简谈自制教具在小学语文教学中运用

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摘 要：自制教具是教师或者学生根据对文章的理解制作出的教学工具，非常直观明了。小学语文教学论文文章介绍了自制教具在小学教学中的作用，并就如何把自制教具运用到小学语文教学中进行了简要分析。
关键词：小学语文教学；自制教具应用
1.引言
自制教具是需要根据文章的内容制作的，在制作的过程中学生提高了分析能力。自制教具是一种比较新颖的形式，能够激发学生的学习热情，提高他们的创新思维及动手能力。为此，在今后的小学语文教学过程中，应加强对自自制教具在小学语文教学中的运用由专注毕业论文与职称论文的www.7ctime.com提供,转载请保留.制教具的运用，在培养小学生动手能力的同时，实现综合学习能力的提高。

2.自制教具在小学教学中的作用

自制教具给人一种形象直观的感觉，帮助学生理解知识，而且调动学生学习的积极性。比如教师在教学生汉字时，可以提前准备一些硬纸板，并在上面画一些图形或者贴一些图画等，然后在纸板的下面空白处写上汉字。现在市场上也有许多这样类似的卡片，帮助小朋友认识一些字母和数字等，效果是非常不错的。教师可以把这种策略引入教学中，激发学生的好奇心。教师也可以稍加改善，准备一些写上汉字的纸板，然后让学生把字与相对应的图画放在一起，考查学生对于知识的掌握。此外，教师还可以与学生一起做教具，通过对教材中内容的研究与探讨发挥自己的想象制作教具，这样不仅能够加深学生对于文章的理解，而且能够提高学生的动手能力。
要想制作出一套好的教具，不仅要初期的设计好，还要收集素材，最后动手制作。通过这样的一个过程，学生多方面的能力都得到提高，为以后的学习起到很大的帮助作用。自制教具的过程不是一个人能够完成的，要经过一段时间的深思和研究，师生共同努力，这样可以提高学生团结协作的能力。

3.如何把自制教具应用到小学语文教学中

3.1师生共同制作教具

要想制作出好的教具就要对文章的情景有所了解，师生可以共同探讨，共同设计，力求将课文中的内容展现出来。教师可以作引导，帮助学生更好地理解。当学生遇到理由时，给他们提供一些帮助。小学三年级的教材中有一篇叫做《画杨桃》的文章，杨桃是学生平常很少见到的，对杨桃根本没有概念，甚至有些教师也没有见过杨桃，而且由于受客观条件的限制，想找到杨桃的资料也是很不容易的。师生可以根据课文中的描述制作教具，提前准备一些泥土和水，用泥巴捏出杨桃的形状。根据课文中的描述，杨桃是有五个角的，而且形状是椭圆形的，根据这些特点让学生动手制作杨桃，并且把制作好的杨桃摆在自己的桌旁，让别的学生也来观察，我们会发现同样的事物如果从不同的角度去看，则看到的结果是不一样的。许多小学生都喜欢捏泥巴，采用这样的形式能够激发学生的热情，也能够让学生看到自己动手制作的成果，有所收获。

3.2让学生自己制作

每篇文章想要反映的思想都是不同的，都有各自的特点。学生根据自己的理解，自己动手制作教具，既发展了自己的思维，又增强了学习的动力。此外，学生在这一过程中还能够学到许多的知识，加深对文章的理解。小学三年级的课本中有一篇文章是《放风筝》，文章中有一幅图片上面有许多不同的风筝，教师可以让学生仔细观察图片，看看图中有几种风筝，各自有什么特点，然后鼓励学生自己制作出一个自己喜欢的风筝。上课时，让学生展示自己制作的风筝，比如学生大多会制作一些大蝴蝶、大蜻蜓、老鹰等形状的风筝。当学生非常得意地拿着自己的制作成果时，教师要多给予他们一些鼓励，让学生形容风筝，从而引出文章中的一些关键词语比如各式各样、五颜六色等。这样还是远远不够的，学生只做了那么多的风筝，不能仅仅用来观赏。教师可以组织学生去操场放风筝，风筝飞在空中，大家要注意观察，看看实际中的风筝与课本上的图画有哪些地方是不同的，从而更好地理解文章。

3.3分组制作教具

制作教具是一个需要动脑筋深思动手制作的过程，教师一定不要浪费这个机会。教师可以通过这样的活动，增强学生的合作意识，与此同时还要采取一些策略，给学生创造好的环境，让学生加强交流合作，制作出好的教具。自制教具的过程是不容忽视的，如果利用得当就可以树立学生合作学习的精神，为以后的学习奠定一个好的基础。小学语文中有一篇文章是《一个小村庄的故事》，文章中说的是在一片河坡上曾经有过一个美丽的小村庄，那里风景优美，民风朴实。就这个话题，教师可以鼓励学生发挥想象，自由勾勒出一幅美丽的村庄图画，可以绘画也可以剪纸，制作出一幅自己认为美丽的村庄图画。同学们可以自己动手剪出村里茁壮的大树，嫩绿的小草，漂亮的小花，还有活蹦乱跳的小动物等。教师可以提前在黑板上准备好一张白纸，然后让每个小组派出一个人在黑板上展示自己组的图画。随着课文内容进一步了解，村里的大树逐渐被居民砍伐用来造房屋，树木一天天地减少，房子一天天地增加，村里不见了绿色，失去了许多的生机，学生发现了这些变化，产生了些许的担忧，从而意识到要保护树木，这也是这篇文章想要传达的思想。
4.结语
自制教具在小学语文教学中起到了非常重要的作用，锻炼了学生的动手能力，培养了学生的合作意识，同时也加深了学生对于文章的理解。这样的教学方式使得原本枯燥的课程变得有了生机，学生更愿意学习。为此，在今后的教学过程中，教师应根据教学内容与学生学习需求，加强对于自制教具的充分运用，在满足新形势下教学需求的同时，实现小学生综合语文素养的提高。 全文地址：www.7ctime.com/xxwnjsxjxlw/lw18142.html上一论文：试述农村英语课堂教学的有效性