家长定期联系,将学校教育、社会教育和家庭教育有效地结合起来。三、丰富活动校园文化的载体主要是各种集体活动。若课业太多,学生自然会反感乏味,并可能参与一些不良活动。因此,学校要根据教育教学的节奏,恰当地组织一些学生喜闻乐
摘 要:校园文化作为一种环境教育力量,对学生的成长成才有巨大影响。通过美化环境、强化管理、丰富活动和优化校风,可以更好地建设校园文化。
关键词:校园文化;策略;成才
良好的校园文化,对学生的成长成才有着润物无声的不可替代的作用。校园文化包括物质文化、制度文化和精神文化等,建设校园文化应做好以下几点。

一、美化环境

春风化雨,润物无声。布局合理的校园建筑,美观科学的教室布置,文明健康的文化设施,如诗如画的校园风光,鸟语花香的校园景致……使学生处处受到感染和熏陶,时时给学生以巨大的精神力量。良好的校园文化氛围,对低级腐朽思想也能起到很好的抵制作用,有利于陶冶学生情操、推动其高尚道德人格的形成。校园物质文化建设,首先应体现出“四性”。①科学性。要整体规划,合理布局。②教育性。要以人为本,育德为主。③艺术性。要精心设计,使内容与形式完美结合,给人美的享受。④经济性。不可只追求时髦,要根据实际情况,经济实用。其次,校园环境建设要做到绿化、净化和美化,植树、栽花、种草,构建“园林式单位”。校园的优化还应体现出全校师生的审美观等精神文化,如黑板报的内容形式,办公室、教室的布置,名言警句、《三字经》《弟子规》标语的悬挂等。师生自己动手净化环境,创造一个洁净优美的校园环境。

二、强化制度

学校应遵循规律,根据教育法规,结合学校特点和培养目标,努力健全各种校规校纪。校规校纪要突出以下要求:①全。校规校纪必须是立体式、各方位的,从行政到教学,从德育到值周,从后勤到考核,面面俱到,有章可循。②细。内容具体,易操作。③严。严格明确,赏罚分明。通过竞赛或演讲等办法,督促学生知规、入规、守规,形成自我激励约束的制度文化环境。由主管领导负责,进行“协作式”管理;由党支部、工会和团委负责,开展各类专题教育和德育实践活动;分管校长、政教主任、值周员和各班主任负责进行值周管理和学生一日常规德育量化评价;值周组、班主任和班委会负责各班学生日常言行的评价和德育量化工作;校长、政教办公室、当地派出所、校警和学生家长定期联系,将学校教育、社会教育和家庭教育有效地结合起来。

三、丰富活动

校园文化的载体主要是各种集体活动。若课业太多,学生自然会反感乏味,并可能参与一些不良活动。因此,学校要根据教育教学的节奏,恰当地组织一些学生喜闻乐见的课外活动。要注意做到:一要遵循愉悦性、发展性和教育性原则,成立各科各类第二课堂小组,如各科兴趣小组、涟漪文学社、田径活动组、篮球排球小组、乐器组、书法美术组等,在老师辅导下开展活动。二要使内容和形式多样化。既要有思想性的“成才之路讲座”、党课、团课、各种动员会、推动会、表彰会,活动性的各种志愿者组织、成才演讲竞赛、学习经验交流、走访参观等,知识性的各科竞赛、专题知识讲座,还需有文娱性、健体性的各类体育比赛、联欢晚会、书法美术作品展览、放映爱国电影等,以及实践性的专题调查,到敬老院、福利院服务,义务劳动、学军、学农、勤工俭学等。根据需要设立全校性的系列活动,如每年举行田径运动会、篮球运动会、节日联欢晚会等,提倡师生人人参与。第三,第二课堂活动要兼顾教育与发展、知识与兴趣、快乐与活动的统一,让学生充分发挥特长、各得其所,展示聪明才智,群策群力,在活动中成长,在活动中成才。

四、优化校风

学校集体是一个大熔炉,能把铁矿石炼成钢,也有可能是一个染缸,给心灵幼稚的青少年以不良影响。在集体中,学生的一言一行常常受到舆论的影响和制约,这就是跟众行为,健康的校风和舆论对学生的日常行为具有约束作用。当学生的言行不符合校风和舆论要求时,他就会自行改过。学生偶尔也许会拒绝学校教育,但却无法反驳周围同学的议论和批评,忌讳成为“众矢之的”。所以,学校必须高度重视建设优良校风,“以正确的舆论引导人”。优化校风,应做到以下几点:
(1)注重教育。通过升国旗仪式、法制和道德教育会、全校集会、各班周会和各级家长会,组织学生认真学习校规校纪,努力提高学生的道德素质,健全其道德人格,树立正确的世界观、人生观和价值观,养成道德高尚、学习科学和生活合理的良好行为习惯。
(2)确定目标。根据社会发展及本校特点,提出校训和长远目标,并帮助制定班级和个人奋斗目标。开展“三争三创”活动,即:争三好学生、先进班级、文明学校,创优秀形象、优异成绩及和谐校园,在全校形成一股人人争先、比学赶帮的热潮。
(3)优化“三风”。领导作风是关键,领导要加强修养,提高素质,在各项工作中都能模范带头。教职工从精神品德、教育教学能力到面貌仪表、言行风度都能为人师表,教书育人。师生教学相长,教师忠诚党的教育事业,爱生敬业,学生勤奋努力,立志成才,使校园到处充满着一种团结创新积极向上的成才氛围。
(4)创新活动。如做好事建设校园文化优化成才氛围由提供海量免费论文范文的www.7ctime.com,希望对您的论文写作有帮助.学先进、各科知识比赛、创新争优等。根据中学生个性发展和兴趣特长,组织开展各种创新活动,避开了教育过程中单一化的倾向,使一部分个性特长明显的学生在活动中看到自己的价值,从而激发其自主性、自尊心和自豪感,形成积极向上的生活学习态度。创新活动的开展,既能将学生的交往范围扩大,使性格孤僻的学生乐于与人合作;另一方面也使学生在业余爱好中,转移了注意力,冲淡和忘却了不愉快的自卑心理和情绪,推动身心健康发展。同时,以创新争优竞赛活动为载体的校园文化对树立学生的竞争意识和创新精神有显著推动作用。
(5)引导舆论。学校要充分发挥广播宣传、黑板报、值周通报、宣传标语、阅览室、读报栏、名人名言牌的作用,利用各种集会表扬好人好事,惩恶扬善,抑制歪风邪气。针对倾向性理由,举办各种成才专题讲座、主题班会和辩论会,帮助学生提高思想认识,改正错误言行,禁止传阅不健康的书报杂志,从源头上消除各种消极影响。通过各种措施,使正确的舆论气氛始终充满校园,形成优良校风,为青少年的健康成长和成才创造良好氛围。
参考文献:
[1]王斌.浅谈高校校园环境的育人功能[J].价值工程,2010(7).
[2]李红霞.试论校园文化建设及育人功能[J].卫生职业教育,2010(5).
(甘肃省通渭县陇山职中) 全文地址:www.7ctime.com/xywhlw/lw34642.html上一论文:分析跨文化中的强\弱交际环境